《畫圖寫話》教學(xué)反思建

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載畫圖寫話教學(xué)反思畫圖寫話這節(jié)科是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。教學(xué)中，通過動(dòng)手描畫， 使低段習(xí)作課更加生動(dòng)。 現(xiàn)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思：一、前期調(diào)查深思。二年級(jí)學(xué)生開始接觸寫請(qǐng)假條、 看圖講故事、看圖寫話等小練筆，這些內(nèi)容的介入是為了讓我們的學(xué)生在未來的習(xí)作課中有話可寫。 在上這節(jié)課之前， 我對(duì)我校二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，突顯出如下問題：（1）、學(xué)生對(duì)日記的認(rèn)識(shí)不清。 多數(shù)人認(rèn)為日記沒有什么可寫，不知道從何下手。 沒有養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣， 沒有記錄生活中點(diǎn)滴小事的意識(shí)。（2）、句式訓(xùn)練沒有激起學(xué)生的興趣。學(xué)生認(rèn)為平時(shí)教學(xué)中的訓(xùn)練沒有創(chuàng)新，過于枯燥。（3）、學(xué)生喜歡的訓(xùn)練形

2、式。首先，學(xué)生喜歡圖文結(jié)合自編自演的說話訓(xùn)練。 其次，學(xué)生希望日記不要有字?jǐn)?shù)限制（教師有時(shí)怕學(xué)生寫的少總是以字?jǐn)?shù)論英雄）和內(nèi)容要求， 能寫多少寫多少， 想寫什么寫什么。根據(jù)學(xué)生的這些反應(yīng)在設(shè)計(jì)中主要注重這幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：1、從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片人物入手調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官細(xì)胞，請(qǐng)學(xué)生講自己了解的動(dòng)畫情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、學(xué)會(huì)將不同題材的動(dòng)畫人物進(jìn)行重組，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。3、將口語表達(dá)的內(nèi)容記錄下來，形成習(xí)作，題目自擬。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、課堂活動(dòng)記錄思索。 首先，從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片人物入手調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官細(xì)胞， 請(qǐng)學(xué)生講自己了解的動(dòng)畫情節(jié)。從學(xué)生有聲有色的講故事中導(dǎo)入這次活動(dòng)， 使學(xué)生對(duì)看

3、圖寫話有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 其次，請(qǐng)學(xué)生畫自己喜歡的動(dòng)畫人物（要求不能畫同一個(gè)故事中的兩個(gè)人物，不會(huì)畫的學(xué)生可以用符號(hào)表示自己所畫的人物。）再次，請(qǐng)學(xué)生用自己所畫的兩個(gè)人物編故事。學(xué)生的興趣一下調(diào)動(dòng)起來了， 編自己所畫的故事好像也簡單了許多。 學(xué)生講的情節(jié)比教師預(yù)設(shè)的還要豐富（有的學(xué)生講孫悟空和豬豬俠打白骨精的故事，有的學(xué)生講了機(jī)器貓和變形金剛研制機(jī)器人的故事， 有的學(xué)生講了白雪公主和葫蘆娃護(hù)山的故事等。 ）最后，請(qǐng)學(xué)生把自己所講的故事寫下來并告訴學(xué)生這就是習(xí)作。學(xué)生懼怕習(xí)作的負(fù)擔(dān)好像一下放下了許多，對(duì)習(xí)作也有了新的認(rèn)識(shí)?？傊凇罢f畫編寫”相結(jié)合中，讓學(xué)生在無形中愛上習(xí)作。在教學(xué)中我深深的認(rèn)識(shí)到：

4、 1、習(xí)作教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)會(huì)換位思考，變換思維模式，打開孩子塵封已久的“話匣子”。2、起始階段的習(xí)作策略要和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的真、 善、美；發(fā)現(xiàn)身邊的真、善、美；記錄身邊的真、善、美。3、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的階梯式指導(dǎo)。使學(xué)生在習(xí)作面前跳一跳就可以達(dá)到目標(biāo)。學(xué)會(huì)巧妙的樹立學(xué)生的自信心。三、課后追蹤， 調(diào)整策略。在對(duì)學(xué)生的追蹤中學(xué)生普遍反映喜歡上“畫圖寫話”這樣的課，覺得寫點(diǎn)東西也不難。這正好符合我們二學(xué)習(xí)必備歡迎下載年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)， 為孩子以后的習(xí)作打開了一個(gè)良好的開端。在交談中， 我深深感到學(xué)生的潛力很大，真的需要教師不斷地調(diào)整自己的策略，轉(zhuǎn)變自己的觀念，從以前單一的教法中走出來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)， 讓學(xué)生充分的去感知我們身邊的世界。教師反應(yīng)，以前怕學(xué)生說錯(cuò)總是不讓學(xué)生說，看來現(xiàn)在的教學(xué)要不怕你出錯(cuò)，就怕你不說，學(xué)生只有敢說，才有話可寫。四、今后努力方向。 在課后，我更認(rèn)識(shí)到小學(xué)習(xí)作教學(xué)初始階段教師的教學(xué)策略很重要。 在以后我將要勤思索以下幾個(gè)問題：我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)學(xué)生是否喜歡？學(xué)生的寫作