2020年浙江省杭州市中考生物試題及參考答案

1、1 2020 年浙江省杭州市初中畢業(yè)升學(xué)文化考試科學(xué) 試題卷（滿(mǎn)分為160 分，考試時(shí)間為120 分鐘）生 物 部 分一、選擇題（本大題共18 分，每小題3 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）12020 年初以來(lái)，世界多地先后暴發(fā)了嚴(yán)重的“新冠肺炎”疫情。下列相關(guān)敘述正確的是（）a “新冠肺炎”是一種高致病性的遺傳病b勤洗手對(duì)“新冠肺炎”的傳染沒(méi)有預(yù)防效果c研制“新冠肺炎”疫苗的目的是有效切斷傳播途徑d對(duì)確診病例進(jìn)行強(qiáng)制醫(yī)學(xué)隔離的目的是控制傳染源2健康人的正常體溫調(diào)節(jié)過(guò)程如下：環(huán)境溫度高于體溫感受器體溫調(diào)節(jié)中樞效應(yīng)器調(diào)節(jié)活動(dòng) x下列關(guān)于活動(dòng)x 的說(shuō)明，合理的是（）a皮膚血管收縮b汗液分泌增加c渾

2、身肌肉顫抖d適當(dāng)增添衣褲3用顯微鏡觀察經(jīng)染色的人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與原因分析不吻合的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能的原因a 視野中沒(méi)有細(xì)胞未在口腔內(nèi)壁刮取細(xì)胞b 視野中無(wú)光斑物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔c 視野中有許多黑色圓圈細(xì)胞數(shù)量太多d 視野中的細(xì)胞往左移動(dòng)觀察者將裝片往右移動(dòng)4小金在野外觀察到4 株植物 p、q、r 和 s，并設(shè)計(jì)如圖所示的二歧分類(lèi)檢索表來(lái)分辨這些植物。若上述 4 株植物中有一株植物是桃樹(shù)，則它是（）ap bq cr ds 5生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象是在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的。下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，不正確的是（）a關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨

3、，有利于關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)b小腸絨毛內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，有利于腸道內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化c肺泡外有豐富的彈性纖維，有利于呼吸時(shí)肺泡與外界的氣體交換d腎小管外有毛細(xì)血管網(wǎng)，有利于將原尿中的有用物質(zhì)重吸收回血液2 6 分類(lèi)是根據(jù)研究對(duì)象的共性和差異，按一定的標(biāo)準(zhǔn)將研究對(duì)象區(qū)分為若干個(gè)不同種類(lèi)的科學(xué)方法。下列分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)與其結(jié)果對(duì)應(yīng)的是（）a依據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)的曲直，將其分為直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)b依據(jù)物質(zhì)是否由同種元素組成將其分為混合物和純凈物c依據(jù)地球上的水體是否含鹽，將其分為海洋水和陸地水d依據(jù)受精過(guò)程是否在體內(nèi)進(jìn)行，將動(dòng)物的生殖分為有性生殖和無(wú)性生殖二、填空題（本大題共8 分）7 （4 分）歷史上蘑菇等真

4、菌曾被歸于植物界，后來(lái)由于其在營(yíng)養(yǎng)方式和細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面的獨(dú)特性，被單獨(dú)歸為真菌界。最近，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真菌的遺傳物質(zhì)與動(dòng)物遺傳物質(zhì)的相似性超過(guò)了植物。（ 1）如圖所示酵母菌的生殖方式為；從同化作用的角度看，酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是。（2） 真菌與綠色植物在營(yíng)養(yǎng)方式上的差異，主要原因是真菌細(xì)胞缺乏（填寫(xiě)細(xì)胞結(jié)構(gòu)） 。（3）根據(jù)上述材料可初步推測(cè)，真菌與（選填“植物”或“動(dòng)物”）的親緣關(guān)系更近。8 （ 4分）小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是。（2）將錐形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是。（3）試管中的金魚(yú)藻在加入前要經(jīng)過(guò)24 小時(shí)暗處理，若暗處理后立即脫色并滴加碘液，能否觀察到

5、金魚(yú)藻葉片變藍(lán)色？（選填“能”或“不能”） 。（4）試管中金魚(yú)藻在光照過(guò)程中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡中的氣體主要是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共8 分）9 （ 8 分）為探究酸性環(huán)境對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)器材：試管、1%淀粉溶液、新鮮唾液、5% hcl 溶液、量筒、溫度計(jì)、燒杯、碘液、蒸餾水、滴管、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、火柴，記號(hào)筆、計(jì)時(shí)器。3 （1）該實(shí)驗(yàn)的原理是：碘液能使淀粉變藍(lán)。（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟（可用文字，表或圖簡(jiǎn)要表述）。（3）預(yù)期本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是。四、解答題（本大題共4 分）10 （4 分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一： 研究

6、人員發(fā)現(xiàn)大氣層中特別是南極上空的臭氧層日益變薄。進(jìn)入大氣平流層的氯氟烴（一類(lèi)合成有機(jī)化合物，應(yīng)用于冰箱和空調(diào)的制冷劑、滅火器等）是造成臭氧層變薄的主要原因。因?yàn)樵谧贤饩€(xiàn)的照射下，平流層中的臭氧存在如下平衡：o3? 紫外線(xiàn) o2+o；而氯氟烴進(jìn)入平流層后會(huì)分解產(chǎn)生氯原子（cl） ，進(jìn)而發(fā)生下列反應(yīng)：cl+o3clo+o2；clo+ocl+o2研究表明：平流層中1 個(gè)氯原子大約可以破壞1105個(gè)臭氧分子。（1）如果某區(qū)域上空的臭氧急劇減少，導(dǎo)致該區(qū)域內(nèi)大量生物在短時(shí)間內(nèi)死亡，則該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力會(huì)發(fā)生怎樣的變化？。材料二：近地面處臭氧是一種空氣污染物，其含量過(guò)高會(huì)對(duì)人體的呼吸道產(chǎn)生刺激作

7、用，影響肺部功能；還會(huì)刺激、損傷眼睛，導(dǎo)致視力下降。（2）如果近地面處臭氧含量過(guò)高，將直接導(dǎo)致下列哪一類(lèi)疾病增加？。a呼吸道疾病b血液傳染病c糖尿病答案與解析一、選擇題（本大題共18 分，每小題3 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）12020 年初以來(lái)，世界多地先后暴發(fā)了嚴(yán)重的“新冠肺炎”疫情。下列相關(guān)敘述正確的是（）a “新冠肺炎”是一種高致病性的遺傳病b勤洗手對(duì)“新冠肺炎”的傳染沒(méi)有預(yù)防效果c研制“新冠肺炎”疫苗的目的是有效切斷傳播途徑d對(duì)確診病例進(jìn)行強(qiáng)制醫(yī)學(xué)隔離的目的是控制傳染源【知識(shí)考點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施【思路分析】 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。具有傳染性、 流行性和

8、免疫性；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等。傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、 易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、 保護(hù)易感人群。【解題過(guò)程】解：a、 “新冠肺炎”是一種傳染性很強(qiáng)的的傳染病，錯(cuò)誤。b、勤洗手對(duì)“新冠肺炎”的傳染有預(yù)防效果，屬于切斷傳播途徑，錯(cuò)誤。c、研制“新冠肺炎”疫苗的目的是保護(hù)易感人群，錯(cuò)誤。d、對(duì)確診病例進(jìn)行強(qiáng)制醫(yī)學(xué)隔離的目的是控制傳染源，正確。故選： d。【總結(jié)歸納】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的特點(diǎn)、預(yù)防措施。4 2健康人的正常體溫調(diào)節(jié)過(guò)程如下：環(huán)境溫度高于體溫感受器體溫調(diào)節(jié)中樞效應(yīng)器調(diào)節(jié)活動(dòng) x下列關(guān)于

9、活動(dòng)x 的說(shuō)明，合理的是（）a皮膚血管收縮b汗液分泌增加c渾身肌肉顫抖d適當(dāng)增添衣褲【知識(shí)考點(diǎn)】產(chǎn)熱和散熱平衡【思路分析】人體內(nèi)有一套產(chǎn)熱和散熱的自動(dòng)調(diào)控裝置，它由下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞和皮膚內(nèi)臟的許多溫度感受器組成。當(dāng)人感到冷或熱時(shí)，信號(hào)由神經(jīng)系統(tǒng)傳入，下丘腦的體溫調(diào)控“司令部”很快下達(dá)指令，使有關(guān)系統(tǒng)如肌肉、內(nèi)臟器官、皮膚、毛細(xì)血管、汗腺等全部啟動(dòng)起來(lái)，各司其職，有序地進(jìn)行體溫調(diào)控，盡量使體溫保持在恒定范圍。比如，當(dāng)環(huán)境溫度下降和寒冷刺激時(shí)，肌肉就會(huì)收縮發(fā)抖（打冷戰(zhàn)） ，使產(chǎn)熱增加；天熱時(shí)，人體就會(huì)排汗，利用水分蒸發(fā)來(lái)散熱?！窘忸}過(guò)程】解：a、天熱時(shí)，皮膚血管舒張，通過(guò)皮膚散熱多，a 錯(cuò)誤；

10、b、天熱時(shí)，人體就會(huì)排汗，利用水分蒸發(fā)來(lái)散熱。b 正確；c、當(dāng)環(huán)境溫度下降和寒冷刺激時(shí)，肌肉就會(huì)收縮發(fā)抖（打冷戰(zhàn)），使產(chǎn)熱增加；c 錯(cuò)誤；d、天熱時(shí)，適當(dāng)減少衣褲，d 錯(cuò)誤。故選： b。【總結(jié)歸納】解題的關(guān)鍵是掌握體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程。3用顯微鏡觀察經(jīng)染色的人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與原因分析不吻合的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能的原因a 視野中沒(méi)有細(xì)胞未在口腔內(nèi)壁刮取細(xì)胞b 視野中無(wú)光斑物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔c 視野中有許多黑色圓圈細(xì)胞數(shù)量太多d 視野中的細(xì)胞往左移動(dòng)觀察者將裝片往右移動(dòng)【知識(shí)考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【思路分析】氣泡與細(xì)胞的區(qū)別，氣泡內(nèi)是空的有較亮的黑邊，用鑷子輕輕的

11、壓一下蓋玻片，氣泡可以改變形狀，并且會(huì)移動(dòng)位置；細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu)，邊緣較細(xì)不黑，用鑷子輕輕的壓一下蓋玻片，細(xì)胞一般不會(huì)改變形狀，并且不會(huì)移動(dòng)位置。【解題過(guò)程】解：a、由于未在口腔內(nèi)壁刮取細(xì)胞，視野中沒(méi)有細(xì)胞，正確；b、由于物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔，視野中無(wú)光斑，正確；c、視野中有許多黑色圓圈”，這些黑色圓圈是氣泡，造成此現(xiàn)象可能的原因是蓋玻片蓋的不當(dāng)，錯(cuò)誤；d、由于顯微鏡下所成的像是倒像，觀察者將裝片往右移動(dòng)，視野中的細(xì)胞往左移動(dòng)，正確。故選： c?！究偨Y(jié)歸納】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)和細(xì)胞體積之間的關(guān)系、顯微鏡的成像特點(diǎn)、氣泡與細(xì)胞的區(qū)別、顯微鏡的使用方法。4小金在野外觀察到4

12、 株植物 p、q、r 和 s，并設(shè)計(jì)如圖所示的二歧分類(lèi)檢索表來(lái)分辨這些植物。若上述 4 株植物中有一株植物是桃樹(shù)，則它是（）5 ap bq cr ds 【知識(shí)考點(diǎn)】生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位【思路分析】將特征不同的一群植物。用一分為二的方法，逐步對(duì)比排列，進(jìn)行分類(lèi)，稱(chēng)為二歧分類(lèi)法，原則：把原來(lái)的一群植物選用明顯而相關(guān)的形態(tài)特征分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，再把每個(gè)分支中的分類(lèi)群再用相對(duì)的性狀分成相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，依次下去，直到將所有分類(lèi)群分開(kāi)為止。為了便于使用，各分支按其出現(xiàn)的先后順序，前邊加上一定的順序數(shù)字。相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支前的數(shù)字及位置（距左邊的距離）應(yīng)是相同的，而且相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)分支，較上一級(jí)分支均應(yīng)向

13、右退一字格，這樣繼續(xù)下去，直到要編制的終點(diǎn)為止。分析解答?！窘忸}過(guò)程】解：結(jié)合分析，如圖可知，桃樹(shù)屬于被子植物，被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，因此桃樹(shù)有葉，有花粉，種子有包被。因此應(yīng)該是r。故選： c?！究偨Y(jié)歸納】解答此題的關(guān)鍵是了解二歧分類(lèi)法及其應(yīng)用。5生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象是在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的。下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，不正確的是（）a關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨，有利于關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)b小腸絨毛內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，有利于腸道內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化c肺泡外有豐富的彈性纖維，有利于呼吸時(shí)肺泡與外界的氣體交換d腎小管外有毛細(xì)血管網(wǎng)，有利于將原尿中的有用物質(zhì)重吸

14、收回血液【知識(shí)考點(diǎn)】 胃和腸的結(jié)構(gòu)和功能；肺的結(jié)構(gòu)和功能；腎臟的結(jié)構(gòu)和功能；關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能【思路分析】 （1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。（2）小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6 米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛。（3）肺泡外有豐富的彈性纖維，有利于呼吸時(shí)肺泡與外界的氣體交換（4）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。據(jù)此解答【解題過(guò)程】解：a、關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩組成關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減

15、少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)，正確。b、小腸絨毛內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，錯(cuò)誤。c、肺進(jìn)行氣體交換的主要部位是肺泡，其數(shù)量多， 外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，有利于進(jìn)行氣體交換，正確。d、當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，腎小管外有毛細(xì)血管網(wǎng)，有利于將原尿中的有用物質(zhì)重吸收回血液，正確。6 故選： b?！究偨Y(jié)歸納】掌握生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。6 分類(lèi)是根據(jù)研究對(duì)象的共性和差異，按一定的標(biāo)準(zhǔn)將研究對(duì)象區(qū)分為若干個(gè)不同種類(lèi)的科學(xué)方法。下列分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)與其結(jié)果對(duì)應(yīng)的是（）a依據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)的曲直，將其

16、分為直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)b依據(jù)物質(zhì)是否由同種元素組成將其分為混合物和純凈物c依據(jù)地球上的水體是否含鹽，將其分為海洋水和陸地水d依據(jù)受精過(guò)程是否在體內(nèi)進(jìn)行，將動(dòng)物的生殖分為有性生殖和無(wú)性生殖【知識(shí)考點(diǎn)】生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位【思路分析】生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等） ，把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征?！窘忸}過(guò)程】解：a、依據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)的曲直，將其分為直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，正確；b、依據(jù)物質(zhì)組成是

17、否單一將其分為混合物和純凈物，錯(cuò)誤；c、依據(jù)地球上的水體是否含鹽，將其分為咸水和淡水，錯(cuò)誤；d、依據(jù)受精過(guò)程是否在體內(nèi)進(jìn)行，將動(dòng)物的生殖分為體外受精和體內(nèi)受精；依據(jù)生殖過(guò)程是否存在兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合將動(dòng)物的生殖分為有性生殖和無(wú)性生殖，錯(cuò)誤。故選： a?！究偨Y(jié)歸納】這是一定綜合知識(shí)體，涉及多種學(xué)科，應(yīng)仔細(xì)區(qū)別對(duì)待。二、填空題（本大題共8 分）7 （4 分）歷史上蘑菇等真菌曾被歸于植物界，后來(lái)由于其在營(yíng)養(yǎng)方式和細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面的獨(dú)特性，被單獨(dú)歸為真菌界。最近，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真菌的遺傳物質(zhì)與動(dòng)物遺傳物質(zhì)的相似性超過(guò)了植物。（ 1）如圖所示酵母菌的生殖方式為；從同化作用的角度看，酵母菌的營(yíng)養(yǎng)

18、方式是。（2） 真菌與綠色植物在營(yíng)養(yǎng)方式上的差異，主要原因是真菌細(xì)胞缺乏（填寫(xiě)細(xì)胞結(jié)構(gòu)） 。（3）根據(jù)上述材料可初步推測(cè)，真菌與（選填“植物”或“動(dòng)物”）的親緣關(guān)系更近?！局R(shí)考點(diǎn)】真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)【思路分析】 出芽生殖是指親代由細(xì)胞分裂產(chǎn)生子代，在一定部位長(zhǎng)出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連， 繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個(gè)體可獨(dú)立生活才脫離母體。據(jù)此答題?！窘忸}過(guò)程】解： （1） （2）圖示顯示酵母菌的生殖方式為出芽生殖。酵母菌屬于真菌，酵母菌細(xì)胞7 有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，液泡，沒(méi)有葉綠體。因此酵母菌與植物細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉

19、綠體，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物。必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活，這種營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。（3）根據(jù)上述材料可初步推測(cè)，真菌與動(dòng)物的親緣關(guān)系更近。故答案為：（ 1）出芽；異養(yǎng)；（2）葉綠體；（3）動(dòng)物【總結(jié)歸納】本題結(jié)合圖解，考查出芽生殖的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記出芽生殖的概念即可正確答題。8 （ 4分）小金為研究綠色植物的光合作用做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是。（2）將錐形瓶中的水煮沸并立即加塞，其目的是。（3）試管中的金魚(yú)藻在加入前要經(jīng)過(guò)24 小時(shí)暗處理，若暗處理后立即脫色并滴加碘液，能否觀察到金魚(yú)藻葉片變藍(lán)色？（選填“能”或“不能”） 。（4）試管中金魚(yú)藻在光照過(guò)程中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣

20、泡中的氣體主要是。【知識(shí)考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物【思路分析】本題可以根據(jù)植物的光合作用的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用，在缺少光照的條件下，植物主要進(jìn)行呼吸作用；碘遇淀粉變藍(lán)色；從而得出正確的結(jié)論?！窘忸}過(guò)程】解： （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以看出該實(shí)驗(yàn)的目的是研究金魚(yú)藻的光合作用是否需要二氧化碳。（2）為去除水中原有的二氧化碳并防止空氣中的二氧化碳溶于水中，應(yīng)將錐形瓶中的水煮沸并立即加塞。（3）試管中的金魚(yú)藻在加入前要經(jīng)過(guò)24 小時(shí)暗處理，若暗處理后立即脫色并滴加碘液不能觀察到金魚(yú)藻葉片變藍(lán)色，原因是葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉。（4）試管中金魚(yú)藻在光照過(guò)程

21、中產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡中的氣體主要是光合作用產(chǎn)生的氧氣。故答案為：（ 1）研究金魚(yú)藻的光合作用是否需要二氧化碳（2）去除水中原有的二氧化碳并防止空氣中的二氧化碳溶于水（3）不能（4）氧氣【總結(jié)歸納】本題難度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘變化等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是正8 確獲取信息進(jìn)行合理的分析判斷。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共8 分）9 （ 8 分）為探究酸性環(huán)境對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)器材：試管、1%淀粉溶液、新鮮唾液、5% hcl 溶液、量筒、溫度計(jì)、燒杯、碘液、蒸餾水、滴管、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、火柴，記號(hào)筆、計(jì)時(shí)器。（1）該實(shí)驗(yàn)的

22、原理是：碘液能使淀粉變藍(lán)。（2）設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟（可用文字，表或圖簡(jiǎn)要表述）。（3）預(yù)期本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是?！局R(shí)考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化【思路分析】 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。【解題過(guò)程】解： （1）該實(shí)驗(yàn)的原理是：唾液淀粉酶能催化淀粉分解。淀粉遇碘變藍(lán)。（2）在研究酸性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響時(shí)，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)除了酸性不同以外，其它條件都應(yīng)該相同。該實(shí)驗(yàn)的步

23、驟：取 2 支潔凈的試管標(biāo)為a 和 b，在各試管中分別加入1%淀粉溶液2 毫升；向a 試管加入1 毫升稀鹽酸和1 毫升唾液；向b 試管中加入l 毫升蒸餾水和l 毫升唾液；把 a、b 兩支試管放入37的水中，恒溫水??；10 分鐘后，往2 支試管中分別滴入1 滴碘液，觀察顏色變化。（3）從試管a 中加入的物質(zhì)來(lái)分析，a 試管中有1 毫升稀鹽酸溶液和1 毫升唾液，滴加碘液呈藍(lán)色，表明酸性減弱了唾液淀粉酶的催化作用；而b 試管不變藍(lán)，表明淀粉被唾液淀粉酶分解。故答案為：（ 1）唾液淀粉酶能催化淀粉分解（2）取 2 支潔凈的試管標(biāo)為a 和 b，在各試管中分別加入1%淀粉溶液 2 毫升；向a 試管加入1毫升稀鹽酸和1 毫升唾液；向b 試管中加入l 毫升蒸餾水和l 毫升唾液；把 a、b 兩支試管放入37的水中，恒溫水?。?0 分鐘后，往2 支試管中分別滴入1 滴碘液，觀察顏色變化。（3）a 變藍(lán)， b 不變藍(lán)，【總結(jié)歸納】科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。四、解答題（本大題共4 分）10 （4 分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一： 研