五年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)

1、五年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié) 五年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié) 五年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié) 時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不夠以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)把“情感態(tài)度與價值觀放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。 五年級的學(xué)生，仍然形象思維活動為主，但

2、抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強(qiáng)。音樂興趣不僅要堅持還須使學(xué)生樂于參加音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采用新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展-節(jié)奏接龍的音樂活動，施行中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的激勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生革新思維的發(fā)展。 每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及學(xué)習(xí)，這個項目學(xué)生非常喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看

3、似簡單的節(jié)奏學(xué)習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會碰到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用關(guān)于小學(xué)生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提升了，興趣更深厚了。二、課堂組織中的不夠心理學(xué)家研究證實：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教

4、師的肯定、激勵和欣賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和革新思維，需要教師用愛心激勵他們大膽探究，大膽革新。要同意學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和施行，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都給予充分激勵。 在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)不住他們。 肯定是我沒有運用表揚(yáng)沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不夠，沒有“備好學(xué)生還或者是不是自己的夤夜表現(xiàn)

5、力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改善。三、用心啟迪 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。 總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音

6、樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！ 擴(kuò)大閱讀：小學(xué)五年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié) 五年級上音樂教學(xué)工作總結(jié) xx小學(xué)：xxx 一學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，回憶和五年級孩子相處的點點滴滴，看到他們在歌聲中，藝術(shù)陶冶中不斷成長，我很欣慰，為了更好地提升教育教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。 一、認(rèn)真分析學(xué)生，因材施教 1、五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采用新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生革新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會碰到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下

7、滑音、休止符、倚音等，它們的作用關(guān)于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法。 2、在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提升了，興趣更深厚了。 二、抓好課堂教學(xué)，提升課堂效益 1、培養(yǎng)了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。 2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配

8、合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。 4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。 5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂施行活動中與他人合作的能力。 6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思了想教育。 三、評價方式多元，尊重學(xué)生的主體地位 為了是音樂評價不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)年的音樂考試我采納了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)

9、生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間。 四、下學(xué)期努力的方向 課堂形式制定要多樣，充滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改善的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不夠，把教學(xué)工作做得更好。 20xx20xx年度第一學(xué)期 小學(xué)五年級音樂 教學(xué)工作總結(jié) xx小學(xué)：xxx分享幾個我收藏的音樂優(yōu)質(zhì)課視頻 精品哦，老師們不要錯過 直接復(fù)制文件地址到瀏覽器即可下載 1、小學(xué)一年級音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩視頻實錄音的凹凸.flv2、小學(xué)二年級音樂優(yōu)質(zhì)課視頻唱游玩具進(jìn)行曲.flv3、小學(xué)三年級音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩視頻實錄我是小音樂家.flv4、小學(xué)四年級音樂優(yōu)質(zhì)示范課我是少年阿凡提.flv5、小學(xué)五年級音樂優(yōu)質(zhì)課視頻下冊如今家鄉(xiāng)山連山人音版.flv 6、小學(xué)六年