新二年級(jí)語(yǔ)文《長(zhǎng)眼睛的小樹》知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹知識(shí)點(diǎn)好好學(xué)習(xí),天天向上，我們從小就把這就掛在嘴邊，不知道有多少同學(xué)做到了呢?不管以前是否做到了,從現(xiàn)在開始也不遲,親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀!二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹原文活潑的梅花鹿，在小樹林里跑著,幾片藤葉兒掛在了他的角上。小樹林邊上，是個(gè)小池塘。小鹿探頭一瞧,池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面,還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!小鹿高興地笑了:那不是我嗎?我變成一棵小樹了,還長(zhǎng)著樹葉呢！就在這時(shí),兩只漂亮的小鳥飛過來(lái),落在這一對(duì)樹杈上。他們跳上跳下，唱著好聽的歌兒。小鹿是非常好動(dòng)的,可現(xiàn)在他屏住氣，一動(dòng)也

2、不動(dòng),因?yàn)樗溃▲B是非常膽小的。小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在快樂地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō)：“唱吧,唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來(lái)唱歌”二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹知識(shí)點(diǎn)字詞:活潑、梅花鹿、藤葉兒、池塘、小樹杈、膽小、平靜、快樂、唱歌、悄悄地、小鳥重點(diǎn)句子：小樹林邊上,是個(gè)小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹,小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面,還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在快樂地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說(shuō):“唱吧,唱吧,我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來(lái)唱歌”二年級(jí)語(yǔ)文長(zhǎng)眼睛的小樹教案教學(xué)目的:.學(xué)會(huì)本課8個(gè)

3、生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)漢字,3個(gè)多音字好、長(zhǎng)、樂。2. 有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3. 通過學(xué)習(xí)課文，積累優(yōu)美的詞語(yǔ),感受小鹿的活潑快樂，并懂得像小鹿學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本課要求學(xué)會(huì)的8個(gè)生字,正確書寫，準(zhǔn)確運(yùn)用。2. 感情朗讀課文,自己和領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，理解小鹿為什么認(rèn)為自己是一棵快樂的小樹?教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)有感情地朗讀課文中有關(guān)小鹿言行的詞句，感受小鹿的快樂,了解小鹿是如何為自己和朋友創(chuàng)造快樂的。教學(xué)準(zhǔn)備:1 學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)2. 自制幻燈片:生字卡片詞語(yǔ)卡片 填空內(nèi)容教學(xué)時(shí)間:課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一.導(dǎo)入:.同學(xué)們,我知道你們都見過很多的樹，能把自己認(rèn)識(shí)的樹說(shuō)給大家聽聽嗎

4、?（學(xué)生自由表達(dá))2.我這兒可有一棵很特別的樹!(教師邊說(shuō)邊貼出課題小黑板:長(zhǎng)眼睛的小樹). 誰(shuí)來(lái)讀一讀？(指名讀課題，讀準(zhǔn)長(zhǎng)zn眼睛的讀音。)4 讀課題后你有什么疑問?(學(xué)生質(zhì)疑：小樹怎么會(huì)長(zhǎng)眼睛呢?長(zhǎng)眼睛的小樹什么樣?)二. 初讀課文動(dòng)態(tài)備課欄帶著你們的疑問,我們?nèi)フn文里尋找答案吧!.自己朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。把課后出現(xiàn)的生字多讀幾遍，對(duì)照課文圈畫生字。2(出示生字卡片）課文中出現(xiàn)的這些生字，松鼠認(rèn)了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?抽卡讀要求學(xué)會(huì)的字,重點(diǎn)指導(dǎo)掛、映、唱、悄。試著給生字找朋友。抽卡讀要求會(huì)認(rèn)的字。3. (抽卡讀詞語(yǔ)）劃出課文中帶有生字的詞語(yǔ)。多種形式認(rèn)讀:自由認(rèn)讀、開火車讀、

5、去拼音認(rèn)讀。. 帶著正確的讀音再讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào),想想每個(gè)自然段分別寫了些什么？5.你能把課文讀通順了嗎?我們來(lái)分自然段讀課文。（指名讀文。集體正音、讀通順;集體評(píng)議讀得怎么樣;)6. 你知道這長(zhǎng)眼睛的小樹是指的誰(shuí)嗎?三 品讀課文學(xué)習(xí)課文的第-3自然段1 我們知道長(zhǎng)眼睛的小樹是一只小鹿,可為什么小鹿會(huì)認(rèn)為自己是一棵小樹呢？課文的哪幾個(gè)自然段寫到了這個(gè)內(nèi)容?從課文里找出來(lái),自己讀一讀。2. 指名讀課文的第13自然段?其他同學(xué)邊聽邊思考梅花鹿是怎樣變成小樹的?(指名讀文,讀后理解:)梅花鹿是怎樣變成小樹的?引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿的樣子，依據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)。（它跑過小樹林,角上掛了藤葉兒，看上

6、去就象小樹杈。)梅花鹿是怎樣發(fā)現(xiàn)自己變成小樹的呢?再讀讀課文第節(jié)。動(dòng)態(tài)備課欄創(chuàng)設(shè)情景:探頭一瞧是個(gè)什么樣?請(qǐng)你學(xué)著做一做。小鹿,瞧見了什么？出示池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。指導(dǎo)學(xué)生想象地說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)讀句子。再一瞧又瞧見了什么?(學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn))出示：小樹杈下面，還有一對(duì)明亮的眼睛在一眨一眨呢!多奇特、多可愛的小樹呀！指導(dǎo)感情朗讀：你能帶著剛才你所感受到的讀一讀這個(gè)自然段嗎?（指名讀文,讀中加深理解)小鹿發(fā)現(xiàn)自己變成了樹，怎樣的心情?它想到些什么？會(huì)說(shuō)些什么呢?(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答)瞧它那么的高興，你能讀出來(lái)嗎?四、鞏固練讀。1、抽卡認(rèn)讀。2、自讀、互讀1-自然段。3、識(shí)記。第二課

7、時(shí)一、學(xué)習(xí)課文的第-6自然段1. 小鹿發(fā)現(xiàn)自己成為一棵小樹而高興不已,它說(shuō)自己是一棵快樂的小樹，你們知道這是為什么嗎？請(qǐng)大家讀一讀課文的第4-自然段。(自由讀文,邊讀邊思考). 誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的第4-自然段?(指名讀文，讀后理解：小鹿為什么認(rèn)為自己是一棵快樂的小樹?) 小鳥飛來(lái)落在哪了？為什么會(huì)落在這一對(duì)樹杈上?動(dòng)態(tài)備課欄（指名回答，理解：樹杈是指小鹿的角，因?yàn)樾÷沟慕堑臉幼雍芟駱渲?再加上掛著藤葉,就和真的樹杈一樣。)小鳥認(rèn)出來(lái)了嗎?你從哪兒知道的?(指名回答，理解:小鳥快樂地唱歌,沒認(rèn)出這是小鹿的角。）多有趣的事發(fā)生了呀!我們一起來(lái)讀一讀這一自然段吧!小鳥沒認(rèn)出來(lái),那小鹿告訴小鳥了嗎?創(chuàng)設(shè)

8、情景理解：它怎么做的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(學(xué)生做動(dòng)作)我發(fā)現(xiàn)你屏住氣、一動(dòng)不動(dòng),為什么會(huì)這樣做呢?A小鳥的歌聲給小鹿帶來(lái)了快樂,小鹿想留住小鳥;小鹿的樹杈給小鳥送去了安寧和愉快,小鳥不想離開。它們都是多么快樂呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀第六段?(指名朗讀，讀后感悟：小鳥怎樣?小鹿想到什么？)咱們一起來(lái)讀一讀小鹿的心里話吧!（全班齊讀)二、感情朗讀課文1. 學(xué)習(xí)課文后，你們知道為什么小鹿說(shuō)自己是一棵快樂的小樹了嗎？你們喜歡文中的這只小鹿嗎?為什么？.我們一起來(lái)讀一讀全文吧!三 學(xué)習(xí)生字1（幻燈:生字卡)你記住了課文中出現(xiàn)的生字嗎?誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)?說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的?2. 有這樣幾個(gè)字,我們?cè)跁鴮憰r(shí)要特別注意：掛：右邊是兩個(gè)土字非:第一筆是 ,第五筆是 ?？?給果加個(gè)木字旁唱:右下比右上寬大。動(dòng)態(tài)備課欄3 教師范寫,學(xué)生描寫這四個(gè)生字，集體評(píng)議。4. 學(xué)生自己描寫生字映、膽、完、悄。5. 完成課堂寫字作業(yè)。第三課時(shí)完成課堂練習(xí)一組詞?？茫ǎ?非( ） 但（ ) 玩( )課( ) 飛（ ) 膽( ) 完（ )二 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)明亮的(）悄悄地( )好聽的( ） 高興地( )平靜的( )飛快地( )三、該怎樣填?ho hào、他們跳上跳下，唱著好( )聽的歌兒。、小鹿是非常好( )動(dòng)的,可現(xiàn)在它屏住了氣。yuel、我是一棵快樂()的小樹。2、我喜歡上音樂( )課