語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解綜合訓(xùn)練

1、語(yǔ)文版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解綜合訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。（一）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（二）在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。（三）白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1詩(shī)中每一小節(jié)所描寫的內(nèi)容各是什么？_2找出詩(shī)中的擬人句寫在下面。_3“串串花穗齊綻，/潔白的流蘇如畫”讓你想到了岑參的哪兩句詩(shī)？_4詩(shī)歌流露出詩(shī)人怎樣的感情？_2. 閱讀下面這首小詩(shī)，完成練習(xí)。小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈反使他終于沉默，母親??！你是那春光嗎？1這首詩(shī)中，作者把“小小的花”當(dāng)

2、成了_，把_當(dāng)成了母親，我們從中感受到了母愛(ài)的_。2小小的花明明想感謝春光，卻終于沉默。為什么不說(shuō)呢？（   ）A.小小的花始終都沒(méi)有想好用什么話來(lái)感謝春光，所以只能以沉默來(lái)對(duì)待。B.幾句感謝的話是不足以報(bào)答“春光的愛(ài)”的，沉默中包含著對(duì)母親更深的感激與敬意。C.小小的花不能說(shuō)話，所以只能用沉默來(lái)表達(dá)對(duì)春光的感激之情。3這首詩(shī)和繁星（一五九）在內(nèi)容和寫法上有哪些相同點(diǎn)？_3. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，_。_，碧海青天夜夜心。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3本詩(shī)引用的典故是（   ）。A.牛郎織女 B.后羿射日

3、60;C.嫦娥奔月4從“應(yīng)悔”一詞，可以看出此時(shí)詩(shī)人的心情是（   ）的。A.高興 B.孤獨(dú)寂寞 C.憤怒4. 課內(nèi)閱讀。繁星(一五九)母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2詩(shī)中第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是_。3下列對(duì)“我只躲到你的懷里”中“躲”字所表達(dá)的感情說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）A.當(dāng)兒女的心靈受到打擊時(shí)，總會(huì)在母愛(ài)中得到慰藉。B.表現(xiàn)出詩(shī)人尋求母愛(ài)保護(hù)的心態(tài)。C.從中可以看出“我”是一個(gè)膽小的人。D.謳歌了母愛(ài)的溫暖、無(wú)私與偉大。4讀了這首詩(shī)歌，你會(huì)想到哪句歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。_5.

4、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1本詩(shī)的作者是_。2詩(shī)的前兩句抓住_ _、_ _、_ _、傍水的村莊、依山的城郭、酒旗、風(fēng)等幾個(gè)江南常見的景物，描繪了一幅江南春天的綺麗畫面。3后兩句則諷刺了_。4前兩句的意思是：_6. 閱讀理解。 池上（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤（zng）跡（jì），浮萍一道開。注釋：艇：輕便的船。解：懂得。1給下列字選擇正確的讀音。撐（zhng chng） 艇（tng tìng）采（chi ci） 藏（cáng

5、zàng）2這首詩(shī)寫了一件什么事？_3這首古詩(shī)描繪了孩子什么樣的形象？（ ）A. 膽大 B. 愚笨 C. 天真 D. 活潑7. 閱讀文章，回答問(wèn)題。游子謠戴望舒海上微風(fēng)起來(lái)的時(shí)候，暗水上開遍青色的薔薇。游子的家園呢？籬門是蜘蛛的家，土墻是薜荔的家，枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。游子卻連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有，他沉浮在鯨魚海蟒間：讓家園寂寞的花自開自落吧。 因?yàn)楹Ｉ嫌星嗌乃N薇，游子要縈系他冷落的家園嗎？還有比薔薇更清麗的旅伴呢。清麗的小旅伴是更甜蜜的家園，游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。唔，永遠(yuǎn)沉浮在鯨魚海蟒間吧。（選自小學(xué)課

6、本中的名家作品賞析大全北京工業(yè)大學(xué)出版社）1對(duì)文中的兩個(gè)問(wèn)句分析正確的是（   ）。A.第一個(gè)是疑問(wèn)句，第二個(gè)是反問(wèn)句B.第一個(gè)是反問(wèn)句，第二個(gè)是疑問(wèn)句C.全是疑問(wèn)句2“暗水上開遍青色的薔薇”運(yùn)用了_的修辭手法，將_比作青色的薔薇。3全詩(shī)共_小節(jié)，第二小節(jié)寫“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鳥雀的家”，通過(guò)對(duì)比，流露出作者_(dá) 之情。4理解詩(shī)歌，完成判斷。（1）第三節(jié)寫游子常年漂泊在外，思念家園也就成了一種奢望。（_）（2）第四節(jié)“還有比薔薇更清麗的旅伴呢”表明作者雖然心系家園，但身處的地方更讓他流連忘返。（_）（3）第五節(jié)一個(gè)“唔”字，表達(dá)了游子經(jīng)過(guò)沉吟之后

7、想要掙脫鄉(xiāng)愁，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的決心。（_）（4）本詩(shī)以游子的情感構(gòu)成往復(fù)不已的循環(huán)：鄉(xiāng)愁不斷地萌生，又不斷地被理智所抑制。（_）8. 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。母親的愛(ài)汪國(guó)真我們也愛(ài)母親卻和母親愛(ài)我們不一樣我們的愛(ài)是溪流母親的愛(ài)是海洋芨芨草上的露珠又圓又亮那是太陽(yáng)給予的光芒四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風(fēng)走過(guò)的地方我們的歡樂(lè)是母親臉上的微笑我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng) 1朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、節(jié)奏美。這首詩(shī)共_節(jié)，每節(jié)最后的一個(gè)字分別是_、_、_、_、_。由此可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口的一個(gè)原因是押韻，此詩(shī)押_韻。2感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言。（1）“我

8、們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋”這兩句詩(shī)運(yùn)用的寫法是（_）。A.對(duì)比  比喻   B.排比  夸張   C.對(duì)偶  擬人（2）詩(shī)中用“太陽(yáng)”來(lái)比喻母親，那么詩(shī)句“芨芨草上的露珠/又圓又亮”和“四月的日子/半是爛漫/半是輝煌”中的“又圓又亮”和“輝煌”是在形容（_）A.母親的淚   B.兒女的成就（3）聯(lián)系生活中的事例說(shuō)說(shuō)，“我們的歡樂(lè)”指的是_，“我們的痛苦”指的是_。3體會(huì)詩(shī)歌真摯的情感。（1）這是一首飽含深情的詩(shī)歌，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？_（2）你怎樣理解“我們可以走得很遠(yuǎn)

9、很遠(yuǎn)/卻總也走不出/母親心靈的廣場(chǎng)”這一小節(jié)詩(shī)歌？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。_9. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1“識(shí)”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫出這兩句詩(shī)的意思：_。2這兩句詩(shī)告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語(yǔ)概括為（ ）。A. 當(dāng)局者迷，旁觀者清 B. 兼聽則明，偏信則暗 C. 耳聽為虛，眼見為實(shí)3這兩句詩(shī)給我們的啟發(fā)是（ ）A. 對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面B. 對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考C. 對(duì)復(fù)雜的事物

10、，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、去分析10. 課內(nèi)閱讀。母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1這是著名女作家的_小詩(shī)，它被收錄在詩(shī)集_里。2“天上的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指_，“心中的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指_。3這首詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_，形象生動(dòng)。4這首詩(shī)主要表達(dá)了什么？_11. 閱讀短文。媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院

11、。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。1給帶點(diǎn)的字注音。媽媽給我扇（_）著扇（_）子。2填空：媽媽的愛(ài)是（_），是（_），是（_）。3寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。清涼 -（_）   著急 -（_）  責(zé)備 -（_）4根據(jù)文章內(nèi)容，用'因?yàn)樗?#39;寫句子。至少寫兩個(gè)。（_）（_）5寫一寫。你能模仿上面幾個(gè)詩(shī)節(jié)的格式來(lái)寫一段詩(shī)節(jié)，舒發(fā)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？（_）（_）（_）（_）12. 詩(shī)歌鑒賞。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 

12、0; 。描寫了江南農(nóng)村   （時(shí)節(jié)）的景象，我能從“ ，   ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。2“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！敝械纳皆傅氖?#160;，白滿川的意思是   ，子規(guī)表示   鳥。3“子規(guī)聲里雨如煙”這句話運(yùn)用的修辭手法是（ ）A. 比喻   B. 擬人13. 閱讀天地。墻角的花(二)墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。1這首詩(shī)中，作者借物抒懷的形象是_，詩(shī)人用“墻

13、角的花”來(lái)形容_。2這首詩(shī)告訴了我們什么道理？_14. 古詩(shī)閱讀。清平樂(lè)·村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1辛棄疾，字_，號(hào)_，歷城（今山東濟(jì)南）人，我國(guó)_時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詞人，他的許多詞都抒發(fā)了他抗金、報(bào)國(guó)、收復(fù)中原的宏偉志愿，如破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之。2以下漢字讀音錯(cuò)誤的是（  ）A.清平樂(lè)yuè B.翁媼 wn C.鋤豆chú D.蓮蓬 lián3“最喜小兒亡賴”，你從哪個(gè)詞上可以看出這個(gè)“小兒”的頑

14、皮？（_）4“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說(shuō)嗎？為什么？_5下列理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。C.下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個(gè)兒子的不同形象。D.全詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情。15. 片段閱讀。繁星（   ）的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)“發(fā)展你自己！ ”（   ）的花兒和青年說(shuō)“貢獻(xiàn)你自己！ ”（   ）的果兒和青年說(shuō)“犧牲你自己！”