幼兒園督導(dǎo)評價(jià)1幼兒園評價(jià)與發(fā)展選擇

1、幼兒園督導(dǎo)評估精細(xì)化管理工作檔案資料集幼兒園評估與發(fā)展選擇一、客觀地評估幼兒園。建議從以下五個方面對幼兒園進(jìn)行考察和評估。1 品牌與口碑：對于公立幼兒園而言，各地教育部門根據(jù)幼兒園的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評級，目前有一級一類、 一級二類、二級一類和二級二類四種。一般來說，級類越高，其幼兒園各方面均越好，同時在社會的口碑也就越好。但能評上級的公立幼兒園并不是很多，有相當(dāng)部分的公立幼兒園評不上級。絕大部分民辦幼兒園根本沒有評級的條件，致使民辦幼兒園在對外宣傳和公眾口碑方面無法與有評級資歷的公立幼兒園相比，導(dǎo)致競爭力不足。2硬件設(shè)施：A 幼兒園園舍：房屋結(jié)構(gòu)、班級容量、閑置或利用率不高的空間、戶外活動場地、綠

2、化等。B.設(shè)備： 班級：幼兒園的桌、椅、玩具柜、毛巾架、飲水杯架、更衣柜、儲 物柜、床及臥具、洗漱間及相關(guān)設(shè)備、衛(wèi)生間及設(shè)備。 廚房：和面機(jī)、切菜機(jī)、烤箱、冰柜、飲具、消毒碗柜、幼兒餐具等。 保健室：身高、體重測量表、視力表、常用藥及藥品柜、高壓消毒鍋等醫(yī)用消 毒、體檢、診斷、治療器械。 辦公設(shè)備：桌椅、電話、計(jì)算機(jī)等。C.玩、教具：戶外大型玩具；桌面玩具；體育器械；數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)等教學(xué)用掛圖、儀器等；幼兒用教具；美工材料；鋼琴、打擊樂、錄音機(jī)等音樂活動必需品。資產(chǎn)部分除統(tǒng)計(jì)數(shù)量外，還需統(tǒng)計(jì)需要維修、改造、更新和添加的部分。 師資與技術(shù)（主要評估教師）。A 師資情況：1 ）年齡、學(xué)歷和學(xué)科構(gòu)

3、成。2 ）現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)（有多少是陳舊的觀念、知識、方法，有多少是近幾年幼教界的新觀念、知識更新情況及教材、教法的更新等）。3 ）工作能力： 班級管理能力、與同事的協(xié)調(diào)能力，組織幼兒活動的能力，協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)家長的能力等； 教育、教學(xué)技能技巧：語言表達(dá)、美工和音樂舞蹈等表現(xiàn)能力，隨機(jī)教育能力和示范教學(xué)能力等；4）學(xué)習(xí)能力：吸納新觀念、新方法的能力和聯(lián)系實(shí)際的能力等；5）可塑性：找出每位教師的優(yōu)勢和培養(yǎng)前途。B 技術(shù)狀況：幼兒園的課程設(shè)置是否走與其它幼兒園同質(zhì)化，是否重養(yǎng)輕教或養(yǎng)教并重，有沒有自己的辦園特色。4管理和服務(wù)（主要對管理人員和管理制度進(jìn)行評估）：A 管理人員：能否及時了解幼教界的最新動態(tài)，能

4、否吸收新知識并根據(jù)本園具體情況調(diào)整教育與教學(xué)的發(fā)展方向，組織與協(xié)調(diào)能力如何，是否具備示范作用。B 管理制度（軟件）：幼兒園是否在教學(xué)管理、幼兒管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理、醫(yī)療保健、家園互動、日常辦公等方面形成一個完備的管理系統(tǒng)，隨時監(jiān)控幼兒園各項(xiàng)工作的實(shí)施與效果。5市場拓展能力：欲考察幼兒園的市場拓展能力，必先了解以下幾點(diǎn)：A 幼兒園在當(dāng)?shù)赜捉绦袠I(yè)里的水平等級和社會聲望；B 幼兒園周邊環(huán)境及居住人群的構(gòu)成，幼兒家長的學(xué)歷、職業(yè)、 社會地位及收入；C.近兩、三年的生源變化及收支情況；D 幼兒園是否配備專人從事幼兒園的招生策劃和對外宣傳工作。在此基礎(chǔ)上對幼兒園在招生工作上作出全面評價(jià)，在哪些方面需要

5、改進(jìn)，可以大幅度提高生源的數(shù)量。二、對幼兒園進(jìn)行分析歸類。通過以上評估，可以給幼兒園一個綜合評價(jià)，是以下哪一類或介于哪兩類之間的幼兒園：A 類：經(jīng)營狀態(tài)優(yōu)良，前景良好；B 類：經(jīng)營狀態(tài)一般，前景不容樂觀；C 類：經(jīng)營狀態(tài)較差，面臨生存危機(jī)。經(jīng)過客觀的評估，不僅明確了解幼兒園的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，而且在評估過程中也能找出幼兒園經(jīng)營方面的優(yōu)勢與不足。對于 A 類幼兒園，能分析出幼兒園取得成績的關(guān)鍵所在，發(fā)現(xiàn)今后會阻礙進(jìn)步的隱患，可以及時彌補(bǔ)加強(qiáng)，以期更好發(fā)展；對于B 類和 C 類幼兒園，要分析尋找造成不利局面的原因，是由于幼兒園內(nèi)部管理、師資等原因造成，還是幼兒園定位不適合周邊居住人群對教育的需要。然后再據(jù)

6、此認(rèn)真思考幼兒園生存發(fā)展方向。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)擺在B 類和 C 類幼教人士的面前，可有以下三種選擇：1改造、整合現(xiàn)有人力、物力資源：引進(jìn)項(xiàng)目，拓展發(fā)展空間，提高幼兒園的品質(zhì)；2轉(zhuǎn)行：不辦幼兒園改做其他行業(yè)；3停辦：關(guān)閉幼兒園。針對選擇整改、謀求發(fā)展的幼兒園，香港偉才科教集團(tuán)蒙教中心推出幼兒園整改方案，對評估的五個方面作全面的調(diào)整，力爭使五項(xiàng)中的“短板”變長，從而發(fā)揮幼兒園的整體優(yōu)勢（ “木桶理論”） ，與幼兒園的全體員工精誠合作，共同開創(chuàng)幼兒園的新局面。第三階段：整改提高（3。天左右）。從4月中旬至5月中旬。重點(diǎn)抓好三個環(huán)節(jié)：一是制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查找出的問題和民主評議中反映的問

7、題，黨員個人、黨支部、機(jī)關(guān)黨委和局黨委要分別制定整改措施。黨員個人要針對自己在思想、工作、 作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，針對群眾提出的意見和黨組織的評議意見，制定整改措施； 局黨委、 機(jī)關(guān)黨委及其所屬各支部要針對自身建設(shè)中存在的問題，針對黨員教育管理方面存在的問題，針對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，特別是針對影響教育改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，制定整改措施；局黨委、機(jī)關(guān)黨委要針對機(jī)關(guān)作風(fēng)、服務(wù)群眾、從嚴(yán)治黨方面存在的突出問題，制定整改措施。要明確整改內(nèi)容、整改重點(diǎn)、整改要求、整改目標(biāo)、整改時限，落實(shí)整改責(zé)任。局黨委、機(jī)關(guān)黨委和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的整改，要為各黨支部和其他黨員作出表率。二是認(rèn)真進(jìn)行整改。對那些需

8、要解決且通過努力可以解決的突出問題，要集中一段時間進(jìn)行整改。要把整改和解決深圳教育的突出矛盾結(jié)合起來，促進(jìn)教育改革發(fā)展、維護(hù)社會穩(wěn)定； 與實(shí)踐黨的宗旨、為人民群眾謀利益結(jié)合起來，從群眾意見最大、最不滿意的事情改起，從群眾最希望辦、眼前就能辦好的事情做起，采取可行的措施，為群眾解難事、辦實(shí)事、做好事，讓群眾切實(shí)感受到先進(jìn)性教育的實(shí)際效果。三是向群眾公布整改情況。制定的整改措施和進(jìn)行整改的情況，要在一定范圍內(nèi)向群眾公布，充分聽取群眾的意見，自覺接受群眾的監(jiān)督。股份制幼兒園一種發(fā)展幼兒教育的好形式在國家提倡動員和依靠社會各界力量多渠道、多形式辦幼兒園的方針指導(dǎo)下，一種新型的辦園模式股 份制幼兒園誕生

9、了。這種辦園形式在溫州試行以后，受到好評。本文就股份制幼兒園有關(guān)特性及發(fā)展，談一些觀點(diǎn)以供廣大幼教工作者參考。一、股份制幼兒園的特點(diǎn)。股份制幼兒園是指具有法人資格的若干公民聯(lián)合創(chuàng)辦的幼兒教育實(shí)體。它不占國家編制、經(jīng)費(fèi)自籌，屬于私人辦學(xué)的范疇。它與股份制經(jīng)濟(jì)實(shí)體不同，它堅(jiān)持公益原則，不搞分紅，不以營利為目的。它的主要特點(diǎn)是在管理體制上實(shí)行股東領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制，行政領(lǐng)導(dǎo)歸屬于所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道，業(yè)務(wù)由教育部門指導(dǎo)；辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不由政府財(cái)政支出，而由股東通過多渠道籌措。這種辦園模式有以下一些特點(diǎn)：（一）以園養(yǎng)園，走自我發(fā)展，加速改善辦園條件的路子。股份制幼兒園能很好地克服目前許多個人辦的私立幼兒園園舍簡

10、陋、設(shè)備奇缺，辦園條件差的狀況，不伸手向國家要錢，堅(jiān)持“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，以園養(yǎng)園”的辦園方針，能從農(nóng)村城鎮(zhèn)的實(shí)情出發(fā)多渠道籌措資金。 1.實(shí)行股份制，由股東共同投資；2.建立股東會，發(fā)動社會捐助；3.根據(jù)教育質(zhì)量和當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際生活水平合理收取保育費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)。能使有限的經(jīng)費(fèi)使用得當(dāng)，將教師工資福利，設(shè)備添置和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及正常辦公費(fèi)開支等各項(xiàng)開支項(xiàng)目定出大體比例，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益。（二） 建立一支高質(zhì)量的幼兒教師隊(duì)伍是全面提高幼教質(zhì)量的關(guān)鍵。股份制幼兒園能夠全面改革人事、分配制度，建立“聘、責(zé)、培、利”四結(jié)合，調(diào)動每個人積極性的用人新機(jī)制。這個新的用人機(jī)制體現(xiàn)在：1 .教師實(shí)行聘任制。

11、除股份制教師外，其他教師都實(shí)行聘任制。根據(jù)熱愛幼兒工作，文化程度必須是幼師或職幼師畢業(yè)，或高中畢業(yè)后通過培訓(xùn)拿到專業(yè)合格證書者，身體健康等條件選聘幼兒教師。學(xué)校對教師提出達(dá)標(biāo)要求，除按規(guī)定達(dá)到國家要求專業(yè)合格與學(xué)歷達(dá)標(biāo)外，要求在日常工作中能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己成為品德良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康的合格幼兒教師，在繼續(xù)教育中逐步達(dá)到大專以上學(xué)歷。2 .堅(jiān)持多形式培訓(xùn)教師。其做法是：少數(shù)教師脫產(chǎn)到幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)，接受正規(guī)系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之今后成為園內(nèi)的骨干；多數(shù)教師可參加各種短期培訓(xùn)，參加各類師范院校的函授培訓(xùn)，利用假期送教師外出進(jìn)修或在園內(nèi)自辦訓(xùn)練班，經(jīng)常組織園內(nèi)外觀摩教學(xué)等。3 .實(shí)行基礎(chǔ)工資、專業(yè)工資和能力工資三結(jié)合等級工資制?；A(chǔ)工資根據(jù)原學(xué)歷而定，幼師畢業(yè)、職幼師畢業(yè)、高中畢業(yè)（取得專業(yè)合格證書）初中畢業(yè)各有差距。專業(yè)工資即是進(jìn)修學(xué)歷達(dá)標(biāo)按幼師畢業(yè)、職幼師畢業(yè)、高中畢業(yè)不同學(xué)歷加分。能力實(shí)績工資，根據(jù)執(zhí)行“雙規(guī)”情況和工作業(yè)績而定。此外， 還實(shí)行教齡津貼，班主任津貼，生活津貼和養(yǎng)老金制度。這樣徹底改變了吃大鍋飯、干好干差一個樣的不合理的工資制度，調(diào)動了教職工的工作積極性。（三）建立科學(xué)的管理制度，促進(jìn)一日幼兒活動的改革。股份制幼兒園，普遍實(shí)行崗位責(zé)任制。制