蘇科版八下物理八力知識要點

1、第八章 力知識要點班級：_姓名：_1力的基本知識（1）定義：力是物體對物體的作用。施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體。（2）力的性質(zhì)力不能脫離物體而單獨存在。發(fā)生力的作用時，必須同時具備施力和受力兩個物體，缺少任意一個，都不會發(fā)生力的作用。力的作用是相互的。一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用。作用力和反作用力之間的關(guān)系：A由于力的作用是相互的，發(fā)生力的作用時，將同時存在兩個力，它們叫做作用力和反作用力，或者叫做一對相互作用力。B施力物體同時也是受力物體，但就某個力而言，施力物體和受力物體是固定不變的。C作用力和反作用力大小相等，方向相反、作用在同

2、一條直線上、作用在相互作用的兩個物體上。作用力和反作用力兩個力的性質(zhì)相同，同時產(chǎn)生，同時消失。力是矢量。力不僅有大小，而且有方向。（3）力的作用效果：改變物體的運動狀態(tài)。包括運動快慢的改變和運動方向的改變；使物體發(fā)生形變。形變包括彈性形變和范性形變。（4）力的三要素：力的大小、方向和作用點，它們都能影響力的作用效果。（5）力的測量：測量標(biāo)準(zhǔn)：在國際單位制中，力的單位是牛頓，用符號N表示。測量工具：測力計，最常見的測力計是彈簧測力計。對于彈簧測力計：制造原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長及受到的拉力成正比。使用方法：a觀察量程和分度值，選用合適的測力計，所測力的大小應(yīng)在它的量程內(nèi)；b測量前，檢查指針

3、是否指在“0”刻度線上，若不在，應(yīng)校正“0”點；c測量時，要使彈簧測力計的軸線方向及受力方向一致，且被測的力作用于秤鉤上；讀數(shù)時，需待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，且視線必須及刻度盤垂直。注意：彈簧測力計顯示的讀數(shù)是作用在秤鉤上的力的大小。（6）力的示意圖：含義：用一條帶箭頭的線段表示出力的圖。對應(yīng)關(guān)系：線段的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點，線段的長短定性地表示力的大小。（7）力的合成如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力（等效替代法）。求兩個力的合力叫做二力的合成。二力合成的法則：同一直線上，方向相同的兩個力的合力，合力的大小等于這兩個力的大小之和，合

4、力的方向跟這兩個力方向相同。同一直線上，方向相反的兩個力的合力，合力的方向等于這兩個力的大小之差，合力的方向跟較大的那個力相同。同一物體上，互成角度的兩個力的合成遵循平行四邊形法則。（8）受力分析含義：分析研究對象的受力情況。方法：隔離法。分析順序：先分析重力；然后分析推力、拉力、壓力、支持力等彈性力；最后再分析摩擦力、電力、磁力等力。一般規(guī)律：如有平面，則在平行于平面的方向上可能有摩擦力；在垂直于平面的方向上可能有推力、拉力、壓力等。如有彈簧、繩、桿，則在沿著彈簧、繩、桿的方向上可能有拉力。2彈力（1）含義：物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復(fù)原狀，而對另一個物體產(chǎn)生力，這個力叫做彈力。推力、拉力、

5、壓力、提力、支持力等都屬于彈力。（2）產(chǎn)生條件：互相接觸，且發(fā)生彈性形變。（3）大?。簭椓Φ拇笮〖拔矬w彈性形變的大小有關(guān)，使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。（4）方向：彈力若發(fā)生在平面上，則及接觸面垂直；若發(fā)生在繩、桿、彈簧中，則沿著繩、桿、彈簧的方向。（5）作用點：在受力物體的接觸面上，可以移到重心上。（6）能量：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。例1在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見下圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。(1)要完成實驗

6、，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是_。(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度Lcm00.61.22.43.0沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=_cm。請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?答：應(yīng)對_(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答：_。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：_?！敬鸢浮靠潭瘸摺?.5 1.

7、8 1 、 2 小明 橡皮筋伸長的長度及每次的拉力的比值為一常數(shù) (或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍)例2在研究彈簧的伸長及外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F及彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加_cm；（2）該圖線不過原點的原因是：彈簧在豎直懸掛自然下垂時在自身重力作用下已有一定量的伸長3重力（1）定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。（2）產(chǎn)生原因：物體由于具有質(zhì)量而相互吸引。（3）大小：物體所

8、受重力的大小及它的質(zhì)量成正比，即G=mg。g=9.8N/kg，其物理意義為質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N。（4）方向：重力的方向總是豎直向下的(近似指向地球的球心)，即垂直于水平面而向下。（5）作用點：重力在物體上的作用點叫重心，質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心，外形不規(guī)則的，可以用懸掛法確定重心的位置。（6）能量：物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能。4摩擦力（1）種類：分靜摩擦力和滑動摩擦力兩種。（2）滑動摩擦力定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。產(chǎn)生的條件：表面粗糙，互相接觸，互相擠壓，要發(fā)生或已發(fā)生相對運動。

9、作用點：在接觸面上，可以平移到重心上。 方向：及物體的相對運動方向相反。 大?。篈測量方法：將物體置于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于物體所受滑動摩擦力的大小。原理是二力平衡。屬于間接測量。B探究方法：控制變量法。例如探究滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面的粗糙程度、接觸面積、運動速度等因素不變，在木塊上逐漸增加鉤碼，改變它對木板的壓力，測量不同情況下的滑動摩擦力的大小，然后分析比較，歸納結(jié)論。C探究結(jié)論：滑動摩擦力的大小決定于壓力的大小和接觸面的粗糙程度，及其他因素?zé)o關(guān)。在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。在壓力的

10、大小相同時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。可用公式表示它們的關(guān)系，其中是滑動摩擦因素，決定于接觸面的粗糙程度、材料性質(zhì)以及干濕情況等等，N是正壓力即垂直壓在接觸面上的壓力的大小。如果物體處于平衡狀態(tài)，也可應(yīng)用平衡條件分析f滑的大小?？捎脧椈蓽y力計在勻速直線運動下測出f滑的大小。（3）靜摩擦力定義：作用于靜止物體而阻礙其運動趨勢的力叫做滑動摩擦力。產(chǎn)生條件：兩個物體表面粗糙，互相接觸且互相擠壓，有相對運動趨勢。方向：及物體的相對運動趨勢的方向相反。作用點：在接觸面上，可以平移到重心上。大?。阂蛭矬w處于平衡狀態(tài)，故應(yīng)用平衡條件分析f靜的大小?！狙a充】滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾

11、動時所受到的阻礙其滾動的力叫滾動摩擦力。無滑動滾動時受到的滾動摩擦力實質(zhì)上是靜摩擦力，有滑動滾動時受到的滾動摩擦力實際上是滑動摩擦力。相同條件下滾動摩擦力在比滑動摩擦小得多。（4）改變摩擦的方法：增大摩擦的方法：增大正壓力的大小，增大接觸面的粗糙程度，變滾動為滑動。減小摩擦的方法：減小正壓力的大小，減小接觸面的粗糙程度，變滑動為滾動，使互相接觸的摩擦面彼此分開。例3（12無錫）小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小及哪些因素有關(guān)（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿_方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動這樣做的目的是_。序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平

12、放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0（2）實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示a分析序號_三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小及接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力的大小及接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是_。b如要探究滑動摩擦力及接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為_三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用_N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是_（填字母序號） 。A靜止    B勻速直線運動C靜止或勻速直線運動    D條件不足，