【5年級(jí)語(yǔ)文】期末測(cè)試 人教新課標(biāo)版VIP

1、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末測(cè)試試卷（時(shí)間：90分 滿(mǎn)分：100分）一、用“”，給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。 (6分)綠(lù l)林好漢 水滸傳(chuán zhuàn) 處(chù ch)理低頭折(zhé shé)節(jié) 差(ch chà)不多 唱和(hè hé)二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)ài mù fèi x pio fú jio jié n rán wú yàngpàn duàn xián yí

2、 q líng huán rào j shì wén míng三、選詞填空(6分)珍寶 寶貴 瑰寶 圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的( )，是祖國(guó)文化史上的( )財(cái)富，里面收藏著上至先秦，下至唐、宋、元、明、清歷代( )。如醉如癡 囫圇吞棗 津津有昧我手捧濟(jì)公傳( )地讀起來(lái)，讀得( )，不禁笑出了聲。媽媽見(jiàn)了喝斥我去看作文書(shū)，我只得( )般翻看起來(lái)，但腦子里卻沒(méi)有留下什么印象。四、給加點(diǎn)的字詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?3分) 異：A奇怪 B不同的 C另外的 D特別的 葬身異國(guó)( ) 奇珍異寶( ) 異口同聲( ) 自然：A自然界 B. 理所當(dāng)然 C不

3、呆板 她落落大方，表現(xiàn)自然( )地說(shuō)：“灰塵自然( )有它存在的道理，假如空中沒(méi)有灰塵，大自然( )將多么單調(diào)啊!”五、默寫(xiě)詩(shī)句，并完成練習(xí)。(10分)1明月有情應(yīng)識(shí)我，_。(袁枚)2_，白首方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)3秋思 唐·張籍_ ，_ 。_ ，_ 。(1)詩(shī)中提到的“行人”是指( ) A捎信的人 B即將遠(yuǎn)行的人(2)秋思是一首( )。 A。寫(xiě)景抒情詩(shī) B敘事抒情詩(shī)六、按要求寫(xiě)句子。(8分)1珍珠鳥(niǎo)躲在吊蘭里，很安全。(擴(kuò)寫(xiě)句子，至少兩處)_2鯨的祖先后來(lái)才生活在靠近陸地的淺海里。(縮句，至最簡(jiǎn))_3我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎?(改成陳述句)_4漢字蘊(yùn)含著豐富的文

4、化。漢字神奇、有趣。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)。)_七、閱讀文段，完成練習(xí)。(25分)(一)釣魚(yú)的啟示(節(jié)選)(12分)父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)。“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚

5、地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1根據(jù)課文的內(nèi)容填空。(2分)( )的月光 ( )的目光 ( )的聲音 ( )地爭(zhēng)辯2理解句子的意思填空。(3分)(1)“父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒”，這句話(huà)含有兩層意思，一是這條鱸魚(yú)很大很漂亮，父親_，二是父親_。(2)從文中畫(huà)“”的地方看出“我”_的心情。3對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的?分別用三個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里。(3分)“我”( )( )( )4對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的?！边@句話(huà)正確的理解是

6、( ) (1分)A父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛(ài)。B父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛(ài)“我”。5聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚(yú)放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？（3分）_(二)爬山虎的自述(13分)我叫爬山虎，在植物類(lèi)中屬葡萄科。我的卷須端長(zhǎng)有吸盤(pán)，使我成為爬山爬墻的好手。我占地少，生長(zhǎng)快，覆蓋面積大。我國(guó)不少城市綠化覆蓋率較小，房屋毗連，大量開(kāi)辟庭院的可能性較小。例如上海市區(qū)人均公共綠洲地面積目前只有0.96平方米，綠洲地覆蓋率只有11.7。而我只需利用圍墻一角，便能生根發(fā)芽，攀墻生長(zhǎng)，一根莖粗2厘米的藤條，種植2年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，

7、三四年后，我能把整幢房屋的墻面爬滿(mǎn)。我在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著多方面的作用。我的葉片較大、呈廣卵形。寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。我的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，又可以使空氣在葉片與墻面之間流動(dòng)，因而降低室內(nèi)溫度。我的卷須式吸盤(pán)能吸收墻上的水分，有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有我遮蔽墻面，又可以保持房屋的溫度。我的綠葉能制氧，是空氣中氧氣的一個(gè)重要來(lái)源。我的枝葉攀緣在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境中的噪音，還能吸附飛揚(yáng)的塵土。 我生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，在一般土壤中都能生長(zhǎng)。我喜陽(yáng)，又較耐陰，耐干旱，種植后一般不需管理，只

8、是在夏季久旱不雨、土壤過(guò)干時(shí)，澆些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植，播種、壓條、扦插都能繁殖生長(zhǎng)，但最簡(jiǎn)單的是扦插。早春時(shí)剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生長(zhǎng)發(fā)芽，倚墻攀緣。不久，我便能送給您一片綠陰。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)好手( ) 毗連( ) 遮擋( )2爬山虎成為爬山爬墻的好手的原因是_(1分)3本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)分別用“”“”在文中找出兩種說(shuō)明方法，并在旁邊標(biāo)注是什么說(shuō)明方法。(4分)4爬山虎在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著多方面的作用，請(qǐng)列舉出三個(gè)方面。(3分)5抄寫(xiě)第4自然段的中心句。(2分)八、習(xí)作(30分) 以“十年后的我”為題，想像十年后自己在做什么?同今天的自己

9、相比會(huì)有什么變化?要求：想像合理，表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順連貫，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不少于400字。 100 200 300400 500參 考 答 案一、lù zhuàn ch zhé chà hè二、愛(ài)慕 廢墟 飄拂 皎潔 安然無(wú)恙 判斷 嫌疑 欺凌 環(huán)繞 舉世聞名三、瑰寶 寶貴 珍寶 津津有味 如癡如醉 囫圇吞棗四、C D B C B A五、1.年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng) 2.黑發(fā)不知勤學(xué)早 3.默寫(xiě)略。（1）A （2）B 六、1.小巧的珍珠鳥(niǎo)躲在茂密的吊蘭里，心里想著很安全。 2.祖先生活在淺海里。3.我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，不會(huì)有今天這個(gè)局面。 4.漢字不僅蘊(yùn)含著豐富的文化，而且神奇、有趣。 七、1.皎潔 乞求 不容爭(zhēng)辯 大聲 2.（1）也不舍得把魚(yú)放掉 也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn) （2）急切、不理解 3.爭(zhēng)辯 乞求 依依不舍 4.A 5. 因?yàn)楦赣H遵循規(guī)定，沒(méi)有到開(kāi)放釣魚(yú)時(shí)間，不能釣魚(yú)。所以父親堅(jiān)持讓我放掉鱸魚(yú)，教育我做一個(gè)誠(chéng)信、遵守規(guī)定的人。（二）1.能手 接連 遮蓋 2. 爬山虎的卷須端長(zhǎng)有吸盤(pán)。 3. 例如上海市區(qū)人均公共綠洲地面積目前只有0.96平方