學(xué)前教育育學(xué)--學(xué)術(shù)型碩士生培養(yǎng)方案.docx

1、.學(xué)前教育學(xué)Early-childEducation(專業(yè)代碼： 040105)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)案【專業(yè)簡(jiǎn)介】師大學(xué)學(xué)前教育學(xué)科在教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等面已經(jīng)有五十多年的發(fā)展歷史。2007 年，學(xué)前教育向成為首批級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并正式開始招收學(xué)前教育學(xué)碩士研究生；2010 年成為教育規(guī)劃綱要綜合改革試點(diǎn)學(xué)科。本學(xué)科團(tuán)隊(duì)主要成員32 人。其中教授8人，副教授14 人，講師10 人。博士學(xué)位26 人，碩士學(xué)位3 人，學(xué)士學(xué)位3 人。碩士生導(dǎo)師 18 人，博士生導(dǎo)師2 人。學(xué)科團(tuán)隊(duì)中有8 人入選省“新世紀(jì)151 人才工程”，并擁有一個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 本學(xué)科共設(shè)有兒童發(fā)展與教育、學(xué)前教育原

2、理、兒童語(yǔ)言文學(xué)與教育、兒童藝術(shù)與教育、幼兒教師教育、兒童公共政策與教育管理、兒童游戲與玩具七個(gè)研究向。學(xué)前教育學(xué)專業(yè)現(xiàn)有全日制研究生 85 人，主要就業(yè)向?yàn)椋焊黝愔械葘W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)、幼兒園的教學(xué)科研工作，與學(xué)前教育相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、新聞出版機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)、管理及服務(wù)工作。一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，具有獨(dú)立從事學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)研究能力，勝任與該學(xué)科有關(guān)的教學(xué)、科研與管理工作的較高級(jí)的專門人才。具體要求如下：1遵紀(jì)守法，身心健康，具有良好的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，熱愛學(xué)前教育事業(yè)。2系統(tǒng)掌握學(xué)前教育學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)前教育學(xué)的學(xué)術(shù)前沿與發(fā)展趨

3、勢(shì)3. 具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)和研究能力。較熟練地掌握一門外語(yǔ)，并能查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握相應(yīng)的科研法，形成明確的研究向和研究特色，并且有一定數(shù)量的研究成果公開發(fā)表。4. 能勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)科研工作，以及學(xué)前教育相關(guān)新聞出版、教育管理、社區(qū)服務(wù)等工作。二、學(xué)習(xí)年限本專業(yè)學(xué)制為3 年。前3 學(xué)期完成學(xué)位公共課、學(xué)科平臺(tái)課、學(xué)位專業(yè)課和專業(yè)選修課、導(dǎo)師課程、 跨學(xué)科選修課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)完成必修環(huán)節(jié)和碩士學(xué)位論文開題等工作，后3 學(xué)期撰寫學(xué)位論文并進(jìn)行答辯。學(xué)習(xí)年限不超過(guò)5 年。特別優(yōu)秀的研究生，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。三、研究向序號(hào)研究向名稱簡(jiǎn)介1兒童發(fā)展與教育主要關(guān)注低幼兒童的認(rèn)知、社會(huì)性、 文化性發(fā)展研

4、究， 兒(Child Development童語(yǔ)言習(xí)得、 特殊兒童的發(fā)展及其干預(yù)研究，注重兒童發(fā)專業(yè)資料.and Education)學(xué)前教育原理(Principles of2Early-childEducation)兒童藝術(shù)與教育3 Children's Art and Education兒童政策與教育管理Early-childPublic4Policy and Educationmanagement兒童游戲與玩具5 Children's play and Toys展的腦科學(xué)機(jī)制及神經(jīng)教育學(xué)研究。主要關(guān)注學(xué)前教育基本理論、 幼兒園課程與教學(xué)、 幼兒教師教育、 學(xué)前教育歷史與比

5、較、 兒童德育研究， 注重農(nóng)村學(xué)前教育、學(xué)前教育公平、學(xué)前全納教育。關(guān)注兒童音樂(lè)與舞蹈教育、 兒童美術(shù)教育、 兒童審美與藝術(shù)教育。 注重兒童綜合藝術(shù)教育研究、 特殊兒童藝術(shù)治療研究。關(guān)注學(xué)前教育管理與評(píng)估、 學(xué)前教育政策與法規(guī)、 學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展研究， 注重早期兒童公共政策、 早期教育機(jī)構(gòu)管理、兒童文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理研究。關(guān)注游戲與兒童發(fā)展關(guān)系研究； 室外游樂(lè)環(huán)境設(shè)計(jì)、 網(wǎng)絡(luò)游戲與成癮研究； 注重民間游戲與幼兒教育文化傳承、 基于兒童發(fā)展需求的教學(xué)玩具游戲設(shè)計(jì)研究； 益智玩具設(shè)計(jì)推廣與教育指導(dǎo)研究；玩具人體工程學(xué)研究。四、課程設(shè)置計(jì)劃詳見本專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)課程計(jì)劃表。五、培養(yǎng)環(huán)

6、節(jié)參見師大學(xué)關(guān)于攻讀學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的說(shuō)明。六、培養(yǎng)式與法本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)， 采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)式。 采取貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、 統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則， 采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合、課堂講授與自學(xué)討論相結(jié)合、校學(xué)習(xí)與校外實(shí)踐相結(jié)合等靈活多樣的教學(xué)法。既要充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用和導(dǎo)師組的集體培養(yǎng)作用，又要注重碩士生自學(xué)、獨(dú)立工作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。導(dǎo)師要全面關(guān)心碩士生的成長(zhǎng)，既教書又育人。在讀期間， 研究生需積極參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，要求至少參加學(xué)術(shù)講座及學(xué)術(shù)研討 10 次，且作學(xué)術(shù)報(bào)告1 次；能結(jié)合專業(yè)向進(jìn)行具體的實(shí)踐研討，至少累計(jì)從事

7、專業(yè)實(shí)踐三個(gè)月。專業(yè)實(shí)踐考核由導(dǎo)師依據(jù)研究生參與專業(yè)實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)的實(shí)際情況考核。七、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求1、科研能力與水平的基本要求：（ 1）了解國(guó)外前沿的學(xué)前教育理論發(fā)展情況；（ 2）能夠準(zhǔn)確查找、收集、處理和運(yùn)用中外文研究資料；（ 3）參與導(dǎo)師的科研課題研究，并承擔(dān)一定的任務(wù)；（ 4）具備一定的學(xué)術(shù)敏感性，能在學(xué)前教育領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能對(duì)問(wèn)題的發(fā)展、現(xiàn)狀、趨勢(shì)形成向性判斷；（ 5）檢驗(yàn)標(biāo)志： 獨(dú)立完成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書、 開題報(bào)告， 至少公開發(fā)表相關(guān)論文 1 篇（第一作者或?qū)煹谝蛔髡?，本人第二作者?；獨(dú)立完成規(guī)定的碩士學(xué)位論文。專業(yè)資料.2、學(xué)位論文的基本要求學(xué)

8、位論文是全面訓(xùn)練研究生從事教育科研工作、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的主要環(huán)節(jié)?；疽笕缦拢海?1）選題分準(zhǔn)備、調(diào)整和確定三個(gè)階段：1）準(zhǔn)備階段：要求根據(jù)研究向，廣泛收集、整理和閱讀專業(yè)文獻(xiàn)和相關(guān)資料；并在全面了解國(guó)學(xué)前教育改革和發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，初步擬定學(xué)位論文向。2）調(diào)整階段：在導(dǎo)師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，集中篩選材料，廣泛聽取意見，確定學(xué)位論文題目。但可根據(jù)可行性原則對(duì)學(xué)位論文題目做必要修改。3）確定階段：學(xué)位論文選題經(jīng)導(dǎo)師同意后，須撰寫開題報(bào)告，并由院學(xué)位委員會(huì)指派導(dǎo)師組織開題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)結(jié)果交院學(xué)位委員會(huì)審核。經(jīng)審核通過(guò)后轉(zhuǎn)入研究工作。如果審核不合格，須重新修訂選題。（ 2）學(xué)位論文1）學(xué)位論文

9、要求在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成。2）學(xué)位論文容面要求具有一定的新意或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值，形式面要求具有完整性和系統(tǒng)性，語(yǔ)言流暢、格式規(guī)、觀點(diǎn)明確、論證清晰。3）字?jǐn)?shù)要求36 萬(wàn)。4）學(xué)位論文要求在第3 學(xué)期末、第4 學(xué)期初完成資料收集與文獻(xiàn)綜述，完成開題。第4 5 學(xué)期為論文完成期。第6 學(xué)期進(jìn)行論文答辯。八、需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄1必讀書目1（古希臘）柏拉圖理想國(guó)北京：商務(wù)印書館，2001 2 （法）盧梭愛彌爾北京：商務(wù)印書館，2001 3（美）杜威民主主義與教育承緒譯北京：人民教育出版社，19904（德）福祿貝爾人的教育北京：人民教育出版社，19915（意）蒙

10、臺(tái)梭利蒙臺(tái)梭利幼兒教育科學(xué)法北京：人民教育出版社，2001.6（瑞士）皮亞杰皮亞杰教育論著選北京：人民教育出版社，1990 7（瑞士）皮亞杰英海爾德兒童心理學(xué)北京：商務(wù)印書館，1986 8 （美）勞拉· E 貝克兒童發(fā)展穎等譯 ：教育出版社， 2003 9（瑞士）甘第尼、福爾曼、愛德華茲等，兒童的一百種語(yǔ)言，羅雅芬等譯，： 師大學(xué)出版社， 2008.10 （美）肖可夫、菲利普斯等著，從神經(jīng)細(xì)胞到社會(huì)成員，繆小春、俊明等譯，師大學(xué)出版社， 200711 （美）鮑曼、多諾萬(wàn)、勃恩茲等著，渴望學(xué)習(xí): 教育我們的幼兒，亦東等譯，師大學(xué)出版社， 200612 （美）約翰 · 羅爾斯著

11、，正義論，懷宏、包鋼、 廖申白等譯，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 2009 。13 弗萊雷著，被壓迫者教育學(xué)，袁振國(guó)、維和、輝等譯，華東師大學(xué)出版社2001.專業(yè)資料.14 道德情操論， 道德情操論 (全譯本 ) 亞當(dāng) · 斯密 (Adam Smith) 、 宗林 中央編譯出版社 (2008-08 出版 )15實(shí)踐與反思 :反思社會(huì)學(xué)導(dǎo)引，皮埃爾 ·布迪厄、 華康德、 猛、 康 中央編譯出版社，2004 。16 William Crain Theories of DevelopmentPearson Education Inc 2005 17Charles A Nelsonet

12、c NeuroscienceofCognitiveDevelopment： The Role ofExperience and the Developing Brain Wiley Publisher ： 2006 教育、社會(huì)和文化的再生產(chǎn)， 再生產(chǎn) :一種教育系統(tǒng)理論的要點(diǎn) 布爾迪約 （ BourdieuPierre ）、帕斯隆 （ PasseronJeanClaude ）、 邢克超 商務(wù)書館 (2002-01 出版 )2選讀書目（根據(jù)研究向）1（瑞士）皮亞杰兒童的語(yǔ)言與思維北京：文化教育出版社，1980 2 ( ）維果斯基思維與語(yǔ)言 ：教育出版社， 1997 3富熹兒童發(fā)展心理學(xué)北京：人民

13、教育出版社，2003 4 芭芭拉·鮑曼等渴望學(xué)習(xí) ：師大出版社， 2005 5 康寧教育社會(huì)學(xué)北京：人民教育出版社，1999 6 施良課程理論課程的基礎(chǔ)原理與問(wèn)題北京：教育科學(xué)出版社，1996 7 華等課程流派研究 ：教育出版社， 2000 8華課程與教學(xué)論上海：上海教育出版社，2000 9 （美）小威廉姆E 多爾后現(xiàn)代課程觀北京：教育科學(xué)出版社，2000 10 鐘啟泉等 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 （試行） 解讀上海：華東師大學(xué)出版社， 2001 11（美）賈珀?duì)柕葘W(xué)前教育課程上海：華東師大學(xué)出版社，2005 12 簡(jiǎn)楚英學(xué)前教育課程模式上海：華東師大學(xué)出版社，2005 13 （美）羅恩

14、菲爾德著 .德育譯 .創(chuàng)造與心智的成長(zhǎng) .美術(shù)出版社， 1993.14 （挪威）讓 -羅爾 ? 布約克沃爾德 著 .毅、小鴻、明生 譯 .本能的繆斯激活潛在的藝術(shù)靈性 .上海人民出版社， 1997.15 滕守堯 .審美心理描述 .: 人民出版社， 1998.16 （瑞士）榮格心理學(xué)與文學(xué)北京：三聯(lián)書店，1987 17通鏘基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)教程北京：北京大學(xué)出版社，200418葉蜚聲等語(yǔ)言學(xué)綱要北京：北京大學(xué)出版社，200319 光潛西美學(xué)史北京：人民出版社，1992 20 盧梭 著 .兆武 譯 .社會(huì)契約論 .商務(wù)印書館， 2003.21 泰勒 著，馬風(fēng)才 譯 .科學(xué)管理原理 .機(jī)械工業(yè)出版社， 20

15、07.22 羅伯特 . G . 歐文斯 著 .竇衛(wèi)霖 , 溫建平 譯 . 教育組織行為學(xué)（第三版） . 中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2007.23 彼得 .諾斯豪斯 著 . 榮先 等譯 .領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐 （第二版） .教育出版社， 2002.24 Jillian Rodd著 . 郭良菁 等譯 . 早期教育中的領(lǐng)導(dǎo)力（第三版）. 華東師大學(xué)出版社， 2007.25帕特麗夏著 . 冷 等譯 . 幼兒園管理：兒童發(fā)展中心管理學(xué)（第五版）. 華東師大學(xué)出版社， 2007.26（）霍姆林斯基育人三部曲北京：人民教育出版社，1998 27（澳）康爾 20 世紀(jì)世界教育史北京：人民教育出版社，1990 28

16、鶴琴鶴琴全集（第二卷） ：教育出版社， 1989 29 戴自庵雪門幼兒教育文集北京：北京少年兒童出版社，1994 30 戴自庵等行知幼兒教育的理論與實(shí)踐 ：教育出版社， 1987 專業(yè)資料.31 （美）迪斯·班杜拉烏茲特殊需要嬰幼兒評(píng)估的實(shí)踐指導(dǎo)上海：華東師大學(xué)出版社， 2005 32（美）愛倫等特殊兒童的早期融合教育上海：華東師大學(xué)出版社，2005 年33云英等中國(guó)特殊教育學(xué)基礎(chǔ)北京：教育科學(xué)出版社，200434俊明特殊教育學(xué)北京：教育科學(xué)出版社，2005 35永明，鐘啟泉現(xiàn)代教師論上海：上海教育出版社，1999 36傅道春教師組織行為上海：上海教育出版社，1993 年37 倫敦教

17、師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論 ：華中師大學(xué)出版社， 2005 38 羅伯特· G·歐文斯 教育組織行為學(xué) （第七版）上海：華東師大學(xué)出版社， 2001 39 孝彬教育管理學(xué)北京：北京師大學(xué)出版社，1999 40 MBA 核心課程編譯組人力資源管理北京：九州出版社，2002 41 索緒爾 .普通語(yǔ)言學(xué)教程 .北京：商務(wù)印書館， 1980.42 嘉映 .語(yǔ)言哲學(xué) .北京：北京大學(xué)出版社， 2003.43 寅 .認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) .上海外語(yǔ)教育出版社， 2007.44 黃云生著人之初文學(xué)解析上海：上海少年兒童出版社，1997 45 立元等 .當(dāng)代西文藝?yán)碚?.上海：華東師大學(xué)出版社， 1997.46

18、 兢等 .幼兒園語(yǔ)言教育 .北京：人民教育出版社， 2004.47 曉波 .現(xiàn)代童話美學(xué) .：未來(lái)出版社， 2001.48 衛(wèi)平中國(guó)兒童文學(xué)理論批評(píng)史 ：少年兒童出版社， 1993 49戴維 · 格倫斯基著 .社會(huì)分層， 北京：華夏出版社，200650威廉 · 富特 · 懷特美著 .街角社會(huì)，黃育馥譯，北京：商務(wù)印書館， 2005 。51格倫 · H. 埃爾德著 .大蕭條的孩子們，田禾、馬春華等譯，北京：譯林出版社，2004.3期刊幼兒教育（教科版）. 學(xué)前教育研究. 學(xué)前教育（港臺(tái)）. 教育研究 . 中國(guó)兒童文化 .中國(guó)兒童文學(xué). 中國(guó)特殊教育. 教師

19、教育研究. 全球教育展望 .教育研究與實(shí)驗(yàn).心理發(fā)展與教育. 心理科學(xué)進(jìn)展 . 心理學(xué)報(bào) .心理科學(xué) . 心理學(xué)探新 .華東師大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）. 師大學(xué)學(xué)報(bào) . 比較教育研究 . 課程·教材·教法.教育發(fā)展研究.外國(guó)教育研究. 教育理論與實(shí)踐.中國(guó)教育學(xué)刊.教育科學(xué) .上海教育科研. 教育評(píng)論 .高等教育研究.早期教育 . 學(xué)前教育 . 高校綜合性社科學(xué)報(bào)等.Childhood Education. Child Development. Journal of Research in Childhood Education.Child Education.Developme

20、ntal Review.Developmental Science.DevelopmentalPsychology.Children LiteratureinEducation.Children Literature.NAEYC. Early childhood Research Quarterly.Infants and Young Children.Annual Review of Neuroscience. Early Childhood Education Journal. Nursery Education.ContemporaryIssues inEarlyChildhood.To

21、picsinEarlyChildhoodSpecialEducation.Annual Review of Sociology.Review of Educational Research.Young Children.Review of Research in Education.Journal of the Learning Sciences.EducationalReview.AnnualReviewofPsychology.Memory&Cognition.Memory.專業(yè)資料.Developmental Neuropsychology.Journal of Cognitiv

22、e Neuroscience.The Lion and the Unicorn.Bookbird.Evaluation and Program Planning.Evaluation in Education.Psychological Methods.Psychological Assessment.Journal of Applied Developmental Psychology.Psychological Bulletin.專業(yè)資料.學(xué)前教育學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)課程計(jì)劃表課程類別課程編號(hào)1034502101學(xué) 1034502102位公 1034502106共課 1034502

23、107學(xué)1034502105位平040105220課學(xué)2程臺(tái)科課04010522010401052301專學(xué)040105230業(yè)2位課0401052303040105250104010525020401052503專0401052504業(yè)選040105250修5課040105250非6學(xué)位040105250課7程0401052510跨學(xué)科選修課導(dǎo)0401052001040105200師2課程0401052003課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)期考核式中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621考試馬克思主義與社會(huì)科學(xué)法論1812考試英語(yǔ)閱讀與寫作3621考試國(guó)際學(xué)術(shù)交流英語(yǔ)3621考試英語(yǔ)口語(yǔ)3622考試教育原理

24、5431考試教育研究法5431考試兒童發(fā)展理論3623考試學(xué)前教育研究前沿講座3621考試兒童教育名著選讀3622考試兒童教育哲學(xué)3622考查專業(yè)英語(yǔ)3622考查學(xué)前課程與教學(xué)專題3623考查發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專題3623考查學(xué)前教育量化研究專題3622考查學(xué)前教育質(zhì)性研究專題3622考查論文研討3622考查早期兒童政策與管理3623考查按“浙師大跨學(xué)科選修課程匯總2 或 32 或考試表”中修讀3兒童認(rèn)知發(fā)展文獻(xiàn)精研1812考查與兒考查兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展文獻(xiàn)精研童1812教發(fā)育展考查兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知與數(shù)學(xué)教育專題1812備注必修指定選修分層次修讀必修必修必修至少修6 學(xué)分按研究向修讀其中的 1門導(dǎo)師課程；容須含文專業(yè)資料.課程類別必修環(huán)節(jié)補(bǔ)修（本科）課程課程編號(hào)0401052004040105200504010520060401052007040105200804010520090401052010040105201104010520120401052013040105201404010520150401052016040105201704010520181034502801103450280204010529010401052