愛說樂說會(huì)說

1、愛說 樂說 會(huì)說續(xù)說故事?豬八戒吃西瓜?是人教版小學(xué)語文第六冊(cè)教 材第八組 課文的口語交際訓(xùn)練。教材由兩局部組成：第一部 分是讀懂?豬八戒吃 西瓜? 這個(gè)故事。 第二局部是展開想象， 續(xù)編?豬八戒吃西瓜? ， 編出一個(gè)大家都愛聽的故事。 由此 可見，這次口語交際要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是： 初步培養(yǎng)學(xué)生編故 事的本領(lǐng)，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。通過讀 課文，提 高學(xué)生口語交際的能力。、營造樂說的交際氣氛1復(fù)述內(nèi)容，引發(fā)興趣出示課件： ?語文?教材第 32 課?豬八戒吃西瓜?中 的三幅 插圖，利用形象的圖畫激發(fā)學(xué)生已有的舊知，而后引 導(dǎo)同桌互相說一說 故事內(nèi)容。請(qǐng)班上小有名氣的“故事大王匯聲匯色地講述?豬八

2、戒吃西瓜?這篇課文中的精彩片斷此環(huán)節(jié)可由學(xué)生有所 創(chuàng)造性復(fù)述2形象表演，激活情感同學(xué)們，通過剛剛的講故事環(huán)節(jié)，我相信同學(xué)們肯定已 經(jīng)把豬八 戒怎樣吃西瓜、怎樣踩到西瓜皮的丑態(tài)牢牢地印在 腦海里了，下面我們 請(qǐng)我們班的“表演大師為我們?cè)佻F(xiàn)這 些情景， 好嗎？ 此時(shí)請(qǐng)幾個(gè) 同學(xué)帶上頭飾、 道具上臺(tái)表演， 讓學(xué)生通過表演者的語言、 動(dòng)作、神 態(tài)等體會(huì)到豬八戒自私、 懶惰、貪吃的特點(diǎn)；然后引導(dǎo)學(xué)生簡略地說說 自己的感受。 、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的交際情境1 . 創(chuàng)設(shè)問題情境點(diǎn)呢？豬八戒是不是真的改掉那些缺學(xué)生根據(jù)自己的意愿分成正反兩方，正方認(rèn)為豬八戒確實(shí)改掉了缺點(diǎn)，而反方那么認(rèn)為豬八戒本性難改，依然如故。 那么，

3、后來豬八戒都 有什么精彩的表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們插上想 象的翅膀，無拘無束地構(gòu)思吧。 先請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，想好了就和同桌交流交流 豬八戒是怎么做的，哪個(gè)同學(xué)愿意上臺(tái)來說說自己編的故事。給上臺(tái)的同學(xué)戴上豬八戒的頭飾其他同學(xué)認(rèn)真 聽，沒聽明白的可以向這位“豬八戒提問，讓他她把 豬八戒的行動(dòng)、語言說清楚。學(xué)生能夠在互動(dòng)中編出很多的故事情節(jié)：在一次征途 中，豬八 戒又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)西瓜，但他克制住自己的饞癮，把 西瓜抱回來讓大伙兒 吃；又有一次， 豬八戒找到一些西瓜， 他看見西瓜不少， 就先吃了一個(gè)， 結(jié)果在歸途中， 踩到一塊 西瓜皮，認(rèn)為是孫悟空在懲罰他， 于是回來后， 趕忙主動(dòng)認(rèn) 錯(cuò)；有一次，孫悟空找到了

4、很多水果，其中又有豬八戒最愛 吃的西瓜，豬八戒故做斯文，慢嚼細(xì)咽，但也改不了那狼狽樣，讓人發(fā)笑教師給講得好的同學(xué)貼顆“智慧星。2. 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境雙方自由辯論 同學(xué)們真聰明，正反雙方都編出了那么多精彩的故事來！你們這樣編的動(dòng)機(jī)、原因是什么呢？下面就請(qǐng)我們正反 兩方來說說他們的見解吧！正方同學(xué)經(jīng)過本組成員的探討后，頗有理論性地闡述 了己方的意見；而反方同學(xué)也當(dāng)仁不讓，有根有據(jù)地說明反 方的觀點(diǎn)。 旁聽的同學(xué)聽清楚他們的辯論了嗎？引導(dǎo)其他同學(xué)就自己有疑問的地方提問發(fā)言的同學(xué)。教師給辯論時(shí)有精彩發(fā)言、獨(dú)特見解的同學(xué)頒發(fā)一枚名嘴星。3. 創(chuàng)設(shè)表演情境新編?豬八戒吃西瓜?同學(xué)們想不想把你們編的故事表演出來呀？那就邀請(qǐng) 你的伙伴來表演表演吧！ 學(xué)生自由練習(xí)哪組同學(xué)愿意上來表演一下？老師這兒有一些頭飾、道 具，需要 時(shí)可以用上。其他同學(xué)要認(rèn)真欣賞，待會(huì)兒要評(píng)一 評(píng)誰表演得最好。我 們?cè)谠u(píng)的時(shí)候，主要要從他是否演出豬 八戒的特點(diǎn)，他的語言、動(dòng)作、 表情怎么樣。學(xué)生表演評(píng)議。教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)議給表演得好的同 學(xué)發(fā)“表 演獎(jiǎng) 。4. 拓展延伸小練筆 同學(xué)們下課后可以把你編的