政教處督導自評報告

1、政教處督導自評報告 本年度得工作已經結束，為探討新時期德育工作的新思路、新內容、新方法、新經驗，現將本學年工作自評如下： 一、領導認識到位，把德育工作擺在學校工作的首位。 德育是實施素質教育的靈魂和核心，學校德育的實質是將外部標準內化為學生的個體素質，從而為社會和人的開展效勞?；谶@種認識學校領導把學生的德育工作擺在各項工作之首，做到了組織機構健全，責任明確，人人有崗，各個有責。 學校建立以書記、校長任組長、少先隊輔導員、工會主席、團支部書記、參加的德育工作領導小組。每學期開學前按照上級德育工作要點和有關文件，結合本校學生的思想實際、區(qū)域情況、認真研究制定切實可行的德育工作方案。 二、開展豐富

2、多彩的教育活動寓德育于學校的各項活動中。 1、團隊的體驗教育，使學生開闊了眼界，增長了才干，懂得了道理。 同學們分成小組有的采訪最喜歡的老師，了解老師平時的工作和生活，寫出了想和老師說的心里話。有的為科任老師做一件實事，還有的同學對老師說了埋藏在自己心中許久 的小秘密。更有不少同學通過日記向自己喜歡的老師寫出了由衷的感謝，用這些作為教師節(jié)的禮物獻給尊敬的老師們 團隊的自我效勞做主人體驗，使同學們感受到了當家做主的快樂。對我校以后團隊工作的進一步開展產生積極而深遠的影響。 2、通過課堂教學主渠道實施德育。 教學是一種特殊的認識和實踐統一的活動，它是促進學生德、智、體、美諸方面全面開展的主渠道。而

3、教學過程又是一個由多種因素組成的有機的統一的活動過程。 三、貫徹國家和訥河市有關德育工作的法規(guī)文件，切實改良德育工作。 1、認真落實各項要求 依據學生的年齡特點制定各年級德育目標。 我們組織學校德育領導小組的成員認真學習了綱要。使大家提高對做好德育工作的認識。經研究提出了全員德育、全程德育、全方位德育的工作方針，并組織全體教職工學習了綱要的精神。主管德育的副校長做了學習輔導，統一每位教職工的思想。 （1）構建德育系統 學校德育工作與其它工作存在客觀緊密的聯系。如教學工作、（包括各學科的教學）后勤工作、衛(wèi)生工作、體育工 作、平安工作等，并通過學校教育系統與社會的德育相連接，構建成復雜的德育工程系

4、統。 充分利用晨、午檢和團隊活動，開展德育工作。每次活動班主任對內容、形式心里清楚，要求教師注重教育的過程，教育時間專時專用，杜絕隨意性盲目性。在實效性上下工夫花力氣。 （2）注重主體參與意識 這是指進行德育時要充分發(fā)揮學生的主體性，發(fā)揮學生自我教育、自我的作用。把學生看成是具有獨立性、自主性、自尊心的人。所以我們在開展德育活動時重視學生的參與，培養(yǎng)他們的自理能力，實現自我教育。如少先隊員代表大會、隊干部輪換制、隊干部就職演講、小記者采訪等都充分表達了這一點。 2、關注學生，了解他們的內心世界。 教育是心靈與心靈的交融，是人格的碰撞。教師要充分認識這一點，在教育的過程中用心靈去感受心靈，用真情

5、去培養(yǎng)真情。尤其是他們中間的“問題兒童”。特別是那些有心理障礙的兒童。有方案的進行心理咨詢輔導，進行心理健康教育。不失為有效的方式。學校創(chuàng)造條件建立了心理健康咨詢室，成立了以書記為組長的學校心理健康領導小組，研究制定了心理健康教育方案。通過個別談話、家訪、講座、心理信箱等形式對學生進行心理健康教育解決心理障礙。 四、加強德育的常規(guī)管理。 為了保證學校德育目標的順利達成，我們在全員德育、全方位德育、全程德育的思想指導下，加強了對德育的常規(guī)管理，建立了一整套德育活動體系。并將這一思想貫穿到一系列的校內外活動中。 1、班主任、學科任課教師、少先隊、品德課教師、后勤、行政形成了集體教育合力，發(fā)揮整體優(yōu)勢開展學校德育。如；全員家訪、全員教育、全員參與等。 2、注意以點帶面樹典型。 每學年學校舉行班主任經驗交流會，評選優(yōu)秀班主任、輔導員和先進集體。品德教師有一定的思想業(yè)務素質，積極參加進修不斷提高自己。 3、學校有一系列的傳統教育活動和規(guī)章。 傳統教育活動：“五四”校園藝術節(jié)、春季運動會、師生書畫展、教師節(jié)尊師活動、愛祖國教育活動、科技月活動、新年聯歡活動、綠化美化活動等。 德育規(guī)章制度： （1）貫徹兩規(guī)一那么學生的養(yǎng)成教育制度。團員監(jiān)督崗。 （2）每周升降國旗制度、國旗下講話系列制度。 （3）每周校會、團隊會制度。每日晨午檢制度。 （4）團隊活動插旗制度、校園播送制度