六年級(jí)英語(yǔ)第一單元

1、Unit 1 This Is My DaySection B Lets learn & Lets chant導(dǎo)學(xué)案課 型 詞匯教學(xué) 課 時(shí) 第4課時(shí) 主備人 審核人  復(fù)備人  本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽展示班 級(jí)  小 組  姓 名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains, go shopping,   play the piano,  visit gr

2、andparents,  go hiking.能力目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：When do you do on the weekend?I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。(2)能夠說(shuō)唱Let's chant 部分的歌謠，并能理解其含義。（3）能夠聽(tīng)懂并唱歌曲“Weekend”。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間.重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 重點(diǎn)：五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)。難點(diǎn)：正確拼寫單詞mountain 和grandparents .知識(shí)鏈接 -What do you do

3、on Sundays/Saturdays?-I often play ping-pong ,read books ,play football ,play computer games and do my homework.教具準(zhǔn)備 教師 錄音機(jī) 學(xué)生 每組準(zhǔn)備一套本課時(shí)的單詞卡片時(shí)間預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)2分鐘   自學(xué)15分鐘 互學(xué)15分鐘  評(píng)學(xué)8分鐘學(xué)習(xí)過(guò)程 師生筆記一、導(dǎo)學(xué)2'1、Warm up:  聽(tīng)P7 Let's chant部分的錄音，有節(jié)奏的跟讀，并理解其含義。2、介紹本課

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、自學(xué)15'Step1：I can read (我會(huì)讀)2   聰明的我，可以根據(jù)以前讀單詞的方法讀出下面的詞組。   climb mountains ,go shopping , play the piano ,visit grandparents , go hiking .Step2：I can line(我會(huì)連)4    細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)單詞的音標(biāo)規(guī)則 (我會(huì)讀：like ,fish ,由此我也會(huì)讀shopping, hike，我可以根據(jù)下面的音標(biāo)邊連邊讀新詞。climb ,visit ,

5、piano  , shopping , hike ,  grandparent p'æno  'vzt  'grændprnt klam  'p   hak       我發(fā)現(xiàn)有個(gè)單詞字母_不發(fā)音。Step3：我會(huì)聽(tīng)錄音，試著按音標(biāo)讀。4'Step4:我會(huì)熟讀單詞。并在自己不會(huì)讀的單詞打上“？”。Step5:I can read (我會(huì)讀)2   我會(huì)把五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)正確、流利地

6、讀給我的同伴聽(tīng)。   Step6:I can show (我會(huì)展示）3   我會(huì)在小組內(nèi)大聲的讀出“Let's learn"中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并借助肢體語(yǔ)言描述其意思。 三、互學(xué)15'Step1:I can teach (我會(huì)教)5   同學(xué)們可輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞，驗(yàn)收其他同學(xué)是否會(huì)讀。我們組讀的最好的同學(xué)是：_.Step2:Games (游戲)4例如：A說(shuō)：climb   B說(shuō)：climb mountains    C說(shuō)：I often

7、/usually climb mountains .  D說(shuō)：I often/usually climb mountains on the weekend.小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，督促小組內(nèi)的每一位學(xué)生都參與。Step3:I can use (我會(huì)用)3   兩人一組練習(xí)對(duì)話。   A：What do you do on _?   B：I usually/often _.Step4:I can write (我會(huì)寫)3   我能快速的根據(jù)音標(biāo)讀單詞、寫單詞。_ 四、評(píng)學(xué)8'  W

8、rite the words (寫單詞)  (1)爬山_  (2)去遠(yuǎn)足_  (3)購(gòu)物_  (4)彈鋼琴_  (5)看望（外）祖父母_  (6)周末_2、Answer the questions (回答問(wèn)題)  （1）What do you do on the weekend?   _.  （2）What does your father do on the weekend?   _3、我會(huì)唱   學(xué)唱P12的“Let' s sing”“Week

9、end”。 PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 This Is My DaySection A Lets try & talk   導(dǎo)學(xué)案課 型 對(duì)話教學(xué) 課 時(shí) 第5課時(shí) 主備人 審核人  復(fù)備人  本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽展示班 級(jí)  小 組  姓 名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：When do you do on the weekend?I usually /ofte

10、n play football .Sometimes I go hiking.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能力目標(biāo)：（1）、能夠在Let's find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。（2）、能夠聽(tīng)懂Let's try部分的錄音，完成聽(tīng)音寫名字的練習(xí)。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間.重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 重點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型：What do you on the weekend？ I usually /often play football . Sometimes I go hiking. 難點(diǎn)：頻度副詞：s

11、ometimes ,often ,usually 的使用，以及對(duì)句型“Let's .together next Sunday ."知識(shí)鏈接 _What do you do on Sundays/Sundays?_I often watch TV and read books.教具準(zhǔn)備 教師 錄音機(jī) 學(xué)生 每個(gè)小組準(zhǔn)備usually ,often ,sometimes的單詞卡片。時(shí)間預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)2分鐘, 自學(xué)15分鐘 , 互學(xué)15分鐘  , 評(píng)學(xué)8分鐘學(xué)習(xí)過(guò)程 師生筆記導(dǎo)學(xué)2'1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

12、：A：What do you do on the weekend?  B: I often.2、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo). 二、自學(xué)15' 三、互學(xué)15'Step1:3'   我會(huì)和同伴一起讀三個(gè)頻度副詞：sometimes ,often ,usually.并照書本中的例句仿寫三句話。     _.     _.     _.Step2：   我能拓展4   我能用

13、已學(xué)過(guò)的知識(shí)替換Let's talk中的句子。（以下詞組供參考:）-do homework ,play football ,play computer games , play   ping-pong ，watch TV ,read books.-A:_?B:_.Step3：4'   小組合作完成“Let's find out”。   相互詢問(wèn)：What do you usually do on the weekend?要提問(wèn)到同組的每一個(gè)成員。然后完成填空。Step5：4'   我

14、會(huì)聽(tīng)P8“Let's try”，完成聽(tīng)音寫姓名的練習(xí)。然后和其他同學(xué)一起交流。我們組最善于聆聽(tīng)的學(xué)生是:_.   四、評(píng)學(xué)8'    1、選擇_What do you do _the weekend ? _I often play football.  A. on  B. in   C. atSometimes I _the piano.  A. do  B. play  C. can_What do you do on the weekend? 

15、_I _mountains and _my grandparents .  A go  ,climb  B. climb, visit  C. climb ,go2、根據(jù)實(shí)情回答問(wèn)題。  When do you do on the weekend? _.聽(tīng)P13的“Story time”,理解故事意思。 PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 This Is My DaySection B. Read and write & Lets play &Lets check導(dǎo)學(xué)案課 型 閱讀教學(xué) 

16、;課 時(shí) 第六課時(shí) 主備人 審核人  復(fù)備人  本周行為訓(xùn)練重點(diǎn) 大膽展示班 級(jí)  小 組  姓 名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ?Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents . I often play football .Sometimes  I go hikin

17、g.2、能力目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：The weather report says it's going to rain tomorrow. I can't play football in the rain .I can't go hiking ,either .（2）能夠看懂Let's play 部分的指示語(yǔ)，做Chain talk 游戲。（3）能夠完成Let's check部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好作息時(shí)間.重、難點(diǎn)預(yù)測(cè) 四會(huì)掌握句型：What do you do on th

18、e weekend? Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents.學(xué)法指導(dǎo) 逐字逐句的慢慢讀，由生疏到熟練。教具準(zhǔn)備 教師           錄音機(jī) 學(xué)生 Zoom和Zip的頭飾時(shí)間預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)2分鐘 ,自學(xué)25分鐘,互學(xué)8分鐘   ,評(píng)學(xué)5分鐘學(xué)習(xí)過(guò)程 師生筆記一、導(dǎo)學(xué)2'復(fù)習(xí)B部分的五個(gè)動(dòng)詞詞組。 介

19、紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、自學(xué)25Step1:8'    1、我會(huì)讀懂Read and write部分的內(nèi)容，把不會(huì)讀的單詞和不懂得詞句分別用不同顏色的圈出來(lái)。并能正確翻譯下面句子的漢語(yǔ)意思。5'  (1)But not this weekend .   _  (2)The weather report says it's going to rain tomorrow .   _  (3)I can't play football.   _&

20、#160; 2、我能根據(jù)短文內(nèi)容獨(dú)自完成Zoom和Zip周末的活動(dòng)安排。3'Zoom Zip Step2:4'   我已大致讀通P9頁(yè)的對(duì)話，我會(huì)向小組內(nèi)的其他同學(xué)或老師請(qǐng)教自己不會(huì)讀得單詞或不理解的地方。Step3:4'   我會(huì)把短文準(zhǔn)確、流利地讀給同伴聽(tīng)。Step4:5'   我們會(huì)分角色朗讀課文。一人扮演Zip,一人扮演Zoom.Step5:4'   我能和同伴一起快速的口頭翻譯短文。三、互學(xué)8Step1:8'   小組合作完成“Let's play”傳遞練習(xí)。   A：What do you do on the weekend ?   B：I often go shopping . What do you do on