樹立正確的消費觀說課稿

1、學習必備歡迎下載樹立正確的消費觀說課稿尊敬的各位老師、親愛的同學們，你們好，我說課的題目是樹立正確的消費觀，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教法分析、學法分析、教學過程六方面對本框教學進行說明。一、說教材樹立正確的消費觀是人教版普通高中課程標準實驗教科書，思想政治 必修第一冊生活與哲學 第 1 單元第 3 課的第 2 框的內容。第一框消費及其類型 講了影響消費的客觀因素，本框題則是從響消費的主觀因素來分析形形色色的消費心理，樹立正確的消費觀。本部分內容條線清晰， 結構完整。 在本框題的第一部分 消費心理面面觀中，講解了，人們的消費行為主要受到四種消費心理的影響。在前三種消費心理中均有其不

2、利的方面， 因此，在我們的生活消費中，應堅持求實心理， 因為這是一種理智的消費。 并且求實心理為第二部分做理智的消費者 起了鋪墊作用，因為做理智的消費者這部分是求實心理的具體展開。 做理智的消費者一共需要堅持四個原則，前三個原則分別是從消費對家庭的影響， 對自身的影響以及對我們周圍的環(huán)境的影響進行闡述的， 最后一個勤儉節(jié)約、 艱苦奮斗的原則是對 “樹立正確消費觀” 這一問題的歸納和總結， 也是正確的學習必備歡迎下載消費觀的本質和中心所在。二、說教學目標基于對教材的理解和分析， 根據(jù)新課程標準， 制定了以下教學目標。1.知識與技能：了解消費心理的種類， 能夠辨別不同的消費心理，并能對不同消費心理

3、進評價。 理解正確的消費原則， 能夠結合個人消費行為，說明怎樣才是一個理智的消費者。2.過程與方法：結合具體消費行為透視消費心理，促進學生進一步掌握透過現(xiàn)象看本質的方法；結合正確消費原則的講解， 促進學生進一步運用比較分析的方法和理論聯(lián)系實際的方法。3.情感、態(tài)度、價值取向：教育學生樹立科學的消費觀，增強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識和綠色消費意識三、說教學的重、難點依據(jù)教學目標，本課重點為“做理智的消費者”。難點為“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”這一消費原則。因為這一代學生多數(shù)是獨生子女， 在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生感。在這種情況下，對學生進行“勤儉節(jié)約，艱苦

4、奮斗”教育非常必要。四、 說教法新課標倡導“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊”，結合學生實際，主要采取以下教法：1.三步探究教學法：即“生活鏈接、發(fā)現(xiàn)問題；討論探究、構建學習必備歡迎下載知識；能力提升、學會運用。 ”2.多媒體輔助教學法：通過直觀演示，將復雜問題具體化、形象化，易于理解記憶，提高教學效率。五、說學法我在采用教學方法的同時， 也注重學法指導。 我面對的學生學習基礎不是很好， 習慣于接受、 探究能力較差， 運用所學理論指導實踐能力比較薄弱， 但參與意識、 表現(xiàn)欲望強烈， 新課標又重視學生主動性的發(fā)揮，因此本課采用探究學習與合作學習。 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立分析問題

5、、解決問題的能力。六、說教學過程通過以上教學目標的確立， 教學方法的設想以及學法指導， 我將通過以下幾個環(huán)節(jié)進行教學。創(chuàng)設情境，導入新課。我在本課導入設計中， 通過我想買雙鞋， 但是不知道買那種較為合適，請同學們幫我出主意， 調動學生的積極性， 進而引出不同的消費觀。2.層層深入，構建新知。新課標重視學生主動性的發(fā)揮， 重視探究學習與合作學習， 重視課堂教學回歸生活， 重視生活實踐能力的提高。 這環(huán)節(jié)設置的生活情境要能夠成為學生探究的起點， 成為生生互動、 師生互動的 “觸點”，把學生的學和教師的教落到實處。第一個問題“消費心理面面觀” ，通過多媒體課件創(chuàng)設具體的生學習必備歡迎下載活情境。情境

6、一：小婷同學她在日常愛好中的特征。情境二：與眾不同的褲子設計，嚇死人。情景三：丹丹為了在同學面前顯示自己有錢，而送同學一個進口的 MP5 作為生日禮物。通過剖析這些圖文并茂的生活事例，使學生了解消費心理的種類、表現(xiàn)、特點，并能對這些消費心理作出科學評價，培養(yǎng)學生的辯證思維品質。同時通過這些個案情景設置， 使學生有一種身臨其境之感，于學生反思自己的消費心理， 為樹立正確的消費觀奠定思想基礎。第二個問題 “做理智的消費者” 是本節(jié)課的重點， 主要講的是正確消費應該遵循的原則，包括“量入為出、適度消費；避免盲從、理性消費；保護環(huán)境、綠色消費；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗” 。結合這四個原則，做了三個不同的情景

7、和一則調查， 讓學生分組討論， 匯報交流，教師點撥歸納、深化拓展。第四個正確消費原則“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”既是本節(jié)課的重點也是難點問題， 在第同學們理解前面三個原則的基礎探究擁有名牌與勤儉節(jié)約、 艱苦奮斗之間是否矛盾， 并且在當代是否應該繼續(xù)堅持勤儉節(jié)約、 艱苦奮斗，引導生分析歸納比較鑒別，潛移默化中讓學生心靈受到震撼和洗禮，認識到消費中不能鋪張浪費，在頭腦中樹立勤儉節(jié)約、艱苦奮斗意識。3.巧設訓練，鞏固提高。為了使學生更好地理解、 領悟、深化所學的知識， 因此讓同學們課后根據(jù)理智消費的原則， 模擬一份家庭一個月消費計劃，并結合個學習必備歡迎下載人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者。4.歸納總結，提高認識。這節(jié)課學習了 “消費要受到種種消費心理的影響， 但只要遵循正確的消費原則， 就一定能樹立正確的消費觀， 做一名理智的消費者” 。綜上，這節(jié)課堅持正確引導、