命題式議論文

1、命題式議論文教學(xué)過程“命題式議論文”這一概念應(yīng)當(dāng)有狹義和廣義之分。狹義的是指“直接給出文章標(biāo)題， 并在寫作要求中明確提到只可寫議論文或把寫議論文作為限定的體裁之一”；廣義的是指 “直接給出文章標(biāo)題，寫作要求中允許寫議論文并且從隱性信息或一般文體優(yōu)選傾向性看， 更宜寫議論文的”。其實(shí)，如果把允許寫議論文的話題作文視為更廣義的“準(zhǔn)命題式議論 文”也無不可。一、題型特點(diǎn)如果就近幾年高考卷來看，命題議論文的題型特點(diǎn)主要有三種1 、題面簡(jiǎn)潔題面簡(jiǎn)潔是指整個(gè)題面印刷符合少于附材料型話題作文和新材料作文，“要求”或 “注意”的表述也十分簡(jiǎn)明。2 、提示明確提示明確是指為了降低難度，命題者總是對(duì)題目中的詞語進(jìn)

2、行較明確的意義提示，如2019 年重慶卷要求“在自然中生活”為題作文，同時(shí)提示考生“自然”的釋義有：（1）自然界。（ 2）自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。（ 3）不勉強(qiáng)；不局促；不呆板 , 意思，要求自 行選定角度，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于 800 字。3 、思維空間較大思維空間較大是相對(duì)于附材料型的話題作文和新材料作文而言的，前者某種程度上要 受材料制約，后者則一般不能脫離材料和材料的含義。需要說明的是，第二個(gè)特點(diǎn)并不具 有普遍性。因?yàn)椤懊}式議論文”文題中的詞語如果沒有理解障礙，或者命題者不想因?yàn)?“過度解釋”而影響考生的思路開拓；或者命題的宗旨是想強(qiáng)化區(qū)分度，很可能就不作任 何“概念解釋”式的提

3、示和“防偏題友情提示”。二、審題方法由于命題式議論文的標(biāo)題是給定的，因此，文章的立意必然是以審題為前提。審題也 有廣義和狹義之分。廣義的包括“標(biāo)題”和審“要求”或“注意”，狹義的只指審“標(biāo)題” （包括對(duì)標(biāo)題的解釋）。全面的審題當(dāng)然是指廣義的，但其中的審“要求”或“注意”具 有共性，只需簡(jiǎn)言之，講清一般規(guī)律就行。而由于不同標(biāo)題有不同的審法，審“標(biāo)題”就 較為復(fù)雜，需要詳細(xì)的說明（何況還有除了字?jǐn)?shù)和體裁規(guī)定幾乎沒有什么“要求”和“注 意”提示的情況）。至于審“標(biāo)題”，無非是“咬文嚼字”“辨析詞語”。通常可以采用以下三種方法：1 、標(biāo)志法標(biāo)志法就是找出題中的標(biāo)志性文字，分析題目的語言關(guān)系、文字含義，

4、了解議論的范 圍和重點(diǎn)。通過這一標(biāo)志，聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，展開議論。這就要求正確理解題意。2 、重心法重心法就是找準(zhǔn)標(biāo)題的重心，從而確定議論的方向。如果要求以“跑的體驗(yàn)”為題寫 議論文。一般情況下，“跑”是跑不了的，重心在“體驗(yàn)”二字，議論文要求對(duì)“跑”的 體驗(yàn)發(fā)表理性的認(rèn)識(shí)。3 、分析法分析法就是分析文題中文字的內(nèi)涵和關(guān)系等。如評(píng)“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”這個(gè)題目， “實(shí)”和“知”兩個(gè)字便是題目中的標(biāo)記，看清這兩個(gè)字，就會(huì)明確寫作本題必須評(píng)析清 楚“倉廩實(shí)”與“知禮節(jié)”之間的關(guān)系：“實(shí)”而后“知”，即物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)道德觀念會(huì)產(chǎn) 生直接的影響，所以先要論述“倉廩實(shí)'的重要。一般地說，高考議論文的題目大都

5、有一 定的標(biāo)記，如果我們能通過對(duì)題目中的每一個(gè)字細(xì)加推敲，透徹理解作為標(biāo)記的關(guān)鍵詞語 的含義，那么，我們就不難明確題目的要求和議論的對(duì)象，也就能有效防止離題現(xiàn)象的發(fā) 生。4 、比較法如果一時(shí)對(duì)一個(gè)題目的寫作重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，那么，不妨把另一個(gè)（多為潛在的）相似 的題目放在一起，加以比較，從中明辨各自不同的議論重點(diǎn)，進(jìn)而審清題意，這也是一種 好方法。對(duì)相似題目的比較辨析，可以幫助我們懂得怎樣排斥寫那些不合題意的內(nèi)容或材 料，而且通過比較，還能啟發(fā)我們避開“相似題目”的雷同構(gòu)思，從而能把握住寫作重點(diǎn)， 并有可能在文章議論出別人未覺察出的新意來。立意即文意、主題，寫作中通過各種具體材料所表達(dá)出來的中心意

6、思，就議論文而言 是中心論點(diǎn)。主題是文章的靈魂，決定構(gòu)思、行文及修改活動(dòng)，材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、表 達(dá)方式選用，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。文章的主題決定著文章價(jià)值的高低，一 篇優(yōu)秀文章主題應(yīng)做到明確、正確、深刻、新穎四個(gè)基本要求。1 、明確要求主題應(yīng)清楚明白，使讀者通過閱讀能夠準(zhǔn)確地理解并把握，不至于產(chǎn)生歧義，甚 至不知所云。清人劉熙載：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。”明確，是與集中分 不開的。主題集中才能保證其明確。2 、正確就是要正確地反映客觀事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律。主題是作者對(duì)客觀事物的主觀看法， 這種看法只有是符合事物發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)才是正確的，不能是對(duì)事物及其規(guī)律的錯(cuò)認(rèn)或歪

7、曲。主題正確，還要求寫作者必須站在代表先進(jìn)生產(chǎn)力的階級(jí)的立場(chǎng)上，以正確的人生觀、 世界觀看待事物，保持先進(jìn)的認(rèn)識(shí)和高尚的思想情懷。3 、深刻是指主題要有一定的思想深度，不能僅僅停留在一般意義的正確上，而應(yīng)該進(jìn)一步開 掘，力爭(zhēng)深入地反映事物的本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律，讓讀者從中得到啟迪，收到教益，從而深 化對(duì)事物的了解和認(rèn)識(shí)，給讀者留下永難忘記的印象。深刻的主題不是靠作者空洞的說教 或人為的拔高現(xiàn)實(shí)的，而是通過具體材料揭示出來的，主題的深刻應(yīng)該寓于真實(shí)、典型的 材料之中。魯迅作品中深刻地反對(duì)封建禮教的主題正是這樣體現(xiàn)的。4 、新穎是指觀點(diǎn)見解要有新意，要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，而不是人人皆知的道理。

8、 新穎，并不是標(biāo)新立異，只要善于抓住客觀事物的特征、避免一般化，善于發(fā)現(xiàn)新問題、 提出新問題并能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，就能寫出主題新穎的文章來。新穎的主題，一是可以通過新鮮的現(xiàn)實(shí)材料來實(shí)現(xiàn)。貼近現(xiàn)實(shí)生活，不僅可以發(fā)掘新 穎的主題，還可以增強(qiáng)文章的時(shí)代感。二是可以通過變換立意的角度來實(shí)現(xiàn)。對(duì)于為人熟 知的材料，變換一個(gè)角度去思考問題、分析問題，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)得到新的啟示。一般意義上的文章寫作，在立意時(shí)應(yīng)該盡量遵循以下原則：符合材料事實(shí)。 一篇文章的主題是通過具體材料提煉出來的，而不是寫作者臆想的， 它首先要求符合材料本身的事實(shí)，應(yīng)該是具體材料的本質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。這樣確立的主題也 才是可信的，文章也才

9、能具有真實(shí)感人的力量。反映事物的本質(zhì)。 符合事實(shí)的主題不一定能夠反映事物的本質(zhì)，一個(gè)正確的立意， 應(yīng)該既真實(shí)又能揭示事件的本質(zhì)。普通寫作者易于被生活中的事實(shí)現(xiàn)象所左右，而不能透 過現(xiàn)象反映其本質(zhì)，因而在寫作時(shí)常常做出客觀的描述，然而往往是簡(jiǎn)單的羅列，流于表 象，不能挖掘到事物本質(zhì)的真實(shí)，這樣的立意是不好的。體現(xiàn)時(shí)代精神。 文章的內(nèi)容是隨著時(shí)代的變化而變化的，文章的立意也應(yīng)該體現(xiàn)出 鮮明的時(shí)代特征。時(shí)代性是文章主題的一個(gè)重要特性。白居易曾說：“文章合為時(shí)而著， 歌詩合為事而作?！绷⒁饩蛻?yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握時(shí)代的律動(dòng)，力爭(zhēng)寫出具有強(qiáng)烈的時(shí) 代氣息、反映時(shí)代生活本質(zhì)的優(yōu)秀之作。紅樓夢(mèng)、祝福等的立意

10、無不如此。50 個(gè)議論文標(biāo)題賞析議論文的標(biāo)題分“論點(diǎn)式標(biāo)題”和“論題式標(biāo)題”?！罢擖c(diǎn)式標(biāo)題”一般用祈使句、 判斷句的形式來表達(dá)，態(tài)度鮮明，簡(jiǎn)練利落。“論題式標(biāo)題”往往交代文章議論的問題、 話題，其格式常見的有：談 , 我看, 從, 說開去 , 和, 小議, 淺 談 , 等?？紙?chǎng)議論文最好擬用論點(diǎn)式標(biāo)題，這樣的標(biāo)題既點(diǎn)明議論的中心，又概括文章的精要， 干脆醒目，讓閱卷老師一目了然。要記?。鹤岄喚砝蠋熆焖侔盐漳愕奈恼碌囊际菍?duì)閱卷 老師的最大撫慰。請(qǐng)欣賞下面好標(biāo)題：1 揚(yáng)起理想的風(fēng)帆2 握住別人垂下的藤索3 給生命一個(gè)笑臉4 生命“誠”可貴5 帶上理想上路6 用心雕琢自己的天使7 機(jī)遇是一尾魚8

11、天空總有屬于你的星座9 成功的門是虛掩著的10 從明天起做一個(gè)幸福的人11 明鏡照已，昏鏡照人12 誘惑，是天使還是魔鬼13 誰為我擺渡14 一陣了 +一陣子 =一輩子15 青春是一種沒有雜質(zhì)的快感16 守一片寧靜，守一片天空17 每朵花都有盛開的理由18 三月陌上花自開19202122232425262728293031323334353637383940414243時(shí)間是沒有聲音的銼刀 對(duì)手點(diǎn)燃你生命的燈 心中有一朵不敗的花 別讓善意插錯(cuò)了枝頭 給我一個(gè)重力加速度 誰也攔不住我 有一種力量叫借助 夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞 創(chuàng)造一個(gè)月亮給自己照明 做人從失敗中開始 放下名利，輕松飛翔 別忘了給生活加

12、點(diǎn)苦 飛蛾撲火是為重生 讓自信唱響山谷 沒有一株草不是花 上帝無寵兒 水到絕境方飛瀑 幸運(yùn)是汗水的紅利 請(qǐng)珍惜你的痛苦 做麥田的守望者 換一種方式飛行 青春因挫折而精彩 莫做空頭理論家 請(qǐng)別把自己當(dāng)權(quán)威 傲慢的枝頭總結(jié)著偏見的果44 別把權(quán)威當(dāng)“上帝”45 請(qǐng)亮出自己的見解來46 鏟平心中那座山47 人生不售修正液48 再卑微的人也有發(fā)言權(quán)49 “渺小”也能演繹精彩50 不思八九，常想一二評(píng)論式議論文標(biāo)題：1 “尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”2 “為富”未必“不仁”3 “弄斧”必到“班門”4 “嚴(yán)師”未必出“高徒”5 這個(gè)“懶”偷得好6 擁有“ 8”，能發(fā)嗎？中學(xué)生好的議論文標(biāo)題1. 痛苦也是一筆財(cái)富2. 感謝你的對(duì)手3. 只要信念不被打碎4.5. 那一次，我讀懂了坦然積淀6. 那一次，我讀懂了親情7. 戰(zhàn)勝自己8. 一路走來一路歌9. 你還會(huì)沉默嗎 ?10. 讓紀(jì)念閃耀理性光芒11. 遭遇挫折，笑對(duì)痛苦12. 萬事皆有可能13. 相信自己，也要相信別人14. 學(xué)會(huì)聆聽15. 穩(wěn)中