職業(yè)道德和法律第十二課依法維護勞動者的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計

1、職業(yè)道德與法律第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境一、依法維護勞動者的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計順德梁穌理職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳贛寧一、教學(xué)目標1 認知（ 1）了解勞動合同的構(gòu)成要素和訂立過程；懂得正確簽訂勞動合同；知道勞動合同中常見的侵權(quán)行為；（ 2）了解勞動者的權(quán)利和義務(wù)（ 3）懂得通過正當途徑解決勞動爭議，維護勞動權(quán)益。2情感態(tài)度觀念增強自身的權(quán)利意識和法律意識，能夠堅持做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，提高學(xué)生依法維護自己作為勞動者合法權(quán)益的能力。3運用能夠識別不規(guī)范的勞動合同，懂得勞動者正確維護自己的權(quán)益的途徑和方式，學(xué)會解決維護自己合法權(quán)益中的一些常見問題。避免自身勞動權(quán)益受侵害。二、教學(xué)重、難點1. 教學(xué)重點：提高

2、依法維護勞動者權(quán)益的能力2. 教學(xué)難點：依法簽訂勞動合同3. 教學(xué)關(guān)鍵點：首先，中職學(xué)生沒有直接相關(guān)的生活經(jīng)歷，例如沒有勞動經(jīng)歷、未簽訂過勞動合同等；其次，學(xué)生缺乏相關(guān)的法律知識，合同意識、維權(quán)意識不夠強烈；再次，對于自己作為勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)當履行的義務(wù)知道的比較少。所以，中職學(xué)生需要掌握作為勞動者最基本、最需要的法律知識，為今后順利參加工作、依法維護勞動者合法權(quán)益奠定基礎(chǔ)。在實際學(xué)習(xí)中可以借助具體案例，在案例的學(xué)習(xí)、研討中增強維權(quán)意識、提高維權(quán)能力。三、教學(xué)方法案例探究法、討論法、小組合作法、講授法。教學(xué)中通過三個串聯(lián)的情景故事把教學(xué)過程劃分為五大教學(xué)板塊，通過大量材料和案例，設(shè)計四個探

3、究活動，通過設(shè)置情景故事和探究活動充分調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣和參與熱情，使學(xué)生最大限度的處于主動激活狀態(tài)， 從而打通書本世 界與生活世界的界限，完成從理論最終回歸到生活實踐。四、教學(xué)資源高教社職業(yè)道德與法律教材P144P149;教師教學(xué)用書P206211;學(xué)習(xí)指導(dǎo)P116P120;勞動合同樣本；多媒體課件。五、教學(xué)準備教師：準備多媒體課件，搜集相關(guān)案例和材料；學(xué)生分成四個學(xué)習(xí)小組；印 發(fā)勞動合同樣本。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文；收集與勞動合同有關(guān)的資料。六、教學(xué)過程教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動學(xué)生活動1、多媒體展示情景故事一： “勞動合同的困惑”小張、小劉、小王是某 中

4、職學(xué)校的同學(xué)，畢業(yè)后在 /、同單位工作，但都遇到了 一些與力，動討RJ有關(guān)的問 題。這f,他們?nèi)齻€人聚 集在,起談起這些問題。小 張說：“單位與我訂了一年 的試用期。”，小劉說：“我 才干了 2個月，不知什么原 因就被解雇了。"，小王說：“我才不想簽什么勞動合 同，簽訂合同會束縛自己的觀看情景故事一，分小組討 論，談自己的看法。從情景故事入 手，讓學(xué)生有話可 說，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣和參與熱情， 同時又讓學(xué)生感到 勞動合同就在我們 身邊。初步感受到勞 動合同的重要性。自由，影響自己將來跳槽。2、提出探究問題簽訂勞動合同是利大還是弊大？簽訂勞動合同 有何作用，應(yīng)遵循什么原 則？由設(shè)問

5、引出討論。導(dǎo)入 本節(jié)課課題。、講授新課：（一）學(xué)會依法簽訂勞動合同（10分鐘）教師活動1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P144146的正文和“鏈接” 的內(nèi)容，完成探究活動一， 引導(dǎo)學(xué)生思考PPT出示的問 題：簽訂勞動合同時應(yīng)注意 哪些事項？2、點評、歸納、總結(jié)學(xué)生 的觀點，引導(dǎo)其了解勞動合 同的定義，理解簽訂勞動合 同的作用和原則。3、在學(xué)生閱讀勞動合同樣 本和教材的基礎(chǔ)上，歸納應(yīng) 注意的事項：第一，簽訂勞 動合同的程序應(yīng)符合法律 程序；第二，熟悉勞動合同 的內(nèi)容。學(xué)生活動探究活動一：關(guān)于勞動合同 及其簽訂的討論1、結(jié)合教材P144146 的內(nèi)容，對教師提出的問題 進行討論，知道勞動合同的 含義，懂得簽

6、訂勞動合同的 作用和原則。（分小組討論、 小組代表回答問題。）2、認真閱讀勞動合同文本, 結(jié)合教材對問題展開討論， 積極闡述自己的觀點，知曉 簽訂勞動合同的合法程序， 熟悉勞動合同內(nèi)容。教學(xué)中學(xué)生多 次的討論交流，是學(xué) 生較喜歡的學(xué)習(xí)方 式。在這過程中體驗 合作學(xué)習(xí)的快樂，共 同享受成功的喜悅。1、指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合教 材第145頁互動在線，完成 探究活動二。2、點評、歸納、總結(jié)學(xué)生 的觀點，引導(dǎo)學(xué)生識別勞動 合同簽訂過程中常見的侵 權(quán)行為，增強防范意識，對 不規(guī)范的、違法約定的合同 要拒簽。(1)寫一寫：勞動合同訂 立中肩哪些常見的侵權(quán)行 為？(2) PPT出示三個鏡頭，設(shè) 問：這些約定后效

7、嗎？(3)告訴學(xué)生不能簽訂這 樣的勞動合同。探究活動二：識別和防范勞 動合同訂立中的侵權(quán)行為(1)認真觀看PPT出示的 內(nèi)容，分小組討論、小組代 表回答問題。(2)理解教師點評、歸納 和總結(jié)的知識，掌握本節(jié)課 的教學(xué)難點：識別和防范勞 動合同訂立中的侵權(quán)行為。通過探究活動， 在師生互動合作中， 讓學(xué)生提煉觀點，在 思考中升華認識。內(nèi)容過渡：勞動合同的簽訂一方面調(diào)動了勞動者的積極性，另一方面也為 勞動者維護自身合法權(quán)利提供了法律保障。 那么，勞動者究竟有哪些合法權(quán)利？ 引出下一內(nèi)容。三、講授新課：(二)勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)(10分鐘)創(chuàng)設(shè)問題W景， 該情景貼近生活，能 夠激發(fā)學(xué)生興趣，使 學(xué)生

8、最大限度的處 于主動激活狀態(tài)，從 而打通書本世界與 生活世界的界限。教師活動學(xué)生活動1、多媒體出示，情景故事二：“我們的煩惱”小張、小劉、小王討論 完勞動合同問題，又談起工 作中的一些煩惱。小張說：“我們公司的工作量太大，探究活動三：關(guān)于勞動者權(quán) 利和義務(wù)的討論(1)觀看情景故事二，理 解案例內(nèi)容，討論、思考問 題，結(jié)合自身感受發(fā)表觀 點，應(yīng)注意防范權(quán)利被侵害8我每天都得多干三、四個小 時才能完成任務(wù)，而且經(jīng)常 要我們節(jié)假日加班，但是又 不給支付加班費?！毙⒄f:“我們工廠的工作環(huán)境嘈 雜，有些車間環(huán)境尤其惡 劣，我們向廠長要求發(fā)放勞 動安全衛(wèi)生防護用品，改善 勞動條件，但是遭到廠長拒 絕?！?/p>

9、小王說：“我們單位 只給老職工辦理社會保險， 說我工作不滿三年，不能辦 理。”2、(1)請學(xué)生結(jié)合小張、 小劉、小王的煩惱完成探究 活動三。(2)閱讀教材P146案例， 思考回答問題：這些企業(yè)侵 犯了勞動者的什么權(quán)利？(3)點評、歸納、小結(jié)學(xué) 生的觀點。的情況發(fā)生；理解勞動者享 有的權(quán)利和履行義務(wù)之間 的關(guān)系。分小組討論、小組 代表回答問題。(2)理解教師點評、歸納 和總結(jié)的知識，領(lǐng)會教學(xué)內(nèi) 容，樹立防范侵權(quán)行為的意 識。會怎么辦？通內(nèi)容過渡：設(shè)疑：小張他們能否維護自己的權(quán)利？如果是 過設(shè)疑引出下一內(nèi)容。三、講授新課：(三)勞動者權(quán)利的維護(10分鐘)教學(xué)中運用不 同的案例豐富教材 的內(nèi)容，增

10、強了可讀 性。也使學(xué)生認識 到，一旦用人單位和 勞動者之間發(fā)生勞 動爭議，要學(xué)會運用 法律的武器，維護自 己的合法權(quán)益，從而 增強學(xué)生的維權(quán)意 識。教師活動1、多媒體出示情景故事三: “維權(quán)之路”對于各自的煩惱，小張 準備跟公司領(lǐng)導(dǎo)商量一下。 小劉則因為多次向廠方反 映要求解決問題，但廠長都 給予拒絕，因此小劉決定和 同事采取報復(fù)行動，準備把 老板的機器燒壞。小王則準 備向法院提起訴訟，要求法 院保護自己的合法權(quán)利。(1)設(shè)問：這樣維權(quán)對嗎？ 勞動者應(yīng)該怎么維權(quán)？指 導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材展開討論， 思考回答問題。學(xué)生活動探究活動四：關(guān)于勞動維權(quán) 的討論。(1)看情景故事三，結(jié)合 教材展開討論，小組代

11、表回 答問題。(2)看教材P148內(nèi)容，討 論、思考問題，踴躍發(fā)言， 表達自己的觀點。(3)理解教師點評、歸納 和總結(jié)的知識，掌握勞動者 幾種維權(quán)方式的內(nèi)在關(guān)系， 樹立依法維權(quán)意識，學(xué)會正 當維權(quán)。(2)點評、歸納、小結(jié)學(xué) 生的觀點，引導(dǎo)學(xué)生熟悉投 訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請 仲裁、向法院起訴等幾條勞 動維權(quán)途徑；幫助學(xué)生提高 法制觀念，學(xué)會運用法律手 段維權(quán)，切莫莽撞行事。四、反思歸納，體系構(gòu)建（4分鐘） 教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己進行課堂總結(jié)：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑惑？ 2、找一個學(xué)生做總結(jié)，教師適當補充，強調(diào)本節(jié)課的重、 難點問題，進一步引導(dǎo)學(xué)生懂得如何簽訂勞動合同和識別

12、 勞動合同中的種種侵權(quán)行為，知道勞動者的權(quán)利與義務(wù)以 及掌握正當?shù)臋?quán)益被侵犯時如何維權(quán)的方法。3、構(gòu)建知識框架圖并展示。五、作業(yè)鞏固、實踐應(yīng)用（1分鐘）1、單項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P118。2、多項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)P119。3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)P119理解說明。4、擬定一份書面勞動合同，請注意書寫格式及條款內(nèi)容。讓學(xué)生能夠歸 納、總結(jié)并概括本課 的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué) 生歸納能力、建構(gòu)知 識體系的能力提升 學(xué)習(xí)能力。適當?shù)淖鳂I(yè)是 對課堂知識的運用 和鞏固。課后實踐使 學(xué)生覺得學(xué)有所用， 激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。七、教學(xué)反思：針對本課時教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際認知水平，把教學(xué)過程劃分為五大教學(xué) 板塊并確定不同板塊的教學(xué)思路。

13、 情景設(shè)置，導(dǎo)入新課板塊，通過設(shè)置情景故事 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與熱情，同時又讓學(xué)生感到勞動合同就在我們身邊；講 授新課板塊，通過大量材料和案例，設(shè)計了四個探究活動，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo) 學(xué)生主動參與，使學(xué)生最大限度的處于主動激活狀態(tài)， 從而打通書本世界與生活 世界的界限，完成從理論最終回歸到生活實踐。反思歸納、作業(yè)鞏固、實踐應(yīng)用 板塊總結(jié)并運用和鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整體教學(xué)思路清晰，分項目教學(xué)目標明確，借助大量有說服力的材料，精心 設(shè)置問題，串聯(lián)板塊主題，逐層推進學(xué)生對知識的認識，培養(yǎng)學(xué)生的運用能力。存在的不足是：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，在實際授課中，教師應(yīng)根 據(jù)教學(xué)重點、難點準確把握

14、教材，嚴格控制課堂教學(xué)時間。附件：勞動合同樣本甲方（用工單位）： 住址：乙方： 身份證號：甲方因生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)考核，錄用乙方XXX （姓名）為XXX （工種名稱）工人，遵照國家有關(guān)勞動法律法規(guī)，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂本合同。第一條甲方錄用乙方從事XXX （工種名稱）。第二條勞動合同期限從X X年X月X日起至X X年X月X日時止。其中試用期限為XX個月，至XX年X月X日止。第三條甲方的基本權(quán)利和義務(wù)是：1、 根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的需要和本單位的規(guī)章制度及本合同的各項條款對乙方進行管理。2、 保護乙方的合法權(quán)益，按規(guī)定付給乙方工資、獎金、津貼以及保險福利和其他政策性補貼。3、 做好乙方上崗前的培訓(xùn)工作并提供符合國家安全標準的勞動作業(yè)衛(wèi)生條件。4、 依照國家有關(guān)規(guī)定對乙方進行獎懲。第四條乙方的基本權(quán)利和義務(wù)是：1、 享受X XX待遇（寫明待遇的內(nèi)容）。2、 遵守國家法律法規(guī)和甲方的規(guī)章制度。3、 完成甲方