田間統(tǒng)計實(shí)習(xí)報告

1、實(shí)習(xí)報告2010 年 04 月 16 日南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處制實(shí)習(xí)報告一 實(shí)習(xí)目的玉米在生長發(fā)育過程中，要從土壤中不斷地吸收各種養(yǎng)分，合成供給自身生長發(fā)育的有機(jī)物質(zhì)。在整個生育期中，玉米吸收最多的養(yǎng)分元素有n、p、k、s、 ca、mg 。在玉米的一生中吸收的養(yǎng)分以n 最多， k次之， p較少。為了探究施用肥料的過程中n 肥的多少對玉米生長發(fā)育的影響，設(shè)置空白、低氮、中氮和高氮四種不同處理的區(qū)組實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證n肥在玉米生長初期的作用。二 實(shí)習(xí)概況2011年 4 月 10 日到 1011年 4 月 14 日，資環(huán)專業(yè)全體同學(xué)在張亞麗老師和陳銘達(dá)老師的帶領(lǐng)下，來到南農(nóng)大江浦實(shí)驗(yàn)農(nóng)場進(jìn)行了為期4 天半的生

2、物統(tǒng)計與田間試驗(yàn)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程的安排如下：4 月 10日，我們到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)并進(jìn)行整頓以后，進(jìn)行了后面幾天實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作，包括鋤頭，鏟子，鐵鍬，耙子，木樁，錘子，皮尺，繩子等工具和我們所需要的肥料和我們所需要的玉米種子（紫玉糯）。之后，老師在教室為我們詳細(xì)講解了我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。4 月 11日，上午我們在實(shí)驗(yàn)區(qū)和老師一起定樁，分區(qū)，用繩子將我們的試驗(yàn)地劃分為區(qū)組，外圍留有保護(hù)區(qū)，中間設(shè)置田埂，并在各小區(qū)之間設(shè)置溝渠，開溝，整地。下午，我們每個小組分工，女同學(xué)留在教室稱肥料、做繩結(jié)，而我們男生則到地里去整地，將每個小區(qū)都整成饅頭狀，以利于后面玉米的生長。4 月 12日，我們將自己的小區(qū)播種施肥并將保

3、護(hù)行的種植行由木樁定好4 月 13日，上午我們把保護(hù)行種植完全并撒施肥料，下午將所借工具等全部還回去，至此，田間實(shí)習(xí)的任務(wù)結(jié)束。三 實(shí)習(xí)內(nèi)容1 實(shí)驗(yàn)小區(qū)條件面積：長 x 寬=35x17.5m 試驗(yàn)小區(qū)實(shí)用地面積：長x 寬=30.5x12m，不含四周保護(hù)行，邊際保護(hù)行種植行距為60cm ，保護(hù)行施肥量按照常規(guī)方法。2 實(shí)驗(yàn)品種春玉米，紫玉糯 ( 南農(nóng)紫玉糯 1 號) 2.1 紫玉糯簡介2.1.1 品種來源南京農(nóng)業(yè)大學(xué)玉米育種研究室從國內(nèi)外廣泛引進(jìn)甜玉米、超甜玉米、糯玉米等種質(zhì)，通過建立基礎(chǔ)群體，進(jìn)行輪回選擇和自交系選育，并輔以南繁加代和花培等手段，選育出了紫玉糯系列高品質(zhì)雜交種。2.1.2 特征

4、特性南農(nóng)紫玉糯一號雜交種生育期比蘇玉糯一號晚2 天，株高 210 厘米，穗長 17厘米左右，穗粗 4 厘米左右，穗行數(shù)14 行，無禿頂，千粒重270克。籽粒紫紅色，糯性好，香味正，甜度高、保持期長，蕊嫩又甜，食用品質(zhì)極佳。畝產(chǎn)鮮穗750-1000 公斤。2.1.3 栽培要點(diǎn)栽培上基肥以施農(nóng)家肥為最佳，也可施70-80 斤復(fù)合肥作基肥。春播注意防治地下害蟲。生長中后期追施復(fù)合肥和尿素，總量各為30 斤/ 畝左右，春播分2 次追施為佳，夏播1 次也可，同時視具體情況進(jìn)行1-2 次治蟲管理。成熟期還應(yīng)注意鼠害。合理種植密度為4500-5000 株/ 畝。該品種如基肥足，密度較稀，易出現(xiàn)分蘗和多穗現(xiàn)象

5、，分蘗應(yīng)及時扳去，出現(xiàn)多穗時，除第一、第二果穗可留下，其余的可適時扳下作玉米筍處理，每畝也可增加一定的額外收入，同時提高鮮穗產(chǎn)量。2.1.4 收獲采摘鮮食采摘最佳時期為開花后20-25 天，此時籽粒行間無明顯空隙，大部分籽粒剛變色，籽粒胚乳處于濃漿狀態(tài)。采摘期極為重要，當(dāng)籽粒開始變色時采下，甜度極高，可與甜玉米相比，而咬嚼性大大好于甜玉米。如籽粒已全部變色，則籽粒略有甜味，但糯性好，香味足。因此應(yīng)根據(jù)各地各人喜好及市場要求控制好采摘期。3 田間實(shí)驗(yàn)設(shè)計3.1 實(shí)驗(yàn)區(qū)組設(shè)計實(shí)驗(yàn)小區(qū)的隨機(jī)排列的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法有完全隨機(jī)設(shè)計，隨機(jī)區(qū)組設(shè)計，拉丁方設(shè)計和裂區(qū)設(shè)計等，本次實(shí)驗(yàn)采用隨機(jī)區(qū)組設(shè)計和拉丁方設(shè)計。

6、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)有：（1）設(shè)計簡單，容易掌握；（2）富于伸縮性，單因素、多因素以及綜合性的實(shí)驗(yàn)都可應(yīng)用；（3）能提供無偏的誤差估計，并有效的減少單向的肥力差異，降低誤差；（ 4）對試驗(yàn)地的地形要求不嚴(yán)，必要時，不同區(qū)組亦可分散設(shè)置在不同地段上。不足之處在于這種設(shè)計不允許處理數(shù)太多，一般不超過20 個。因?yàn)樘幚矶?，區(qū)組必然增大，局部控制的效率降低，而且只能控制一個方向的土壤差異。拉丁方設(shè)計是比隨機(jī)區(qū)組設(shè)計多一個方向進(jìn)行局部控制的隨機(jī)排列的設(shè)計，其每一直行及每一橫行都成為一區(qū)組或重復(fù)，而每一處理在每一直行和橫行都只出現(xiàn)一次。所以，拉丁方設(shè)計的處理數(shù) =重復(fù)數(shù) =直行數(shù) =橫行數(shù)。拉丁方設(shè)計具有雙

7、向控制土壤差異的作用，即可以從直行和橫行兩個方向消除土壤差異，因而具有較高的精確度。除保護(hù)行外，將試驗(yàn)田等分為2 塊，在隨機(jī)區(qū)組和拉丁方實(shí)驗(yàn)之間筑一條小梗，梗寬50cm ，開溝時將土塊覆梗形成。最終的實(shí)驗(yàn)處理方案如下圖所示：河道a b c d 1 2 3 4 b d a c 2 4 1 3 c a d b 2 1 4 3 d c b a 4 3 2 1 a 空白對照1 空白處理b 低氮處理 2 低氮處理c 中氮處理 3 中氮處理d 高氮處理 4 高氮處理每個小區(qū)面積： 3.75x3=11.25m2，每小區(qū)間隔挖溝寬20cm ，溝深約 20cm （不要挖深，否則生土翻上來，不利于后期操作）3.2

8、 施肥量的確定原本確定的 4 個處理的施肥量分別為0,90,180,270kgn/hm2，考慮到后期施肥不宜差距過大，故改用 0，120,180,240kg/hm2，重復(fù) 4 次。p肥施肥水平（ p2o5 ）統(tǒng)一為 80kg/ha ，因試驗(yàn)地土壤中 k含量較為豐富，無機(jī)肥試驗(yàn)水平中k肥不考慮。在植物的全生育期中，施肥量按照基肥、起身肥、大喇叭口施肥量的比例按照1：1：1的要求實(shí)施為宜。而本次施肥只施用基肥，換算到小區(qū)的每行n施肥量分別為 19.565 g/行，29.348g/ 行,39.131 g/行。p肥不需要分為 3 個階段施用，所以施用時采用150g/行。3.3 定樁與整地在確定試驗(yàn)區(qū)時

9、用繩子標(biāo)記，定好一個方向的樁后，利用直角的原理，將另外一條邊也確定下來。然后按照各小區(qū)的邊緣位置分別定樁拉線。在確定小區(qū)并開好溝之后，需要耙地，耙地具有以下作用：平整地表，提高播種質(zhì)量；有利于秸稈快速還田；有利于提高地表地溫；有利于提高表土含水量。3.4 播種要求小區(qū)與小區(qū)之間挖溝寬20cm的面積計算在小區(qū)之內(nèi)， 即每個區(qū)邊際分別讓出10cm ，在實(shí)際計算小區(qū)面積時小區(qū)邊際的10cm計算在每小區(qū)內(nèi)。株行距 : 每個小區(qū)的株行距為60 x25cm ，采用點(diǎn)播的形式，每穴2-3 粒。施肥方法： 每小區(qū)按照規(guī)定重量的肥料，以行距開淺溝 （3-5cm）以種穴施肥間距為宜。播種：預(yù)先在一根繩子上大好25

10、cm的繩結(jié)，作為播種穴的標(biāo)記，播種時按繩結(jié)點(diǎn)逐點(diǎn)播種，每小區(qū)播種結(jié)束后，用釘耙輕輕覆蓋溝穴內(nèi)的種子（約覆土5cm ），同時將整個小區(qū)的塊地耙細(xì)整平，同時可在播種行上用腳輕踩，來保持水分。3.4 保護(hù)行的設(shè)置在試驗(yàn)地周圍設(shè)置保護(hù)行有以下目的：（1）保護(hù)實(shí)驗(yàn)材料不受外來因素如人畜等的踐踏和損害；（ 2）防止靠近試驗(yàn)田四周的小區(qū)受到空曠地的特殊環(huán)境影響即邊際效應(yīng)，使處理間能有正確的比較。本次實(shí)習(xí)試驗(yàn)地的保護(hù)行設(shè)置行距為60cm ，株距越約 30cm ，種植 4 行以上的保護(hù)行。四 心得體會作為一名 21 世紀(jì)的大學(xué)生，我們早已不是天之驕子，而作為一名農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，我們更應(yīng)該給自己定好位。絕對不是學(xué)

11、好課本知識就可以的了，跟重要的是如何與實(shí)際相結(jié)合, 與農(nóng)業(yè)相結(jié)合。昔日分不清韭菜與麥苗的大學(xué)生如今仍然存在，沒有下地干活的經(jīng)驗(yàn)，我們又怎么對得起農(nóng)業(yè)大學(xué)這四個字。而這次的生物統(tǒng)計與田間試驗(yàn)實(shí)習(xí)給了我們這樣一個機(jī)會，讓我們知道農(nóng)民的不易，讓我們知道我們?nèi)绾文闷痄z頭、釘耙，如何用自己的雙手將把一粒粒種子變成我們所需要的糧食。英文中有一句諺語是“no pains, no gains.”即不勞無獲。這不僅僅是說我們的糧食，更重要的是我們的人生。作為一名即將面臨擇業(yè)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)知道社會需要什么，然后用我們的雙手去創(chuàng)造自己的人生與未來。當(dāng)然，這次的田間試驗(yàn)還給我?guī)砗芏鄦l(fā)。分工與合作向來是掛在我們

12、口頭的，就這次田間實(shí)習(xí)來說，一個較好的組合和明確的分工是非常重要的。比如在播種的時候，熟練農(nóng)活的同學(xué)挖溝，其他同學(xué)則拉繩、施肥、播種，才能更好更快的完成任務(wù)。而在這次實(shí)習(xí)過程中，我們的組的拉丁方設(shè)計出了問題，順序出現(xiàn)了錯誤，以致整個拉丁方設(shè)計失敗。就現(xiàn)實(shí)生活中而言，正是那句“磨刀不誤砍柴工”，我們在做事情之前一定要確切的知道自己應(yīng)該干什么，適合干什么，如何完成自己的任務(wù)，否則只能是徒勞無功。所以，抱著既有的信念，確定好自己的方向，然后去為之不懈奮斗，終有一天會收獲到自己“果”，獲得自己應(yīng)有的成功！學(xué)生自我鑒定：這次實(shí)習(xí)中， 在老師的帶領(lǐng)下， 我既體驗(yàn)到了勞動的辛苦， 也體會到了合作的力量，流下了汗水，收獲了快樂。我們都很珍惜這次接觸大自然的機(jī)會，不管是實(shí)驗(yàn)設(shè)計方面的知識還是親自下田勞動的能力，我們都學(xué)到了很多東