藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、7 藏 戲西師附小 荊亞濤教學(xué)目標(biāo)1 默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。重難點(diǎn)了解藏戲的形成及特色，領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂(lè)及文字資料教師：藏戲面具圖片、藏戲錄像剪輯教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)欣賞一段戲劇。播放藏戲視頻。2.師：知道這是什么劇種嗎？藏戲 3師：課前大家搜集了藏戲的資料，用一句話說(shuō)一說(shuō)你對(duì)藏戲的了解。出示：藏戲_。4.今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課，看看作者是怎樣介紹藏戲的特點(diǎn)的。跟老師書寫課題，注意“藏” 的寫法。齊讀課題。5

2、.這是一篇略讀課文，打開書第30頁(yè)，請(qǐng)一位同學(xué)讀閱讀提示。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)閱讀提示中給我們提出了什么問(wèn)題。6個(gè)答，師板書： 形成 特色師：好，這節(jié)課我們就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題展開學(xué)習(xí)。二、默讀課文，整體感知。1.默讀課文，想一想哪幾段寫的是藏戲的形成，哪些段落寫的是藏戲的特色，用雙豎線劃分出來(lái)。2.交流：4-7自然段講的是藏戲的形成，1-3、8-20自然段講的是藏戲的特色。師：1-3、8-20自然段都寫的是藏戲的特色，有沒(méi)有什么不同之處？（前面是概括寫，后面是具體寫）三、了解藏戲的形成1默讀讀4-7自然段，想想藏戲是怎樣形成的，把關(guān)鍵詞句圈畫出來(lái)。2.同桌互相說(shuō)一說(shuō)藏戲的形成過(guò)程。3.指名說(shuō)藏戲的形成。四

3、、藏戲的特色1.了解了藏戲的形成，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，藏戲有什么特色？（1）生回答 （2）師書寫戴面具演出 沒(méi)有舞臺(tái) 三五天沒(méi)結(jié)束 2.瀏覽8-20自然段，找出與這三個(gè)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的具體描寫。（816自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點(diǎn)；1718自然段寫的是藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)的特點(diǎn)；19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點(diǎn)。）1.同樣都是寫特色，作者平均使用筆墨了嗎？那個(gè)寫得最詳細(xì)？（戴面具演出）為什么？（戴面具演出是面具最主要的特點(diǎn)，所以要有詳有略。）（板書：有詳有略）2.好，我們來(lái)欣賞藏戲的面具，師出示，生讀。3.看看課文是怎么寫的？自由讀816自然段。4.考考大家，填空。齊讀五、這篇文章，作者給我們介紹了藏戲的形成和特色。你覺(jué)得文章的哪些語(yǔ)句給你留下了深刻的印象或者你特別喜歡，找出來(lái)，在旁邊作批注。（可以是好詞佳句；可以是寫作方法；也可以是你的體會(huì)）1.批注。2.交流。預(yù)設(shè)：（1）文章前三段；（2）自然環(huán)境的描寫；（3）第六段中的排比句；（4）詞匯豐富的短語(yǔ)；（5）十七自然段； （6）二十自然段 （7）文章結(jié)構(gòu)；（8）文章順序六、小練筆閱讀是為寫作服務(wù)的，這篇文章的很多地方都值得我們?nèi)ソ梃b。同學(xué)們課前搜集了自己喜歡或熟悉的藝術(shù)形式，你能不能模仿藏戲的寫法，給你的文章寫一個(gè)開頭。提示：二人轉(zhuǎn) 秦腔 安塞腰鼓 京劇 黃梅戲 豫