湖心亭看雪3PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1湖心亭看雪湖心亭看雪3接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅 楊萬里楊萬里第1頁/共21頁最愛湖東行不足最愛湖東行不足最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤 白居易白居易白居易第2頁/共21頁欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 蘇軾蘇軾第3頁/共21頁未能拋得杭州去未能拋得杭州去未能拋得杭州去一半勾留是此湖一半勾留是此湖一半勾留是此湖 白居易白居易白居易第4頁/共21頁 湖心亭看雪第5頁/共21頁張岱：張岱：字宗子，明末清初文學(xué)家字宗子，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，愛繁華出身仕宦世家，愛繁華，好山水，曉音樂，好山水，曉音樂，清

2、兵清兵南下滅亡了明朝，他入山南下滅亡了明朝，他入山隱居、著書，作品中時(shí)時(shí)隱居、著書，作品中時(shí)時(shí)流露出明亡之后懷舊的傷流露出明亡之后懷舊的傷感情緒。感情緒。有有陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶、西湖夢(mèng)尋西湖夢(mèng)尋等。等。第6頁/共21頁課文介紹：課文介紹：本文選自張岱的本文選自張岱的陶陶庵夢(mèng)憶庵夢(mèng)憶。這是一篇。這是一篇追憶西湖雪夜景色的追憶西湖雪夜景色的散文，抒發(fā)了作者深散文，抒發(fā)了作者深摯的湖山隱逸之思。摯的湖山隱逸之思。第7頁/共21頁位于杭州西湖之中，據(jù)說是位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭三島之一

3、，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。文人墨客到此賞景。第8頁/共21頁檢查預(yù)習(xí)：毳毳( ( ) )衣衣霧凇霧凇( ( ) )沆碭沆碭( )( ( )( ) )鋪氈鋪氈( )( )打更打更( )( ). .cusnggngzhnhngdng第9頁/共21頁 崇禎五年十崇禎五年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日湖。大雪三日，湖中人鳥聲，湖中人鳥聲俱絕俱絕。翻翻譯譯課課文文. . 明崇禎五年明崇禎五年十二月，我正十二月，我正住在西湖邊。住在西湖邊。連續(xù)下了三天連續(xù)下了三天大雪，西湖中大雪，西湖中行人、飛

4、鳥的行人、飛鳥的聲音都沒有了聲音都沒有了。第10頁/共21頁 是日，更定矣，是日，更定矣，余橈一小舟，擁毳余橈一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，天與云與山與水，上下一白。湖上，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人余舟一芥，舟中人兩三粒而已。兩三粒而已。這一天，晚上八點(diǎn)了這一天，晚上八點(diǎn)了，我劃一條小船，我劃一條小船， 穿穿著毛皮衣服、帶著火著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自往湖心亭看爐，獨(dú)自往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，（水氣凝成的冰花，（只見）天和云和

5、山和只見）天和云和山和水，渾然一體，白茫水，渾然一體，白茫茫一片。湖上映出的茫一片。湖上映出的影子，只有一道長(zhǎng)堤影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉的輪廓，和我的一葉小舟，像米粒一般大小舟，像米粒一般大小的船中兩三個(gè)人罷小的船中兩三個(gè)人罷了。了。第11頁/共21頁 到亭上，有兩到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正童子燒酒，爐正沸。見余大喜，沸。見余大喜，曰：曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉拉余同飲。余強(qiáng)飲余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問三大白而別。問其姓氏，是金陵其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 來到湖心亭，看見來到湖心亭，看見

6、還有兩個(gè)人鋪著氈子還有兩個(gè)人鋪著氈子，面對(duì)面坐著，一個(gè)，面對(duì)面坐著，一個(gè)小書童正把酒爐里的小書童正把酒爐里的酒燒得滾沸了。（他酒燒得滾沸了。（他們）見到我，非常高們）見到我，非常高興地說：興地說：“湖中怎么湖中怎么可能還有這種人？可能還有這種人？” 拉著我一起喝酒。我拉著我一起喝酒。我痛飲三大杯就告辭。痛飲三大杯就告辭。問他們的姓名，他們問他們的姓名，他們說是金陵人，現(xiàn)客住說是金陵人，現(xiàn)客住這里。這里。第12頁/共21頁 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫說相公癡，更有說相公癡，更有癡似相公者。癡似相公者?！?下船時(shí)，船夫下船時(shí)，船夫嘟嘟噥噥地說：嘟嘟噥噥地說：“別說相公癡，別說相

7、公癡，還有比我們這位還有比我們這位相公更癡的人呢相公更癡的人呢。”第13頁/共21頁研讀課文研讀課文1、作者寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子、作者寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是是2、文中具體描寫雪景的句子是：、文中具體描寫雪景的句子是： 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。湖中人鳥聲俱絕。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。一芥、舟中人兩三粒而已。第14頁/共21頁3、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用

8、了哪些描寫方法？表達(dá)、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？了作者什么思想感情？4、如何理解、如何理解“莫說相公癡，更有癡似相公者！莫說相公癡，更有癡似相公者！”這句話這句話？ 神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是之情，特別是“強(qiáng)飲強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心表現(xiàn)了作者豪邁的心情。情。 作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對(duì)的話包含了對(duì)“癡癡”字的稱贊，同時(shí)以天字的稱贊，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。

9、涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。第15頁/共21頁滿紙荒唐言，滿紙荒唐言，一把辛酸淚。一把辛酸淚。都言作者都言作者癡癡，誰解其中味誰解其中味! !第16頁/共21頁 中國歷史上，有多少這樣中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰，透不過氣來，于是，壓彎了腰，透不過氣來，于是，只有在大自然中來舒展自己。只有在大自然中來舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來尋們寄情于山水，在山水中來尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨(dú)立是其人格。凌寒獨(dú)立是其人格。 第17頁/共21頁比較閱讀： 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。第18頁/共21頁在描寫手法上，在描寫手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托