七年級地理下冊自然環(huán)境第一課時學案人教版(I)

1、七年級地理下冊自然環(huán)境第一時學案人教版標解讀標要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點用實例說明自然環(huán)境的影響。教學目標知識與技能運用地圖和有關資料歸納出某一大洲的地形、河流，簡要分析其相互關系。過程與方法具備運用已有的知識獲取有效信息的能力，通過對亞洲自然環(huán)境的學習，學會分析區(qū)域自然環(huán)境的一般方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)運用教材資料解決問題的能力和小組合作的團隊協(xié)作精神。學習重點、難點亞洲自然環(huán)境的特點，通過對亞洲自然環(huán)境的學習，學會分析區(qū)域自然環(huán)境的一般方法。教學方法自主、合作、探究、討論法教學準備導學設計、多媒體教室、電子白板設計理念依據(jù)地理新標的要求，教學方法上主要側(cè)重于探究或

2、互動學習，靈活應用教具、地圖、資料等。鍛煉學舌功能的識圖用圖能力、觀察思維能力、語言表達能力和綜合分析能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，形成和諧、氣憤活躍的師生關系。教學流程教學過程教師活動學生活動媒體運用設計意圖歌曲導入激發(fā)興趣播放視頻亞洲雄風和亞洲名山大川風光圖片，讓學生直觀感受亞洲。觀看圖片，欣賞音樂播放亞洲雄風的視頻視頻導入，吸引學生注意力，激起學生的學習興趣。第一站：亞洲地形和地勢特點亞洲有哪些主要的地形區(qū)？（出示亞洲地形圖）2說說亞洲有哪些地形類型？3說說亞洲主要地形區(qū)的大致海拔？4找出死海和珠穆朗瑪峰，看看他們的海拔有多高？自主學習、合作、探究得出亞洲的主要地形區(qū)一節(jié)地形類型。

3、2討論：主要地形區(qū)的大致海拔。展示亞洲的地形圖和亞洲大陸沿北緯30°緯線的地形剖面示意圖。通過對問題的討論和交流，讓學生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達的能力，發(fā)揮學生學習的主動性，營造寬松的學習環(huán)境。第二站：亞洲地形對河流的影響讀“亞洲地形圖”探究亞洲河流與地形的關系。找一找亞洲的主要河流。2看看它們最終流入到哪兒。3看看它們的流向有何不同？4亞洲河流的流向與地形有何關系？學生過渡：受地形影響，亞洲地勢的中間高四周低決定了亞洲多發(fā)源于中部、向四周呈放射狀分布的特點。第三站：探究北美洲讀“北美洲地形圖”和“北美洲大陸沿北緯40°緯線的地形剖面圖”，探究北美洲河流與地形的關系

4、。找出北美洲的主要地形區(qū)。2將北美洲按照地形劃分為西部、中部、東部三個區(qū)域，說出這三個區(qū)域的主要地形類型？3分析北美洲的地勢變化特點？4找出密西西比河及其主要支流，并標出流向。分析這些河流的流向與地形的關系。小組自選題目，進行小組討論組長匯報結(jié)果指圖講解（不僅要說明所選位置，而且要闡明選擇依據(jù)）出示“北美洲地形圖”和“北美洲大陸沿北緯40°緯線的地形剖面圖”學生深入的自主學習，培養(yǎng)對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學生逐漸從“學會”發(fā)展到“會學”，掌握學習方法，促進學生學習能力發(fā)展體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念達標檢測亞洲的地勢特點是（）A中間高、兩邊低B中間高、四周低東西低、南北高D中國高、伊朗低2受地勢影響，亞洲河流（）A呈放射狀流向周邊的海洋B呈環(huán)狀繞青藏高原呈放射狀從四周流向中心D由東向西流3亞洲最大的平原是A西