場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生實習(xí)情況總結(jié)

1、市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生實習(xí)情況總結(jié)由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、 實習(xí)單位的積極支持和實習(xí)師生的共同努力， 200#屆本 科畢業(yè)生實習(xí)進行得很順利， 取得了較好的成績， 同時也反映出一些問題。 本屆 畢業(yè)實習(xí)全面落實了實習(xí)計劃， 使實習(xí)管理得到了規(guī)范， 實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提 高，并得出一些建設(shè)性的建議。一、實習(xí)基本情況1. 實習(xí)時間 200#年 3月 22日 200#年5月 9日，共七周。2. 實習(xí)地點實習(xí)地點 32個。在自治區(qū)內(nèi) 25個實習(xí)點，區(qū)外 7個實習(xí)點。具 體實習(xí)地點詳見附件一， 200#屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。3. 實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個

2、別4. 實習(xí)人數(shù)（1）實習(xí)學(xué)生。 2004 屆三個畢業(yè)班的 131 名學(xué)生全部參加了實習(xí)。（2）實習(xí)指導(dǎo)教師。共 17 人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室 主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。5. 實習(xí)形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求， 采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。 分散實習(xí)學(xué)生 自己聯(lián)系實習(xí)單位， 都出具了三方簽名的書面材料 （個人申請書、 家長同意書和 實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書） 。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。 所有實習(xí) 單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生 107人（31 個實習(xí)點），畢業(yè)設(shè)計 24 人（ 1個實習(xí)點）。根據(jù)

3、學(xué)生個人意愿和 特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。6. 實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計（1）收到 32 個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定（實習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對 每個實習(xí)學(xué)生做出了評價， 131 名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细?。?）收到學(xué)生實習(xí)報告 112 份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共 107 份； 畢業(yè)設(shè)計每組 1 份，共 5 份。實習(xí)報告全部合格。（3）收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告， 共 17 份。報告內(nèi)容包括三部分。 一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。 二是結(jié)合實習(xí)單位的意見， 對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。 三是就畢 業(yè)實習(xí)過程中反映出來

4、的教學(xué)存在的問題提出改進意見或建議等。 全體學(xué)生綜合 實習(xí)成績?nèi)亢细?。二、實?xí)表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。 在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)， 同學(xué) 們對自己、 對工作有了更具體的認識和客觀的評價。 本次實習(xí)采取分散形式。 原 則上以就業(yè)實習(xí)為主， 同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。 本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣， 企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1. 工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真 負責，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生 產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成 績良好。實習(xí)單位的

5、反饋情況表明， 我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力， 具備了一 定的組織能力和溝通能力， 普遍受到實習(xí)單位的好評。 大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所 交給的工作。 在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)， 實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議， 做 了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。2. 實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生， 指導(dǎo)學(xué)生的日 常實習(xí)。 學(xué)生在實習(xí)單位， 以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。 他們向單位 員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。 同學(xué)們認真的工作態(tài)度、 較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其 指導(dǎo)人員的一致好評。3. 實習(xí)收獲。主要有四

6、個方面。 一是通過直接參與企業(yè)的運作過程， 學(xué)到了 實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解， 使理論與實踐知識都有所提高， 圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。 二是提高了實際工作能力， 為就業(yè)和將來的 工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。 三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料4. 組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位， 檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作， 協(xié) 調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。 實習(xí)開始時， 老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位， 闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容， 明確 實習(xí)目的和要求。 實習(xí)過程

7、中， 結(jié)合實習(xí)單位的具體情況， 幫助學(xué)生學(xué)會具體地 分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好 具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗； 檢查學(xué)生實習(xí)工作日記， 掌握實習(xí)情況， 指導(dǎo)工作及時有效； 督促學(xué)生認真完成 實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后， 老師們認真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作， 參加 實習(xí)交流會， 完成實習(xí)總結(jié)報告。 指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。 指導(dǎo) 方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題， 提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認真負責。 不僅指導(dǎo)具體工作， 還無私的介紹自己的工 作與社會

8、經(jīng)驗。5. 校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、 答謝實習(xí)單位， 實習(xí) 結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。 實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作， 他 們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。 使校企關(guān)系得 到了進一步鞏固和發(fā)展 “市場營銷系畢業(yè)實習(xí)總結(jié)報告” 版權(quán)歸作者所有； 轉(zhuǎn)載 請注明出處 !6. 總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué) 們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨 交流會，既肯定了同學(xué)們的成績， 又指出了實習(xí)中的不足， 并對同學(xué)們的觀點或 體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義

9、。三、實習(xí)改進建議1. 增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終 端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都 需要寬泛的理論知識支撐。 有的單位工作專業(yè)性較強， 學(xué)生下班回來找書找老師 求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。 極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性， 許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。 一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加 一次實際營銷策劃活動， 以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程， 增強實踐能力。 在我們的 教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三 年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐， 會促進學(xué)生學(xué)習(xí)， 進一步增加實

10、踐知識。 如果 增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是 實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑， 尤其有助于學(xué)生就業(yè)。 我們初步計劃增 加營銷策劃實踐工作項目， 使目前學(xué)生的參與人數(shù)從 5%增加到 10%。建議學(xué)校把 專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。2. 承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。 目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、 畢業(yè)實習(xí) 都沒有計入教學(xué)工作量， 所以不能調(diào)動教師積極性， 也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào) 但總是難以見效的實際情況。 包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。 指導(dǎo)社會實踐和 畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力， 才能收到效果。 總結(jié)經(jīng)驗可知， 無論 社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論

11、文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了 指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。 所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè) 論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真 正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實 踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。3. 加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實習(xí)中了解到， 目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位。 客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才， 這里折射出來的是： 應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。 我們不能改變招聘條件， 只能使自 己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要