幼兒園小班語言活動：魚兒岸上跳教學(xué)設(shè)計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班語言活動：魚兒岸上跳教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class Ianguage activity: Yuer jumps ashore教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design小班語言活動：魚兒岸上跳教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園小班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常I聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，I獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配Ii套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行

2、教學(xué)使用。設(shè)計意圖：這是一首以詩歌的形式出現(xiàn)的兒歌，幼兒還是第一次接 觸這種類型的兒歌，所以這首兒歌主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩歌 的興趣，感受詩歌情節(jié)的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開 水，鞏固度魚生活習(xí)性的認識。同時在認知過程中感知小動 物的可愛，萌發(fā)親近和喜愛小動物的情感。同時在引導(dǎo)幼兒 積極參與、樂于參與、大膽表現(xiàn)的過程中，發(fā)展其認知、語 言、操作等方面能力，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的梳理、整理、拓 展與提升?；顒幽繕?biāo)：1. 知道魚離不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認識。2. 樂意學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌情節(jié)的有趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 圖片。2. 小朋友的書親親小動物活動過程：、引出主題原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent

3、Teaching Design小魚生活在什么地方的？如果小魚離開了水，會怎么樣呢？二、介紹詩歌內(nèi)容。教師根據(jù)詩歌內(nèi)容，用故事的形式介紹魚兒岸上跳”的內(nèi)容。三、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的幽默、風(fēng)趣。1. 教師朗誦詩歌。你聽到詩歌里是怎么說的？2. 引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌的句子。青蛙、鴨子在干什么？魚兒做了什么事情？它離開了水后會怎么樣了？這時，誰來了，小魚怎么做呢？小魚可以在水里做什么呢？四、幼兒朗誦詩歌。1. 幼兒學(xué)念詩歌幾遍。2. 在教師的帶領(lǐng)下，幼兒朗誦詩歌。五、幼兒閱讀 魚兒岸上跳”教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡 單講述詩歌內(nèi)容?；顒臃此寂c建議鄭老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注 意力，活動中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片，借助圖片 讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣。活動中小朋友掌握了魚離原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excellent Teaching Design不開水，鞏固對魚生活習(xí)性的認識。不足之處就是活動中教師讓小朋友單一的念白，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點混亂。FoonShion教育研究中心編制Pre