六年級語文上冊數雞教案1浙教版

1、 教學目標: 知識：學會本課的 6 6 個生字，理解 9 9 個詞語的意思；了解多義詞“生、開”在句子中的 意思。 能力：能按事情發(fā)展順序給課文分段， 根據段落大意，并能借助課題概括課文的主要內 容。 知道什么是中心思想，初步學會領會文章的中心思想。 情感：懂得農村經濟發(fā)展快，農民生活富裕，靠黨的經濟政策好。 教學重點： 知道什么是中心思想，初步學會領會文章的中心思想。 教學難點： 1.1. 知道什么是中心思想，初步學會領會文章的中心思想。 2.2. 懂得農村經濟發(fā)展快，農民生活富裕，靠黨的經濟政策好。 教學時間： 二課時 教學過程： 第一課時 一、 導入 1.1. 出題，齊讀。 2.2. 同

2、學們，看了課題，你已經知道了什么？ 33你還有哪些問題想知道？ 二、 初讀課文，了解大意 1.1. 學生放聲自己讀課文，把課文讀通讀順。邊讀邊思考自己想知道的問題。 2.2. 讀后交流。 說說自己已經發(fā)現了什么？ 3.3. 試著用自己的話把這件事講給同學聽。 4.4. 說說這件事情的起因、經過、結果。 三、 再讀課文，給課文分段 1.1. 瀏覽課文，結合我們剛才的討論，請你給課文分段。 2 2.2. 同桌交流。說說分段理由。 3.3. 集體交流。并說說各段的大意。 四、 學習第一段 1.1. 自由讀第一段，看看從第一段中你能有什么發(fā)現？ 2.2. 劃出自己有所發(fā)現的句子，好好地讀一讀。 3.3

3、. 讀后交流： 重點理解： “瞧，滿桌的菜，竟是個蛋的天下：青椒炒雞蛋，油煎荷包蛋，還有蛋面、蛋糕、蛋湯 . ” 你從這句話中體會到什么？ 讀好這句話，讀出菜多，蛋多。 五、 課堂作業(yè) 完成作業(yè)本一、二兩題。 第二課時 一、 復習導入 上節(jié)課，我們已學習了數雞的第一段，現在誰來說說這一段主要講什么？ 過渡： 外婆家哪來這么多的雞蛋呢？今天我們繼續(xù)往下學習。 二、 研讀第二段 1.1. 現在，老師要請一位同學讀一段，其它同學認真聽。爭取把這一段的內容都聽懂了， 待會老師要問大家一個問題， 看誰能一口答出。你在聽的時候，也可以猜猜老師可能會問什 么？ 2.2. 抽生讀這一段。 3.3. 提問： 你

4、知道“我”在外婆家一共數了幾次雞？ 4.4. 生自己站起來回答，并說說自己的理由。 5.5. 統(tǒng)一意見，明確理由。 “一有空就去數雞?！笨闯觥拔摇睌盗撕芏啻坞u。 3 6.6. 再看看課文具體寫了幾次，分別用了什么方法數？ （ 1 1） 自由讀。 （ 2 2） 交流。 7.7. 再找找，“我”還用了哪些方法數雞？ 8.8. “我”數了這么多次雞，數清了嗎？ 你從哪里看出“我”還沒數清？（找出多處理由） 9.9. 同學們，假如給你一個機會去數雞， 你會用什么方法去數雞？你覺得你能數得清嗎？ 不管是數得清，還是數不清，總之“我”是沒數清，為什么“我”不寫自己把雞數清了 呢？ （突出雞多） 10.10

5、. 再找一找，這一段中還有哪些地方可以看出雞多？ 生讀書，找句子。 交流：引導讀出雞多。 （1 1）啊，滿滿一籮筐蛋：白的，粉紅的。 （2 2）院子里，公雞、母雞、白雞使我眼花潦亂 （ 3 3）雞聽見這熟悉的聲音一窩蜂似地擁來 （ 4 4）并排十幾個雞筐里都有雞在生蛋。 并說明自己的理由。 11. 11. 思考： 外婆家哪來這么多的雞？這和外婆家的生活有什么關系呢？外婆家能辦起養(yǎng)雞場靠的 是什么？ 三、研讀第三段 1. 1. 自由讀這一段，思考： 從這一段中，你有什么新的發(fā)現？ 2. 2. 交流： （ 1 1）重點體會外婆的話。 （ 2 2）我的心理樂滋滋的僅僅是因為帶回了三只小雞和一籃雞蛋嗎？ 句中的省略號表示什么？ 用自己的話說說“我”心里為什么樂滋滋的。 四、學習“學習提示” 11默