教育理論學習心得體會

1、教育理論學習心得體會教育理論學習心得體會在整個學習過程中 , 作為一個從事多年教學工作的我 , 認真拜讀了教育新理念、給教師的一百條建議等教育書籍。一本本教育書籍 , 一句句教育同行真誠的話語 , 使我很受啟發(fā)?，F(xiàn)就學習過程中感觸較深的談點自己的感受。首先 , ”師者 , 傳道授業(yè)解惑也” , 這應該是作為一個老師的首要條件。 老師上課的方式是否能被學生樂于接受 , 關鍵要看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 , 風趣幽默的話語 , 新穎的授課方式 , 化繁瑣為簡單、死板為生動的能力必將使學生聽起來輕松而易掌握。 這是大多數(shù)老師孜孜不倦追求的一種境界。 ”師者 , 傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理

2、解為傳授道理講授知識解答疑難問題 , 而是除此之外 , 更應注意學生的思想教育。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本 , 不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德工作的必備條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝 , 過著衣食無憂的生活 , 與其父母相比 , 我們再去關心他們的生活豈非多余如果這么想就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到老師的關心和愛護。 時常關心學生的衣食住行 , 會讓學生感覺到長輩的關懷 , 集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題?，F(xiàn)在犯罪低齡化 , 大多是因為其心理沒有受到正確的引導所致。 重視學生的思想道德

3、問題 , 教育就得尊重、 理解、貼近他們 ; 還要建立正確的學生觀 , 了解學生的需要 , 做一個服眾的威而有信的老師。 讓我們大家一起來關注學生的心理健康。其次 , 老師的心理健康也是一個不可忽視的問題。 一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他把學生教好。 近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明 , 老師把學生打成殘廢有之 , 讓學生互相打耳光有之 , 罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之 , 等等 , 這些都是心理疾病的表現(xiàn)。 老師心理不健康就不能正確理解學生的行為 , 更無法巧妙地處理學生問題 , 輕則影響失聲關系 , 重則可能傷害學生心靈。因此 , 為了更好地教育學生 , 老師

4、自己首先必須是心理健康的人。 只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。 老師的心理健康水平會使其在智力、情感、一直等方面機能都得到正常的發(fā)揮 , 有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課 , 不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因此 , 我們在教學過程中應時刻調(diào)整自己的心理 , 維護和提高心理健康 , 從而保持自身良好的心理狀態(tài)去影響學生。第三 , 為人師表 , 注重身教重于言教。教師工作的”示范性”和學生所特有的”向師性” , 使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情、處世哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象對學

5、生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、 身教 , 并且做到身教重于言教。 孔子說 : ”其身正 , 不令而行 ; 其身不正 , 雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、 模仿的對象。教師的一言一行 , 一舉一動 , 往往被學生看在眼里 , 記在心里 , 模仿在行動上。教師的人格影響 , 不僅對學生在校起作用 ,甚至以后在社會上還會長時間起作用。 所以 , 教師需要處處為人師表 , 從小事做起 , 從自我做起 , 率先垂范 , 作出表率。教師要把學生造就成什么人 , 自己就應當是這種人。要學生刻苦學習 , 自己就必須學而不厭 , 手不釋卷 ; 要學生認真勞動 , 自己必須熱愛勞動 ; 要學生將文明禮貌 , 自己必須談吐文雅 , 遠離粗俗。凡要生做到的自己首先做到 , 凡要生不做的自己堅決不做。”勿以惡小而為之 , 勿以善小而不為。”教育無小事 , 事事見真理。因此 , 教師一定要時刻注意自己的一言一行 , 以高尚的人格去感染人 , 以整潔的儀表去影響人