中小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃【集錦】

1、中小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃【集錦】小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一：一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作， 以校本教研為突破口， 以有效課堂教學(xué)為研究的抓手，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。備教材： 要整體把握教材知識系統(tǒng)。 弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標。 明確教學(xué)重點

2、、 難點。 要“用” 好教材， 對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能; 另一方面，要跳出教材、超越教材， 靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習能力及思想情緒，要了 解學(xué)生的學(xué)習方法、愛好和對教學(xué)的期望。備教法學(xué)法： 針對不同年級不同班級的學(xué)生特點， 設(shè)計適宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、 主次、 指向目標之間存在的聯(lián)系等等。 設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生認識心理和年齡特征， 能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣， 能為學(xué)

3、生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間， 為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時， 要充分設(shè)計在學(xué)習過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的 “獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的課外學(xué)習和實踐活動是課堂學(xué)習的繼續(xù)， 是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。因此， 要根據(jù)學(xué)生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點和所學(xué)知識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上， 要鼓勵他們發(fā)揮特長， 不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)

4、能力 ;對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習常規(guī)入手， 培養(yǎng)正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。 通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課， 幫助他們在學(xué)習上取得進步， 并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。( 二) 、積極參加理論學(xué)習，促進專業(yè)成長(1) 積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動(2) 在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。(3) 及時總結(jié)，撰寫論文。 在學(xué)習理論、 開展教改實踐的基礎(chǔ)上， 總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。(4) 同伴互動，取長補短 ; 互相聽課，互補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。小

5、學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二： 教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程， 是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上， 不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。 我相信有眼界才有境界， 有思路才有出路 , 在認真學(xué)習了校長開學(xué)初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：一、讀書學(xué)習注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)， 不貪名利， 切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高 , 讀書是一種至關(guān)重要的途徑 , 所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍. ，如： 師生溝通的藝術(shù) ， 教學(xué)策略 ，教育新理念

6、， 課堂管理的策略 。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。二、師德師風教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)， 對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展, 使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)， 我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心， 當好人梯， 對教育事業(yè)忠誠不二， 矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)

7、生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘 ; 在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué) , 我要積極向同伴學(xué)習 , 多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂 , 并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習機會, 向同組教師學(xué)習 . 在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng)新， 改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式- 教師教， 學(xué)生學(xué) , 學(xué)生的學(xué)習興趣不高 , 而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力在本學(xué)期中 , 我將運用多種靈活的教學(xué)方法, 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析, 認真設(shè)計每一節(jié)課, 并及時對每節(jié)課進行反思 ,

8、認真分析課堂中出現(xiàn)的問題, 并及時進行反思記錄 . 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生， 使學(xué)生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要， 有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。四、自我管理作為一名教師， 我要時刻提醒自己， 我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。 本學(xué)期， 我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。備例題與練習：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。備教學(xué)手段： 能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段， 能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果， 積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。2 、上

9、課上課是完成教學(xué)目標， 保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂 40 分鐘時間，認認真真上好課。(1) 根據(jù)新課程標準的理念， 確定課堂教學(xué)要求， 教學(xué)目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。(2) 把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來， 主次分明， 條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習難點，使學(xué)生覺得輕松、深入。(3) 講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。 新授時間一般控制在 15-20 分鐘，練習 10 分鐘左右。(4) 面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習積極性。努力營造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境， 啟發(fā)

10、學(xué)生積極思維， 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教， 努力處理好" 吃不飽 "和" 吃不了 " 的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。(5) 重視實驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。(6) 上完每堂課、每個章節(jié)或單元， 要及時反思， 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)， 以不斷改進教學(xué)3 、作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師反饋教學(xué)信息和改進 教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。進一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格 式正確，字跡端正，卷面整潔。布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難 度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進生，布置一些容易題， 量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)。認真 研