人生價值觀教學設計

1、人生價值觀教學設計Teaching design of life values編訂：J inTai Cof leee人生價值觀教學設計前言：小泰溫馨提醒，政治教育是指有目的地形成人們一定的政治觀點、信念和政治信仰 的教育，學校德育的組成部分。其性質(zhì)由一定社會政治經(jīng)濟制度所決定，受教育方針、目 的制約，具有鮮明的階級性、方向性。本教案根據(jù)政治課程標準的要求和針對教學對象是 高中生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟 迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。（知識再現(xiàn)+考點掃描+考題訓練）一、知識再現(xiàn)價值的含義：價值在于對社

2、會的責任與貢獻與價值觀的統(tǒng)一價值觀：屬社會意識價值觀的導向作用人生觀發(fā)展的客觀規(guī)律價值觀 價值判斷選擇的主觀因素：社會人的價值：人的真正價值在于創(chuàng)造價值,人生價值是社會價值與自我價值對人們認識和改造世界有導向作用對人生道路和人生選擇有導向作用自覺遵循社會影響價值判斷與地位、需要、認識事物的角度、立場的不與價值選擇自覺站在最廣大（價值判斷與選人民的立場上怎樣正確處理個人、他人、社會集體利益關系？擇的最高標準）在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，社會提供的客觀條件是實 現(xiàn)價值的基礎。人的價值只能在社會中實現(xiàn)價值的創(chuàng)造在砥礪自我中走向成功：發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強 不息的精神；

3、發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；有堅定的理 想信念，正確的價值觀的指引。與實現(xiàn)（怎樣）理想是人生的奮斗目標。崇高理想是人生的精神支柱。個人和社會是統(tǒng)一的，社會發(fā)展是個人發(fā)展的基礎，社會發(fā)展離不開個人發(fā)展。只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展個 人才能的手段，才可能有個人自由。二、考點掃描1、價值的含義，人生價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一， 人生的真正價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻；2、價值觀的導向作用，正確的價值觀有正確的導向作用，要求我們樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷與價值選擇；3、正確理解價值判斷與價值選擇的標準；4、如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，把握實現(xiàn)人生價值的客觀條 件和主

4、觀條件，具體做到：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與 社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥礪自我中走向成功。三、考題訓練1、為搶救兩名落水少年，xxx大學的陳及時等3名同學不幸 犧牲。教育部追授他們“全國舍己救人優(yōu)秀大學生”的榮譽稱號。這說明：（）a.人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者b.人生價值是通過榮譽體現(xiàn)出來的c.在特殊的環(huán)境中，才能實現(xiàn)的人生價值d.得到社會的承認，是擁有幸福人生的根本途徑2、清朝著名思想家顧炎武說：“不廉則無所不取，不則無所不為?！边@句話說明了（）a.社會意識是對社會存在的反映b.價值觀對人們的行為具有導向作用c.價值判斷和價值選擇是在社會實踐的基礎上形成的d.人的價值必須在自

5、我奮斗中實現(xiàn)3、“我姓錢，但我不愛錢”，從哲學角度看，錢學森的這 句話告訴我們：a.實現(xiàn)人生價值需要良好的社會環(huán)境b.衡量人生價值主要看精神貢獻c.人生道路上要作出正確的價值判斷和價值選擇d.價值觀對事物的發(fā)展起促進作用4、xxx大學大學生群體結(jié)梯救人，三名大學生救人溺亡事件 發(fā)生后，八凌打撈公司卻“挾尸要價”，在“10?24”事件中獲得的36300元“天價打撈費”，弁稱事發(fā)時弁不知道打撈的是英雄 遺體。三名大學生的英雄壯舉，情景真實可信，為救人獻出生命 感人至深。八凌打撈公司見利忘義、唯利是圖的行徑受到了群眾 的指責和媒體的批評。針對上述現(xiàn)象下列說法正確的是 （）a.人的本質(zhì)屬性有時是社會性

6、b.個人利益與集體利益不一致的情形是經(jīng)常發(fā)生的c.社會急劇變化時期人們的價值觀是多元的，可以根據(jù)自己的需要做出具體選擇d.正確的價值觀弁非人人都有5、不同的人對幸福感的詮釋不同，某市民說：幸福就是工 資再高一點，晚上少加班；某職業(yè)經(jīng)理人認為：最幸福的事情就 是我要把公司做成一個世界品牌；某學者認為：幸福感可以理解 為滿意感、快樂感和價值感的有機統(tǒng)一。這說 明：（）a.正確的價值判斷要遵循社會發(fā)展規(guī)律b.價值判斷因時而異，具有社會歷史性c.價值判斷因人而異，具有主觀性d.幸福感是一種主觀體驗，不具有客觀依據(jù)6、有人認為：“強調(diào)個人和社會的統(tǒng)一會抹殺人的個性發(fā) 展?！边@種觀點（）a.是正確的，因為

7、個人和社會是相互區(qū)別、相互對立的b.是錯誤的，割裂了個人和社會的統(tǒng)一，是十分有害的c.是正確的，在現(xiàn)實生活中個人和社會總是發(fā)生矛盾的d.是錯誤的，因為社會對個性的發(fā)展不欺任何作用7、XX年4月15日0時16分，孫家棟在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心 參加指揮的北斗導航定位衛(wèi)星發(fā)射任務又一次獲得圓滿成功。這 是中國自主研制發(fā)射的第100個航天飛行器，其中孫家棟擔任技 術負責人、總師或工程總師的就有 34顆，在他領導下所發(fā)射的衛(wèi) 星奇跡般地占整個中國航天飛行器的三分之一。孫家棟親歷、見 證、參加、領導了中國航天從起步到目前為止的全部過程。這體 現(xiàn)的哲理是：（）人生的真正價值在于奉獻集體主義是新時期我國人民正確的

8、價值取向前進性與曲折性相結(jié)合人們要在認識世界和改造世界的過程中，要有所建樹，就 必須發(fā)揮主觀能動性a.b.c.d.8、小趙在大學畢業(yè)后，立志于新農(nóng)村建設，被選聘為碧螺 村村長助理。他利用自己所學專業(yè)的優(yōu)勢，辦起了一家化工廠。 由于碧螺村地處山區(qū)，交通不便，產(chǎn)品沒有銷路，而且污染又大, 村民普遍反對。小趙認真反思，廣泛聽取群眾意見，關閉了化工 廠。然后從本村實際出發(fā)，他指導村民種植翠冠梨，效益很好。 他還學習市場營銷的知識，幫助村里開通了網(wǎng)站，讓外界更多地 了解碧螺村的翠冠梨。在發(fā)展梨種植業(yè)的基礎上，他還帶領農(nóng)民 開辦起梨加工企業(yè)，農(nóng)民收入大為提高；小趙因此也成了一位群 眾歡迎、上級認可的優(yōu)秀村官。請用歷史唯物主義觀點分析小趙的行為。參考答案8、參考答案：人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，要求我們堅持群 眾觀點、走群眾路線。小趙”廣泛聽取群眾意見，關閉了化工 廠?！斌w現(xiàn)了這一點。價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。小趙立志 于新農(nóng)村建設、堅持群眾觀點、成為群眾歡迎、上級認可的優(yōu)秀 村官。人生價值包括貢