七年級記敘文閱讀(附答案)

1、七年級語文專項練習一一記敘文閱讀練習（一）媽媽是我心中的一團火當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以 下沒有手。有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。"我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！痹谖易x小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些 孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，

2、我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天 下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力 地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同 學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔！親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇?/p>

3、虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子 ku i見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到疚呀。如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。1 .根據(jù)拼音寫出漢字（第段）。ku i 見2 .在第段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞： 3 .比較一下第段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現(xiàn)有什么不 同？為什么有所不同？4 .當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了 。 成語“目瞪口呆”在文中的意思是5 .這篇文章

4、的主旨是：6 .讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來（不少于50字）。（二）同情的眼神很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他 的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘?。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個 騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過 的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了自己的馬，

5、回答：“確實是這樣，上來吧！ ”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待 在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會是什么？”老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關

6、心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。”那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！? .第段中“打量”一詞的作用是 2 .第段中騎手的“好奇心”是什么？3 .第段中老人說“我已經在這里等了一些時間”是可信的，因為：4 .分析第段“我以為我知道誰更有美好的品德”。(1) “美好的品德”是指： (2) “我知道誰有更美好的品德”的依據(jù)

7、是： 5 .第段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強調“看著那人的眼睛”？6 .第段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手” 一句中“觸動”的是什么？(三)我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。"父母一臉笑意:“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意:“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家

8、。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在 地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了 為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，

9、我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶” ，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象 的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。"我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。1

10、 .第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體容是 2 .文中畫線句子是 描寫，作用是 3.文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧“我”為什么會“有些慚愧”？4 .家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛？為什么會有這樣的想象？5 .為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢？6 . “我”曾認為上中學就是“長大”，是把 作為長大的標準。第二次，“我”曾認為長青春痘就是“長大”，是把 作為長大的標準。我終于意識到“長大”的真正含義，是因為7 .“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。（四）馬戲

11、團當我還是個少年的時候，父親曾帶著我排隊買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有 8個在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來雖然沒有什么錢， 但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳 喳談論看小丑、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：“你真像個佩著光榮勛章的騎士。 ”而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒錯，我就是你說的那個樣子?！辟u票的女郎問這個父親，他要多少票？他

12、神氣地回答：“請給我8小孩的兩大人的，我?guī)铱瘩R戲?！笔燮眴T開出了價格。這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：“你剛剛說是多少錢？”售票員又報一次價格。這人的錢顯然不夠。但他怎能轉身告訴那 8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲？我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上 （事實上，我們一點兒也不富有?。侄紫聛?，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：“對不起，先生，這是你口袋里掉出來的！”這人當然知道原因。他并沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親

13、的手，把那20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“，您，先生。這對我和我的家庭意義重大。”（11）父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。1 .第段“這人當然知道原因”中的“原因”是指：2 .第段括號里補充說明的話的作用是： 3 .第段“但他怎能告訴那 8個興致勃勃的小孩”中“興致勃勃”在文中具體表現(xiàn)在：4 .第段“而沐浴在驕傲中的他也微笑著”，說“他驕傲”是因為5 .第段“深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙?！闭f“這人” “絕望”是因為沒有足夠的錢買票；說他“心碎”是因為;說他“困窘”是因為6 .第段“這人的錢顯然

14、是不夠的”依據(jù)是：（1） ; （2） 7 .第段“那晚我并沒有進去看馬戲”的原因是什么？沒有看成馬戲，卻又說：“沒有徒勞而返”，他們得到的是什么？（五）今天就開始這是一個蕭瑟多雨的天氣。在這種日子里，我只想賴在家中，一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來，堅 持要我開車上山去她家看風景。多少年來，為了 “生態(tài)”、“環(huán)?！保龑⒆约航唤o了大自然，難得今天想得到我。開了 2小時的車子，穿過厚重的濃霧到了她家。一進門，我就對她說：“這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就回家吧?！薄暗俏蚁胱屇_車帶我去汽車修理廠取我的車子?！眲P羅琳說?！坝卸噙h？”我問?！按蠹s三分鐘的路程吧，"她說，“咱們

15、走吧！我來開車。”在山路上行駛了約十分鐘后，我著急地望著她說：“不是說只需三分鐘嗎？”她頑皮地朝我笑笑：“我們繞了遠道?！辈灰粫?，汽車拐進一條小路，我們停下車沿著山間的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下長滿了各式野花， 婢紫嫣紅。立即，一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉了個彎，我更被眼前的景致鎮(zhèn)住了，全然忘了急著 回家的想法。沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒一一從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅一一展現(xiàn)在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的下顯得如此嬌艷，如此令人賞心悅目。我們在花間穿行，這兒是紫色的風信子，那兒是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片

16、象征著鴻運高照的鮮 黃色的水仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現(xiàn)出一個問題：“是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫？”當我們走到花木擁抱的那間小屋前，我的疑問得到了解答。小屋前豎立著一塊小木板，上面有幾行字：“親愛的客人，我知道你想問什么：第一，一位女士有兩只手兩條腿和一個對生活充滿渴望的頭腦；第二，立即動手；第三，開始于1958年。”回到家早已過了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動著：“從開墾土地、育種開始，差不多 40年，她堅持了，多么難能可貴啊?！背酝晡顼垼业男那檫€不能平靜?！叭绻蔽艺f，“我每天干點兒，我能堅持嗎？”似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著

17、我：“明天就開始?！薄盀槭裁床唤裉炀烷_始呢？”我卷起衣袖說。1 .文章題目“今天就開始”的含義是什么？2 .文章中說，當“我”來到花木擁抱的小屋前，“我的疑問得到了解答"。那么“我的疑問”是什么？ “得到解答”的答案又是什么？3 .文中寫沿路的景色的作用是什么?4 .文章說，“從開墾土地、育種開始，差不多40年，她堅持了?！眲P羅琳為什么要這樣做?5 .聯(lián)系自己實際，談談你對今天就開始有何感想。（六）海中救援幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風高的晚上，海上的暴風吹翻 了一條漁船，在緊要

18、關頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場 上望著海港。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。過了一個小時，當救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘 后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的 人都活不了。忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生， 你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了， 現(xiàn)在音訊全無。 漢斯，你是我唯

19、一的依靠呀 ！”漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：我不能去，總有別人去！那會怎么樣？媽，這是我的責任。 當有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人嗎 ？”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我 哥保羅！”1 .第段中“一個年輕男孩教會”的是 2 .第段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗” 一句在文中的作用有：(1) (2) (3) 3 .第段中的“應聲而出”的表達作用是 4 .第段中“扮演我們

20、的角色”中的“角色”是指 5 .第段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻” 一詞表現(xiàn)了：(1)(2)6 .第段中，為什么“對漢斯的母親來說，比永久還久”？7 .對漢斯的行為談談你的見解：(七)難忘那圓臉七個春夏秋冬，送走過幾百個中學生，有些學生的名字已經從記憶中抹去，但那圓臉卻依然那樣清晰地刻著 一個永遠留在我心中的故事。那稚氣的圓臉，是我曾經傷害過的。這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺的第一堂課。靠前門的課桌后，坐著的是這個圓臉少年。一開始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上 面，并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，容是茅

21、盾的白禮贊。為了這堂課，我足足準備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務主任，他是在考評我的教學能力。圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對我的輕視。我的心境被破壞了。努力地不去看那“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲 音已經把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件”。我暴怒了，對著圓臉大喝一聲：“你，站起來！”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢？總不能說他流鼻涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的白禮贊在開頭為什么沒去寫白樹，而寫的是黃

22、土高原的壯觀景象呢？”話一出口，我被自己的機靈醉了。這是我剛講過的問題，我想他應該能回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍。“我不會?！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵?！澳阏f什么？”圓臉的頭垂得更低了： “你剛才講的我沒聽明白。”我惱怒起來，厲聲質問：“那么，你聽什么了 ？”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務主任。圓臉沒說話，只是深深 地垂著頭。“你出去！”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒 的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨。“你出去！”他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。課堂恢復了平靜，可靜得讓人感到

23、壓抑。我繼續(xù)上課。這堂課好長啊 ！課后，教務主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕出教室的學生?！八彩菈蚩蓱z的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，他很需要關懷，但從來不把苦告訴同學。他太孤獨，他 需要理解，尤其是來自教師的理解?！闭f完，教務主任長久地看著我。我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。我不配在學生面前自稱老師，也不配讓學生叫老師。我該怎么辦呢？下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵！我的心好苦。被您從課堂趕了出去的學生?！蔽冶?/p>

24、震動了。從這以后，我才真正明白了 “教師”這個詞的含義。他不只是“教書”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解學生，這樣才可能教好人，教好書。這件事雖然已經過去 7年了，但那永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的 今天，仍然如此。1.“有些學生的名字已經從記憶中抹去，但那圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事?！?第一段)(1)句中“有些”、“只有”兩個詞用得好不好？為什么？(2) “有些學生的名字已經從記憶中抹去”起到了怎樣的作用?2 .有人說，第四段寫“我”為這堂課足足準備了3天，再寫教務長來聽課，似乎與引文所要表達的中心無關

25、。你是否同意這樣的說法？為什么？3 .第六段所說的“突發(fā)事件”指什么？這一 “突發(fā)事件”在整個故事中起什么作用？4 .教務主任并沒有議論“我”的課，“我”為什么認為“這堂課徹底失敗了”？5 .結尾處說，“那永遠抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我”。你認為他在提醒“我”什么？6 .你認為故事中的“我”在遇到這樣的“突發(fā)事件”時應該怎么辦?(八)大學生那人胸前戴著枚校徽，顯然是大學生。中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺上躺著一本厚厚的書，大學生翻著，思量著是買還是不買。書店營業(yè)員走到大學生面前：“這是最后一套啦，買嗎 ？”大學生猶豫著?！耙惶佐斞溉日麄€書店還值錢”營業(yè)員把手中的售書

26、單揚了揚?！伴_票吧？”大學生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是”營業(yè)員同情地瞥了大學生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：“我給你留下來，行嗎？”大學生尷尬地點點頭“我買！”中年男人忍不住大叫一聲，把大學生嚇了一跳，營業(yè)員也驚疑地抬起頭來?！安痪褪菐装賶K錢嗎？”中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。營業(yè)員為難地瞧著大學生，大學生一扭頭就往外走，誰知大學生剛剛轉過身，就被買書人拽住了胳膊，“別 走!我是幫你買的！”(11)誰信這是真的呢？大學生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業(yè)員。書買下了。中年男人讓大學生把書抱著走出了店門。正午的下，他們先后站住了。(14)大學生莫名其妙地問

27、：“你這是？ ”男人把他拉到一邊：“這書，就是你的了 ！小兄弟，你是大學生，我想求你幫個忙”大學生心里一動，“只要我能做到”中年男人笑笑，壓低嗓門：“是這樣。我有個不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文。 ”“嘿嘿，幫個忙吧?！盦9)大學生沒出聲。(20)男人垂下上眼皮，“孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了”(21)大學生依然沉默。(22) “如嫌錢少，我再加點兒?！?23) “恐怕”(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用擔心兩個監(jiān)考的都是我熟人何況你長相和我兒子也差不多”(25) “好吧?！贝髮W生看了看那套魯迅全集，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。(26)兩天后，大學生隨人流

28、走進考場。他胸前的?；找呀浾袅?，拿在手上的是一，此刻他已經是另外一個人了。大學生已經消失。(27)三點半，大學生大步走出考場。中年男子立刻迎過去，“怎么樣？”(28) “還可以。”大學生回答著，把校徽端端正正的別到胸前。“我原以為是難題，其實再簡單不過了。”他輕松地說，推開了中年人遞過來的書，“算了吧，只當我?guī)蛡€忙?！?29)一個月后，中年男人收到兒子的考試成績通知單。語文是零分，白卷。1.上文第段中，書的量詞用的是“本”，而、(25)等段中都是用“套”，第段中量詞是不是用錯了？為什么？3.第段，營業(yè)員說“一套魯迅全集比整個書店還值錢?！睂@句話的正確理解是3 .第段中的加點詞“摔”換成“放

29、”好不好？為什么?4 .第段中，營業(yè)員為什么“為難”？5 .文中的中年男人之所以“請”那位大學生代他“怕考語文”的兒子去考技校，是因為：； ； 。6 .第(26)段中，“大學生已經消失”的意思是 7 .第（28）段“他輕松地說”中“輕松”是指：（九）你必須有一樣是出色的很久以前，德國一家電視臺推出高薪征集“10秒鐘驚險鏡頭”活動。在諸多的參賽作品中，一個名叫“臥倒”的鏡頭以絕對的優(yōu)勢奪得了冠軍。拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個名不見經傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，而其他參賽選手多是一些在圈很有名氣的大家。所以這個 10秒鐘鏡頭一時引起轟動。幾個星期以后，獲獎作品在電視的強檔欄目中播出。那天晚上大部

30、分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭，10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸地說，德國在那10秒鐘后足足肅靜了 10分鐘。鏡頭是這樣的：在一個小火車站，一個扳道工正走向自己的崗位 ，去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在軌，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損，而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌，他威嚴地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時，鐵的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時扳道岔 失。這時，他無意中回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍 上。搶救兒子或避免一場災難一一他可以選擇的時間太少了。那一刻 沖過去扳動了道岔。一眨眼的工夫，這列火車進入了預定的軌道。那一邊，火

31、車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個小生命臥 倒在鐵軌邊上一一火車轟鳴著駛過鐵軌邊上，絲毫無傷。那一幕剛好被一個從此經過的記者攝入鏡頭中。人們猜測，那個扳道工一定是一個非常優(yōu)秀的人。后來 ，人們才漸漸知道，那個扳道工是一個普普通通的人。許 多記者在進一步的采訪中了解到，他惟一的優(yōu)點就是忠于職守 ，從沒遲到、早退、曠工或誤工過一秒鐘。這個消息幾乎震住了每一個人，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者 ，他曾一遍一遍 地告誡兒子說：“你長大后能干的工作太少了 ，你必須有一樣是出色的。”兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在 生命攸關的

32、那一秒鐘，他卻“臥倒” 了一一這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。L在正面認識扳道工父子之前，“臥倒”鏡頭能以絕對優(yōu)勢奪得冠軍，你認為“它具有哪些特色”？2 .結合全文，為什么說“ 10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸地說，德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”？3 .“臥倒”故事的情節(jié)可分為四部分，請概括寫出。開端：發(fā)展:高潮：結局：4 .第段說“那個扳道工是一個普普通通的人"，你認為如何？5 .請就文中父親教育兒子的觀點和方法談談你的看法。1媽媽是我心中的一團火1 .窺2 .委婉（婉轉）3 ,前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體

33、幫助我，體現(xiàn)母親嚴格要求又循循善誘4 . “我”在媽媽的幫助下取得了成功由于吃，驚而發(fā)愣的樣子 5 .贊頌了一位仁慈、善良、感情豐富而又充滿理智的母親6 .略2同情的眼神 1 .寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人2 .為什么放過其他騎手，而單單只找我 3 .霜雪使他的胡子像上了一層釉，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了4 .（1）仁慈與同情，肯幫助別人（2）憑眼睛里流露出來的仁慈和同情之狀5 .因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情6 .以前我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了，以后我要多多做這方面的事。3我長大了1 .希望早些進入中學，早些成為大人2、環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）3 、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之4、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的5、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到