二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第5單元 B卷_北師大版

1、.第45單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 一、我會(huì)把下面的音節(jié)補(bǔ)充完好。5分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只

2、要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 _iéx_p_r_d_其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 蝴蝶 秀麗 陪伴 染黃 抖動(dòng)_ng j_ _ì

3、 sh_ j_欣賞 高峻 山勢(shì) 省份 僅有二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分gn xiè gui wn xìng ku hun x míng liàngbio xiàn fng jng chuí xià bù duì ji zhù三、照樣子，做一做。7分1例：詩(shī)特特別 景_沙_ 爬_2例：覺(jué)便曲四、選字填空。8分學(xué)粒蚪一樹(shù)起 海山柳五、按要求完成練習(xí)。12分1連字詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4分1 葉子小心地小兔子一片摘下_2 我畫(huà)畫(huà)經(jīng)常小方和在一起_2照樣子，寫(xiě)句子。4分例：小猴子仔細(xì)地掐下了一片樹(shù)葉。小猴

4、子仔細(xì)地把一片樹(shù)葉掐下了。一片樹(shù)葉被小猴子仔細(xì)地掐下了。我們仔細(xì)地擦掉了臉上的汗。1 _2 _3判斷。對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。4分1 “音節(jié)表中的大寫(xiě)字母表示音節(jié)的第一個(gè)字母。 2 字典的音序里沒(méi)有H、V和U。 六、我會(huì)背，也會(huì)寫(xiě)。8分華山_，_。_，_。七、把以下句子排成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。5分我左手拿起話筒，靠近左耳。我給叔叔家打 。我按下 號(hào)碼。聽(tīng)到“嘟的聲音，我開(kāi)場(chǎng)撥號(hào)。聽(tīng)到“嘟嘟的長(zhǎng)音， 通了。八、選一棵你熟悉的樹(shù)，給大家介紹一下吧。5分_九、課內(nèi)閱讀。8分小黃牛栽下了一棵小椿樹(shù)，樹(shù)葉在春風(fēng)中歡快地抖動(dòng)著。為了保護(hù)好小樹(shù)，小黃牛在旁邊立了一塊木牌，上面寫(xiě)著“請(qǐng)保護(hù)小樹(shù)?！皢?，

5、一棵多么漂亮的小樹(shù)！當(dāng)然應(yīng)該保護(hù)。一只小兔子蹦蹦跳跳地走過(guò)，欣賞了一陣之后，贊嘆地說(shuō)，“小樹(shù)太得意了，把一片嫩葉夾在我的畫(huà)冊(cè)里當(dāng)書(shū)簽，那多美?。⌒⊥米有⌒牡卣乱黄~子。1用“_畫(huà)出第一自然段中的擬人句。2分2小黃牛立木牌是為了_，木牌上寫(xiě)的是_。2分3小兔子摘樹(shù)葉是為了什么？2分_4聯(lián)絡(luò)全文，你想對(duì)摘葉子的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？2分_十、課外閱讀。12分廬山的云霧風(fēng)光秀麗的廬山，有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些覆蓋在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫

6、茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是宏大的天幕。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。1把詞語(yǔ)和與之相對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。3分千姿百態(tài)非常留戀，忘記返回。瞬息萬(wàn)變形容姿態(tài)多種多樣，各不一樣。流連忘返形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。2用“_分別畫(huà)出第二自然段和第三自然段的總起句。5分3山頭的云霧像_，半山的云霧像_，山谷的云霧像_，遮擋山峰的云霧像_。4分十一、我手寫(xiě)我心。20分仔細(xì)觀察以下圖，看看圖中都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗?qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

7、 _第45單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、diùéinushùn shngn二、感謝拐彎幸虧歡喜亮堂表現(xiàn)風(fēng)景垂下部隊(duì)夾住三、例如：1.就成就紗紗布把火把2. 四、科顆蝌棵揚(yáng)洋羊楊五、1.1小兔子小心地摘下一片葉子。2我和小方經(jīng)常在一起畫(huà)畫(huà)。21我們仔細(xì)地把臉上的汗擦掉了。2臉上的汗被我們仔細(xì)地擦掉了。312六、只有天在上更無(wú)山與齊舉頭紅日近回首白云低七、21435八、例如：我家門(mén)前有一棵大松樹(shù)，它的葉子是針形的，一年四季都是綠色的。大松樹(shù)像一把大傘，擋住了夏天的陽(yáng)光。我們經(jīng)常在樹(shù)下玩耍。九、1.小黃牛栽下了一棵小椿樹(shù)，樹(shù)葉在春風(fēng)中歡快地抖動(dòng)著。2保護(hù)好小樹(shù)請(qǐng)保護(hù)小樹(shù)3小兔子覺(jué)得小樹(shù)太得意了，想把一片嫩葉夾在畫(huà)冊(cè)里當(dāng)書(shū)簽，覺(jué)得那樣很美。4我們要保護(hù)小樹(shù)，不能你摘一片葉子，我摘一片葉子