新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)成語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)題

1、新部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)成語(yǔ)專項(xiàng)練習(xí)題1 .用四個(gè)四字詞語(yǔ)分別替換下面一段話中畫橫線的部分。六一”那天，公園里人很多 ,花壇里的花顏色很多 ,游樂(lè)園里的 游樂(lè)項(xiàng)目很多,周邊商店里的商品很多 2 .仿照例子寫詞語(yǔ)。帶有數(shù)字的成語(yǔ)，如：舉一反三帶有反義詞的成語(yǔ)以口：革故鼎新3 .下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A .舍本逐末”這個(gè)或語(yǔ)告訴我們：舍去了根本的東西就會(huì)落后。B .小說(shuō)必須有鮮明的人物形象和精彩的故事情節(jié)。C .梗概”要求寫得很簡(jiǎn)略，因此并不要求完整。D .儒林外史是四大名著之一。4 .照樣子，寫詞語(yǔ)。（各寫兩個(gè)）悲歡離合（含一對(duì)反義詞的成語(yǔ)）： :深情厚誼（含一對(duì)近義詞的成語(yǔ)）： :5 .把詞語(yǔ)

2、補(bǔ)充完整，再按要求分類。千發(fā) 精兵政 千山_ 自 自受應(yīng)接不 罪禍?zhǔn)?盛氣人轅北轍含贊美意思的詞語(yǔ)： 含批評(píng)意思的詞語(yǔ)： 我還能寫出形容很專心的四字詞語(yǔ)： 。6 .把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。補(bǔ)牢萬(wàn)里 哈哈花草 五顏 視而7 .把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。I立 雄偉 不斷萬(wàn)千 羅列波瀾8 .填空。（1）甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。”這句話包含了觀點(diǎn)和具體例子，觀點(diǎn)是"”,具體例子是“（2）人閑,夜靜。鳥(niǎo)嗚澗9 .請(qǐng)先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空。怒圓 目 口聞目假期的一天，淘淘和妹妹在家玩游戲。只聽(tīng) 啪”的一聲，妹妹不小心把媽媽 最喜歡的花瓶打碎了，哥哥 了這一切，驚得 ,不知怎么辦才好。這時(shí)，媽媽回來(lái)

3、了，看到滿地的碎片，頓時(shí) 。10 .照樣子，寫詞語(yǔ)。三年五載（含數(shù)字）：> 口若懸河（含比喻）：> 一日三秋（含夸張）：> 兔死狐悲（含擬人）：> 龍騰虎躍（含動(dòng)物）：> 11 .補(bǔ)充詞語(yǔ)完整。無(wú)無(wú) 生機(jī) 驚動(dòng)養(yǎng)處 出沒(méi) 若若12 .下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。春風(fēng)® 映入眼 意義非堪稱模莫名妙模模13 .按意思寫詞語(yǔ)。共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。 彼此很好地相處。形容孤單，沒(méi)有伴侶。 指年齡已經(jīng)超過(guò)了 7 0歲。指收獲不小，有很大的收獲。 14 .我會(huì)先寫成語(yǔ)。描寫秋夜美景的成語(yǔ)： > 末尾字是 人”的成語(yǔ)： > 表示熱愛(ài)祖國(guó)的成語(yǔ)： > 15 .下列

4、劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .我們兩個(gè)互相關(guān)心，互相幫助，形同陌路。B .放學(xué)后下起了大雨，我因?yàn)闆](méi)有帶傘而發(fā)愁。小明把傘借給了我，真是雪中 送炭啊。C .小姑娘情不自禁地流下了眼淚。D .雙休日，媽媽答應(yīng)我，只要我認(rèn)真完成作業(yè)，剩下的時(shí)間就可以隨心所欲地16 .把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。如雷 學(xué)步心潮 吞棗故弄 手腳威風(fēng) 對(duì)牛17 .下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A .威脅妄圖溫文爾雅B .辜負(fù)矯健美不剩收C .帳篷慈祥美妙絕綸D .競(jìng)爭(zhēng)韌性莫衷一是18 .下列句子中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（A .校園里的花開(kāi)得很旺，A紫嫣紅 ,滿園芬芳。B .劉姥姥的這一袋大米，猶如雪中送炭 ,解決了我們

5、斷炊的問(wèn)題C .小明表示要改過(guò)自新，每個(gè)人都嚴(yán)陣以待他的實(shí)際行動(dòng)。19.把卜列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。四八方山倒海水到成長(zhǎng)內(nèi)外 大江北五六色20 .按要求做題。（1）寫表示用心看”的詞語(yǔ)，如：凝視（2）寫表小作戰(zhàn)勇敢的成語(yǔ)。 （3）用 信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（不重復(fù)分）我是一個(gè) 的人，做事非常講 ; 世上無(wú)難事，只怕有心人:只有努力拼搏，才能獲得成功，我對(duì)此 不疑。21 .下列劃線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .這次考試考砸了，文文垂頭喪氣地回到了家中。B .這道題我一直搞不懂，直到聽(tīng)了老師的詳細(xì)講解，我才恍然大悟。C .熱愛(ài)生命是一篇炙手可熱的小說(shuō),深受廣大讀者的喜愛(ài)。22 .我會(huì)用：填字組詞，

6、再選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入橫線上。各 己見(jiàn) 難而上 不下問(wèn)精求精 小心裁 反三針對(duì)同學(xué)們不喜歡學(xué)習(xí)歷史的狀況，老師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。他 結(jié)合歷史事件，利用大量的例子吸引同學(xué)們的注意力。老師要求我們討論時(shí)要,遇到困難時(shí)要,對(duì)掌握的知識(shí)要做到 。23 .下列畫橫線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A .我們見(jiàn)非洲人吃螞蟻，大感驚奇，但導(dǎo)游卻說(shuō)，那是司空見(jiàn)慣的事。B .他雖在草原上單獨(dú)放牧，卻意識(shí)到自己是處在一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中間，從沒(méi)有 眾星拱月般的感覺(jué)。C .這塊石碑上畫的是九株竹子，同時(shí)又用竹葉拼成漢字，構(gòu)成一首七言詩(shī)，真 是別出心裁,獨(dú)具一格。24 .按要求寫出成語(yǔ)(1)描寫人物神態(tài)的成語(yǔ):(2)含一對(duì)反義詞

7、的成語(yǔ):(3)含有寓言故事的成語(yǔ):25 .下面成語(yǔ)分別與哪個(gè)歷史人物有關(guān)？選出正確的一項(xiàng)( 明眸善睞脫穎而出一鼓作氣指鹿為馬A .西施 毛遂 魯莊公趙高 B .洛神 諸葛鳧魯莊公趙局C .楊貴妃諸葛亮曹劌趙高D .洛神毛遂曹劌趙高26.一連。宵九-5外陪伴霄蘋果培錢削元賠_ 土27.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。美妙絕前后風(fēng)卷云碩人無(wú)神氣 夜以日同仇敵玉冰除惡盡28.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再任選一個(gè)詞寫句子。茫然無(wú)流/、思各具風(fēng)嘆不已問(wèn)心、無(wú) 思熟慮鹽醬醋 聞起舞29 .補(bǔ)充詞語(yǔ)并按要求填空。垂頭氣 圣腦汁 負(fù):請(qǐng)罪完歸趙目 口呆姓紫紅花團(tuán)簇放無(wú)禮當(dāng)描寫人物神態(tài)時(shí)，我會(huì)用上 、這兩個(gè)四字詞語(yǔ)；我還會(huì)再寫兩個(gè)關(guān)于人物描寫的四字詞語(yǔ) >。30 .下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .夏天是香格里拉最