大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《夢(mèng)》VIP

1、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖：夢(mèng)是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，它的語(yǔ)言具有一種深深的吸引力，能夠讓孩子們陶醉其中，也非常有趣，很適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。我采用的是層層遞進(jìn)的教學(xué)方法：首先，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受散文作品如詩(shī)的語(yǔ)言，體驗(yàn)其優(yōu)美的意境。其次，通過(guò)圖片展示等方式幫助幼兒理解作品內(nèi)容。最后在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地朗誦表演?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步感受詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。2、能用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦并仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、詩(shī)歌配樂(lè)夢(mèng)幻曲活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，感受夢(mèng)的意境。師：小朋友們，你們?cè)谶@張圖上都看到了什么?師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在

2、床上睡著了，那讓我們像小女孩 一樣甜甜地睡一覺(jué)吧!師：你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)?夢(mèng)到了什么有趣的事情?師：你們的夢(mèng)真有趣呀!你們想知道我夢(mèng)到了什么嗎?讓我來(lái) 告訴你 們吧。二、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。1、師：小朋友們，在我的夢(mèng)里你們都聽(tīng)到了什么?2、師：在夢(mèng)里，我都變成了誰(shuí)?三、教師播放多媒體課件，朗誦詩(shī)歌。1、師：在夢(mèng)里，我變成小花以后，遇到了誰(shuí)?太陽(yáng)為我披上了什么?變成白云以后，我遇到了誰(shuí)?(風(fēng))風(fēng)教會(huì)了我什么?變成輕煙以后，我遇到了誰(shuí)?(雨)雨做了什么?2、師：在夢(mèng)里，我開(kāi)心么?你們?cè)趺粗赖?四、教師配樂(lè)播放多媒體課件，再次朗誦詩(shī)歌，幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中的語(yǔ)言美和意境美。1、師：我們又聽(tīng)了一遍詩(shī)歌夢(mèng)，你們的心里有什么樣的感覺(jué)?2、師：你最喜歡詩(shī)歌里哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)的溫柔)五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。1、師：小朋友們,老師的夢(mèng)美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的夢(mèng)也變成好聽(tīng)的句子吧。2、師：在你自己的夢(mèng)里，你們都變成了什么?又遇到了誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒獨(dú)立仿編)六、師幼有感情的朗誦仿編詩(shī)歌。師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢(mèng)