心理科學(xué)研究步驟及方法

1、心理科學(xué)研究步驟及方法湖北中醫(yī)藥大學(xué)人文學(xué)院2013級(jí)應(yīng)用心理二班張志聰20130803059如何止確合理的完成好一項(xiàng)關(guān)于心理科學(xué)的研究，怎樣合理安排實(shí)驗(yàn)程序是 最重要的，雖然冇著千差萬(wàn)別的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，但都包含著課題確定、選擇被試、 確定實(shí)驗(yàn)控制、數(shù)據(jù)整合以及最后的撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告這五個(gè)共同的步驟或過(guò)程，下 面我將依次根據(jù)這五個(gè)過(guò)程來(lái)闡述。首先，在做一項(xiàng)研究之前，第一步就得確定一個(gè)課題，即你所需要研究的問(wèn) 題及方向。一個(gè)正規(guī)的課題確定應(yīng)包括：選擇課題、確定實(shí)驗(yàn)類型、提出假設(shè)。 課題選擇的來(lái)源主要冇：第一，實(shí)際需要：現(xiàn)實(shí)生活屮的一些實(shí)際需耍，可以通 過(guò)實(shí)驗(yàn)研究加以證實(shí)或檢驗(yàn)；第二，理論需要：從理論或

2、學(xué)說(shuō)中推論出的假設(shè)是 否符合實(shí)際，需要實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)；第三，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：日常生活屮會(huì)遇到心理學(xué)問(wèn)題。 如：挫折是否帶來(lái)更多的攻擊？會(huì)不會(huì)產(chǎn)生抑郁？第四，前人研究與文獻(xiàn)資料: 從文獻(xiàn)、而人或門己的研究中確定門己的研究問(wèn)題。在閱讀文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，驗(yàn) 證、改進(jìn)或擴(kuò)充；自己前期研究屮未解決的問(wèn)題。當(dāng)然，在選擇課題的時(shí)候也需 要遵循兩個(gè)原則：價(jià)值性原則和可行性原則。保證你的所選的課題切實(shí)可行及有 研究的意義。然后再確定實(shí)驗(yàn)的類型，實(shí)驗(yàn)可以分為兩種類型：因素型實(shí)驗(yàn)和函 數(shù)型實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)課題選擇后，我們需要根據(jù)這個(gè)課題做出我們的一個(gè)假設(shè)， 如我們需要研究“電視中的暴力情節(jié)對(duì)小孩子攻擊性行為的影響狀況”這一課 題，我

3、們就可以做出一個(gè)假設(shè)：小孩子看越多的暴力電視其攻擊性會(huì)越強(qiáng)。然 后接下來(lái)我們需要做的就是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)的正確性。在接下來(lái)的 氏中我也會(huì)以我剛剛提到的“暴力電視的影響”這個(gè)課題為例來(lái)進(jìn)行闡述。在第一步完成之后，我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題的要求來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)被試。被試選 擇涉及三個(gè)問(wèn)題：一，應(yīng)當(dāng)使用人類被試還是非人類被試，二，被試應(yīng)具備哪些 機(jī)體特征（如，年齡、性別、智商、性格、情緒等）。三，用哪一種取樣方法才 能使樣本代表總體。我們的課題研究的是對(duì)小孩的影響，那么實(shí)驗(yàn)被試的主體應(yīng) 該是小孩，然后通過(guò)隨機(jī)抽樣或是分層抽樣來(lái)選擇足夠多的小孩，足以使樣本 得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠代表總體。接卜來(lái)一個(gè)重要的實(shí)

4、驗(yàn)步驟是確定實(shí)驗(yàn)控制。從確立階段的資料準(zhǔn)備開(kāi)始, 圈定最可能影響實(shí)驗(yàn)的那些變量進(jìn)行控制。一般包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程屮刺激變量、部分 被試變量的控制，以及反應(yīng)變量的觀察、記錄和測(cè)定。在我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，首先 是對(duì)小孩這個(gè)自變量的控制。首先，在自變量的取值范圍內(nèi)依次取一些不同的點(diǎn), 然后觀察在這些不同值的條件下，相應(yīng)的因變量的值冇沒(méi)有差異。如果冇差異就 說(shuō)明因變量是隨口變量變化而變化的，即它們z間有因杲關(guān)系。如果沒(méi)有差異就 說(shuō)明自變量的變化對(duì)因變量沒(méi)冇影響。當(dāng)然前提是對(duì)英它冇關(guān)變量進(jìn)行控制。我 們?nèi)〔煌挲g或不同性別的小孩，然后觀察因變量暴力行為的次數(shù)會(huì)不會(huì)因這 些變量的變化而受到影響，最后我們可以確定出這個(gè)

5、實(shí)驗(yàn)的額外變量是年齡或 是性別等等，所以實(shí)驗(yàn)最重要的是對(duì)于額外變量控制的問(wèn)題，那我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn) 的過(guò)程中需要把相同年齡和相同性別的的小孩分在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，以確保額外 變量不會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，另外，我們還需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組或是控制組，這 個(gè)組控制為正常情況下小孩暴力行為的次數(shù)，目的是為了與實(shí)驗(yàn)組有對(duì)比。在實(shí)驗(yàn)做完之后，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)屮所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合。其屮實(shí)驗(yàn)資料 類別分為：計(jì)數(shù)資料：按個(gè)體某一屬性或某一反應(yīng)冇無(wú)進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的資料。計(jì) 數(shù)只反應(yīng)個(gè)體間質(zhì)的不同。如性別、婚否、反應(yīng)的有無(wú)等。計(jì)量資料：用測(cè)量得 到的數(shù)值大小表示資料。如年齡、智商、反應(yīng)頻率等。等級(jí)資料：半計(jì)量資料, 數(shù)字表示等級(jí)。如

6、年級(jí)、名次等。描述性資料：非數(shù)量化的資料。描述性資料可 以補(bǔ)充說(shuō)明數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)更具有說(shuō)服力。而不同數(shù)據(jù)資料決定了不同的數(shù)據(jù)處理 方法：(1)自變量為計(jì)數(shù)資料，因變量為計(jì)量資料-方差分析(anova) (2) 自變量和因變量都是計(jì)量資料一-可以降級(jí)使用，進(jìn)行方差分析，相關(guān)技術(shù)、多 元回歸技術(shù)(3)自變量為計(jì)量資料，因變量為計(jì)數(shù)資料-logistic冋歸(非 線性回歸)(4)均為計(jì)數(shù)資料一一非參數(shù)檢驗(yàn)。在我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量小孩 看暴力電視情節(jié)的多少和因變量小孩暴力行為的頻率都是計(jì)量資料，所以在收 集完實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之后，我們先通過(guò)方差分析，然后在通過(guò)相關(guān)技術(shù)和多元回歸技 術(shù)來(lái)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析。

7、接下來(lái)要做的就是對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論與分析。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)預(yù)期，確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否驗(yàn)證或支持了研究假設(shè)？這一結(jié)果的理論意義 何在？根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以看出：小孩子的暴力行為的次數(shù)隨著他看暴力電 影的頻率增加而增加。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果即支持了我們的研究假設(shè)，而這一結(jié)果的 理論意義在于研究出了暴力電視情節(jié)與兒童暴力行為之間的因果關(guān)系，因而可 以通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴公眾，盡量不要讓孩子去過(guò)多的接觸暴力情節(jié)，這樣對(duì)孩 子的成長(zhǎng)會(huì)造成不好的影響。另外我們還需要討論的是我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與前人 所做實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相同和不同之處，相同之處說(shuō)明了我們所做的實(shí)驗(yàn)是對(duì)前人的 一種繼承，而不同之處就應(yīng)該是體現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)對(duì)于無(wú)關(guān)變量或是額外

8、變量 的控制方面有所改進(jìn)，還有我們要討論我們本次研究相對(duì)比前人的研究有何創(chuàng) 新之處，不管是從實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇上，還是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作方式方法上都 有哪些進(jìn)步之處，這些進(jìn)步之處對(duì)于我們下一次實(shí)驗(yàn)或是其他實(shí)驗(yàn)有怎樣的啟 示或借鑒。在實(shí)驗(yàn)做完后，我們需要做的最后一步就是撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告了。第一項(xiàng)是實(shí)驗(yàn) 題目，即研究報(bào)告的名稱，是研究主題思想的表達(dá)。標(biāo)題要準(zhǔn)確概括研究屮心內(nèi) 容，并且要簡(jiǎn)潔明了，例如：“有關(guān)暴力電視與兒童暴力行為關(guān)系的研究?！睒?biāo)題 要能告訴讀者報(bào)告的內(nèi)容焦點(diǎn)，成為讀者檢索木論文的主要標(biāo)識(shí)。然后就是作者 的姓名，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的人及作者所在單位。然后就是需要在正文 前寫一個(gè)精煉而完

9、整的摘要，一般在300字以內(nèi)，通過(guò)摘要，讀者能夠準(zhǔn)確的知 道報(bào)告的主耍內(nèi)容，了解本研究的主要方而。在摘要z后需要冇3-5個(gè)關(guān)鍵詞來(lái) 作為文獻(xiàn)檢索的標(biāo)志，關(guān)鍵詞是從報(bào)告中選出的最能代表報(bào)告中心內(nèi)容特征的詞 或詞組，是論文信息最高度的概括。接下來(lái)是寫前言，又稱序言、引言或問(wèn)題的 提出，主要目的是介紹所研究的領(lǐng)域，回顧和本研究有關(guān)的前人研究的成果，過(guò) 去研究中的孑盾、遺漏以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。闡明木研究的目的，擬檢驗(yàn) 的假設(shè)和預(yù)期的成果。然后就是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心內(nèi)容了一實(shí)驗(yàn)方法，這一部分的 總的要求是盡可能詳盡而準(zhǔn)確地描述各個(gè)成分，目的是能夠使別人重復(fù)你的研究。 其屮包括：被試的選擇，要明確指出研

10、究對(duì)象是什么，及如何選擇的被試；研究 工具，是在研究過(guò)程中所使用的儀器或者材料，包括實(shí)驗(yàn)儀器、測(cè)量工具及自制 的材料或量表等獲取數(shù)據(jù)資料的工具，以及數(shù)據(jù)處理的工具。尤其要說(shuō)清楚的是 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序，耍將研究屮的每一步都描述清楚?？梢岳孟嗤某绦蜻M(jìn)行重 復(fù)驗(yàn)證，包括研究進(jìn)行方式、數(shù)拯收集方式，觀察法時(shí)間取樣方式、試驗(yàn)法設(shè)計(jì) 與實(shí)施、調(diào)查法的問(wèn)卷分發(fā)冋收情形，信度與效度檢測(cè)，數(shù)據(jù)分析或統(tǒng)計(jì)等等。 然后是陳述結(jié)果，也稱研究發(fā)現(xiàn)，是對(duì)本研究得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而所揭示的問(wèn) 題(發(fā)現(xiàn))。這一環(huán)節(jié)需要對(duì)于實(shí)驗(yàn)中各個(gè)步驟的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行真實(shí)準(zhǔn)確的陳述， 需要借助圖表的數(shù)據(jù)分析，要指出每個(gè)圖表的重耍特征，讓讀者

11、能了解其意義。 研究報(bào)告最重要的部分是對(duì)于實(shí)驗(yàn)的討論，討論是研究者對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)估， 探討結(jié)果支持研究假設(shè)或不支持研究假設(shè)的原因，對(duì)其理論意義或?qū)嵺`意義進(jìn)行 綜合解釋的過(guò)程。討論的內(nèi)容：假設(shè)證實(shí)的情況、與已有的理論和研究的關(guān)系、 理論意義和實(shí)踐意義、研究的局限和改進(jìn)的建議等等。討論的組織，在討論的開(kāi) 始部分，要首先簡(jiǎn)單復(fù)述研究的發(fā)現(xiàn)，并解釋研究的假設(shè)是否得到支持。例如: 當(dāng)前的試驗(yàn)支持觀看過(guò)多的暴力影視會(huì)影響對(duì)暴力行為接受的假設(shè)。觀看這些 錄像的被試比看沒(méi)有暴力色彩的被試對(duì)暴力表現(xiàn)出積極的態(tài)度。接下來(lái)，以前 言中提及的論點(diǎn)為參考，論述與以前的研究成果的關(guān)系，是否與以前的研究一致。 在結(jié)果陳述完和對(duì)丁全部結(jié)果進(jìn)行討論z后，我們可以得出一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，根據(jù) 研究的全部結(jié)果，使讀者對(duì)于研究發(fā)現(xiàn)有簡(jiǎn)明而全面的認(rèn)識(shí)和了解。結(jié)論應(yīng)具有 客觀性和恰當(dāng)?shù)母爬ㄐ?。結(jié)論一定