白楊教學設計學習教案

1、會計學1白楊教學白楊教學(jio xu)設計設計第一頁，共24頁。圖片(tpin)欣賞第1頁/共24頁第二頁，共24頁。2021-12-18第2頁/共24頁第三頁，共24頁。第3頁/共24頁第四頁，共24頁。第4頁/共24頁第五頁，共24頁。白楊樹： 落葉喬木，高15-30米，樹皮灰白色，是一種很普通的樹。生長在戈壁，生存能力極強。大路邊，田埂旁，有黃土的地方，就有它的存在。用途多樣，可以當柴燒，打家具(ji j)，做屋檁棟梁，制作農(nóng)具等。共有4個亞種。什么(shn me)是白楊樹？第5頁/共24頁第六頁，共24頁。戈壁(gb)： 在蒙古語中有沙漠、礫石荒漠、干旱的地方等意思。在中文里又稱“瀚

2、海沙漠”（瀚海又指貝加爾湖）、“戈壁(gb)灘”、“戈壁(gb)沙漠”。戈壁(gb)是世界上巨大的荒漠與半荒漠地區(qū)之一，綿亙在中亞浩瀚的大地，跨越蒙古和中國廣袤的空間。戈壁(gb)多數(shù)地區(qū)不是沙漠而是裸巖。白楊(bi yng)與戈壁有什么關系？ 由于在我國北方氣候干旱，戈壁灘眾多，因此極其缺水，一般植物很難生存。而白楊樹又是能夠防風固沙的植物，在惡劣的條件下也能生長，因此，根據(jù)實際情況，就在戈壁灘廣泛種植白楊樹。默讀課文，初曉課文大意，標記生字、新詞。第6頁/共24頁第七頁，共24頁。第7頁/共24頁第八頁，共24頁。第8頁/共24頁第九頁，共24頁。晰：x x 傘：sn sn 撫：ff紹：s

3、ho sho 疆：jing jing 陷：xinxin請注音(zh yn)：近義詞:清晰-清楚 分辯-爭辯 撫摸(f m)-摩挲反義詞:軟弱(runru)-堅強 表白-沉默 嚴肅-活潑認字識字認字識字第9頁/共24頁第十頁，共24頁。第10頁/共24頁第十一頁，共24頁。第11頁/共24頁第十二頁，共24頁。白楊(bi yng山?jīng)]水沒人煙(rnyn)天和地渾黃(hn hun)一體（烘托）白楊高大挺秀不管不管總是 生命力強那兒哪兒 適應性強從來 樹干挺直扎根邊疆建設邊疆大樹（爸爸）身邊，小樹（孩子）成長象征特點對比托物言志,明寫暗喻列車在茫茫戈壁運行，不時有白楊閃過爸爸

4、向孩子們介紹白楊的特點爸爸的話也是在表達自己的心孩子們也會像小白楊那樣，扎根邊疆，茁壯成長第12頁/共24頁第十三頁，共24頁。從爸爸介紹白楊樹的話(dehu)里可以看出白楊樹有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸“也在表白著自己的心”？特點(tdin)：筆直、堅強、粗壯、生命力強 體現(xiàn)：1、爸爸的微笑(wixio)消失了，臉色變的嚴肅起來； 2、爸爸摟著孩子，望著窗外飄過的白楊樹，又陷入了沉思。 課堂討論第13頁/共24頁第十四頁，共24頁。第14頁/共24頁第十五頁，共24頁。第15頁/共24頁第十六頁，共24頁。第16頁/共24頁第十七頁，共24頁。第17頁/共24頁第十八頁，共24頁。第18頁/共24頁第十九頁，共24頁。n暗示在父母的影響教育下，孩子們一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設邊疆，成為祖國建設需要的人。第19頁/共24頁第二十頁，共24頁。第20頁/共24頁第二十一頁，共24頁。第21頁/共24頁第二十二頁，共24頁。 總結：這篇文章通過(tnggu)父子兩代人的交談，借物喻人，托物言志，熱情謳歌了一代代獻身邊疆的建設者。第22頁/共24頁第二十三頁，共24頁。作業(yè)作業(yè)(zuy)(zuy)：1. 1.摘錄課文中含義深刻的句子。摘錄課文中含義深刻的句子。2.2.用用“ 哪兒哪兒 哪兒哪兒 ”“ ”“不不管管不管不管總是