人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教案-12+少年有夢(mèng)

1、全品中考網(wǎng)第二課時(shí) 少年有夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1知道夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望。少年時(shí)代，是一次綻放青春的機(jī)遇，是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，少年的夢(mèng)想反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。2了解少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連。3懂得把生活變成夢(mèng)想的意義，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則需要付出努力。能力目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生把握放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，綻放自己絢麗均青春。2培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3引領(lǐng)學(xué)生正確分析現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注未來的思想情感。2引領(lǐng)學(xué)生了解影響夢(mèng)想的因素，樹立積極向上的人生目標(biāo)。3明白努力可以拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，引導(dǎo)學(xué)生通過努力

2、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。重難點(diǎn)突破重難點(diǎn)：突破方法：勾突破“努力就有改變”這一難點(diǎn)，首先開展小組探究活動(dòng)，使學(xué)生了解“夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離有多遠(yuǎn)”“夢(mèng)想怎樣才能變成現(xiàn)實(shí)”，然后通過對(duì)萊特兄弟實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事材料閱讀，使學(xué)生感悟到：“努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離?！弊詈笸ㄟ^多媒體課件呈現(xiàn)形式進(jìn)行歸納。這樣，既能使學(xué)生學(xué)得輕松，培養(yǎng)他們樂觀開朗的性格，又能使他們很快明白其中的道理，愉悅地掌握相關(guān)內(nèi)容，保持一種積極向上的心態(tài)，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷進(jìn)取，成為一名追夢(mèng)少年。探究新課堂教學(xué)過程一、導(dǎo)入設(shè)置。啟動(dòng)思維方法1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)自己的人生充滿了美好的想象。通過播放與學(xué)生生活貼切的歌曲

3、營(yíng)造熱烈的課堂氛圍，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，從而進(jìn)入對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生在疑問和好奇中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。 過程：創(chuàng)設(shè)情境，播放歌曲小小少年。讓學(xué)生分組討論：自己未來的夢(mèng)想是什么？開展小組交流（教材P8），必要時(shí)，教師給予正確引導(dǎo)。教師：我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在不同的人生階段，我們的夢(mèng)想也不一樣，我們的夢(mèng)想可能是當(dāng)警察、教師、公務(wù)員、醫(yī)生，也有可能是科學(xué)家、宇航員、歌星、運(yùn)動(dòng)員、世界冠軍等等，但無論你們的夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都很重要，因?yàn)樗俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們的一種追求，即使我們的夢(mèng)想最終不能實(shí)現(xiàn)，我們的人生也會(huì)充實(shí)而有意義。揭示課題，教師板

4、書。方法2：角色表演，導(dǎo)入新課【設(shè)計(jì)意圖】安排角色表演和多媒體展示學(xué)生作品導(dǎo)入的目的是為了活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性展示提供了較好的機(jī)會(huì)。過程：結(jié)合教材(P8)通過學(xué)生角色表演導(dǎo)人。要求學(xué)生將課前準(zhǔn)備的材料進(jìn)行小組交流，然后以多媒體呈現(xiàn)出較典型的同學(xué)的感受，進(jìn)入對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)：“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”問題1：你怎么看待他們的夢(mèng)想？學(xué)生A：每個(gè)人在自己不同的人生階段，都有著不同的夢(mèng)想。而追夢(mèng)的過程則是一個(gè)收獲的過程、一個(gè)成長(zhǎng)的過程。問題2：你的夢(mèng)想又是什么呢？學(xué)生B：教師、醫(yī)生、律師、公務(wù)員、宇航員、科學(xué)家問題3：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？學(xué)生C：即使

5、人生夢(mèng)想不能成為現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想依然具有十分重要的意義。因?yàn)閴?mèng)想是對(duì)自己未來人生的一種期望，是人生前進(jìn)的動(dòng)力，是對(duì)未來生活的一種向往和追求，一個(gè)人有了夢(mèng)想，也就有了奮斗目標(biāo)。教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的討論，使我們每個(gè)人對(duì)夢(mèng)想有了一個(gè)初步的了解，那么今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)夢(mèng)想的內(nèi)容。教師板書，導(dǎo)人新課。二、自主探究，信息搜索活動(dòng)1：通過朗讀我為少男少女們歌唱，交流體會(huì)【設(shè)計(jì)意圖】通過誦讀體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)含的感情，體會(huì)到青春的美好正是因?yàn)樗袩o限的可能，從而懂得珍惜現(xiàn)在，追求夢(mèng)想。過程：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，朗讀詩(shī)歌我為少男少女們歌唱。教師：大家從這首詩(shī)歌中體會(huì)到了什么？學(xué)生：可以看出作者很渴望回到年輕時(shí)代，重新?lián)碛?/p>

6、年輕時(shí)代的夢(mèng)想和激情。教師：作者由衷地為少男少女們歌唱，正是因?yàn)槟贻p人可以無拘無束地做夢(mèng)，無拘無束地追夢(mèng)。正是夢(mèng)想和激情，讓年輕成為我們最寶貴的財(cái)富。教師板書：（一）有夢(mèng)就有希望活動(dòng)2：“探究與分享多媒體展示美文，由學(xué)生代表朗讀，提出問題，分組探究，由學(xué)生代表交流。 【設(shè)計(jì)意圖】小組討論式教學(xué)，學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下討論交流，在討論中同學(xué)們可以各抒己見，通過不同觀點(diǎn)的沖突、碰撞、補(bǔ)充、修正，加深每一名學(xué)生對(duì)當(dāng)前問題的理解，從而獲得新知識(shí)。七年級(jí)學(xué)生具備一定的推理能力，通過理性思考和小組學(xué)生的合作，使課堂內(nèi)容漸進(jìn)式推進(jìn)，學(xué)生有能力作出歸納，提高教學(xué)的針對(duì)性。過程：多媒體呈現(xiàn)：美文（“探究與分享

7、”教材PIO）。 1998年，六歲的加拿大男孩瑞恩是一名一年級(jí)小學(xué)生。一天，老師在上課時(shí)講道：在非洲，許多孩子沒有玩具，也沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水，許多人因?yàn)楹炔簧细蓛舻乃廊??！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰?！”小瑞恩暗暗下定了決心。起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的，在他的感召下，親戚、朋友、鄰居紛紛加入進(jìn)來隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人，人們紛紛解囊相助。2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金會(huì)成立；2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲挖了七十多口井。出示問題：端恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？你從他的

8、故事中獲得怎樣的啟發(fā)？分小組討論（要求學(xué)生將課前準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容展示出來并進(jìn)行交流）教師：瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來了什么？學(xué)生：瑞恩夢(mèng)想著為非洲的孩子挖一口井。他的夢(mèng)想感召了很多人和他一起努力，甚至成立了基金會(huì)，為非洲挖了很多口井。教師：你從他的故事中得到什么啟發(fā)？（學(xué)生自由討論，暢所欲言）學(xué)生A：夢(mèng)想有時(shí)候看起來不切實(shí)際，但堅(jiān)持下去，也許就會(huì)有意想不到的收獲。學(xué)生B：小小的夢(mèng)想有了眾人的幫助，就變成了偉大的事業(yè)。學(xué)生C：夢(mèng)想是讓我們進(jìn)步的偉大力量。教師歸納：少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛?/p>

9、了這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。教師板書：1夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望。2少年的夢(mèng)想反映了我們對(duì)生命的態(tài)度?；顒?dòng)3：“相關(guān)鏈接【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體課件展示相關(guān)圖片和內(nèi)容，一方面引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲；另一方面也為學(xué)生指明方向，引導(dǎo)學(xué)生帶著欲望進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生成為知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者。過程：多媒體呈現(xiàn)：相關(guān)鏈接（教材P10）。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)蓮路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。教師：通過前面的討論和學(xué)習(xí)，我們懂得了每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那么，少年的夢(mèng)想和什么有

10、關(guān)系？中國(guó)夢(mèng)和我們的夢(mèng)想有什么關(guān)系？學(xué)生A：少年的夢(mèng)想與他所處的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境有關(guān)，因?yàn)闀r(shí)勢(shì)造英雄。學(xué)生B：和他的家庭條件有關(guān)，因?yàn)榧彝ナ墙M成社會(huì)的細(xì)胞。學(xué)生C：與他個(gè)人的奮斗目標(biāo)有關(guān)，因?yàn)閭€(gè)人的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力、是人生努力的方向?qū)W生D：少年的夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)密不可分。因?yàn)橹挥凶鎳?guó)強(qiáng)大了，少年的夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的土壤。學(xué)生E：無論我們的夢(mèng)想是什么，但我們作為中國(guó)人，都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，就是立志成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。教師歸納：1少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特的，人生目標(biāo)也各不相同。明確的人生目標(biāo)，猶如燈

11、塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓覝?zhǔn)前進(jìn)的方向。2少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。因?yàn)闀r(shí)代的變遷促進(jìn)夢(mèng)想的提升，生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。所以，少年的夢(mèng)想不僅與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，還和時(shí)代的脈搏緊密相連。教師板書：1少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。2少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。教師：生活如此多彩，豐富了我們的夢(mèng)想。如果說織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長(zhǎng)。同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開始，讓我們一起努力、進(jìn)取。教師板書：（二）努力就有改變?nèi)?、全員互動(dòng)，交流共享【設(shè)計(jì)意圖

12、】這一環(huán)節(jié)采用搶答的方式，使學(xué)生的思維保持興奮、積極狀態(tài)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。對(duì)于體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)，不失時(shí)機(jī)地予以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過理論探究使學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等都得到進(jìn)一步的提高，從而使每個(gè)同學(xué)都得到充分的發(fā)展。活動(dòng)1：“探究與分享”出示問題：夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離有多遠(yuǎn)？你贊同以上哪種觀點(diǎn)？學(xué)生搶答：學(xué)生A：我贊同2。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是將來的事，我們現(xiàn)在還小，只要把學(xué)習(xí)搞好了就行。學(xué)生B：夢(mèng)想不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。因?yàn)槿松牡缆泛荛L(zhǎng)，在人的一生中會(huì)遇到種種難以預(yù)料的事情，但夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)前進(jìn)的方向。我贊同3。學(xué)生C：我贊同5。只要我

13、們努力，就沒有干不成功的事，就沒有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。學(xué)生D：我贊同l。因?yàn)橛袎?mèng)想才有動(dòng)力，通過努力，夢(mèng)想才能變成現(xiàn)實(shí)。教師歸納：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系：夢(mèng)想決定現(xiàn)實(shí)的高度，而現(xiàn)實(shí)常常會(huì)打敗夢(mèng)想；但總有一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間，也許會(huì)有很大的距離，也許只是一步之遙，它們之間總有通道，這個(gè)通道就是努力。把生活變成夢(mèng)想，平淡的日子因?yàn)橛辛艘饬x才會(huì)散發(fā)光芒；把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而只有努力才會(huì)帶來改變。因此，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)縮小夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的距離。教師板書：努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離活動(dòng)2：“探究與分享”過程：多媒體呈現(xiàn)：人類沒有翅膀，像鳥兒一

14、樣飛翔是人類的夢(mèng)想。 萊特兄弟年輕時(shí)是自行車修理工，但一直夢(mèng)想著有一天能在天空中飛翔。他們?cè)谝槐娟P(guān)于滑翔的書中看到：“誰(shuí)要飛翔，誰(shuí)就得模仿鳥。”受此啟發(fā)，他們決心研制出一臺(tái)能夠飛上天空的機(jī)器。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，萊特兄弟白天出去觀察鳥的飛行，晚上鉆研飛行知識(shí)和原理。歷時(shí)兩年多，經(jīng)過上千次的失敗，他們終于制造出了帶有方向舵的滑翔機(jī)。1903年，弟弟奧維爾·萊特駕駛飛機(jī)“飛行號(hào)”飛行了12秒，安全降落，飛行了120米。1908年41歲的哥哥駕駛飛機(jī)在天空中飛行了2小時(shí)20分23秒。 萊特兄弟飛上藍(lán)天的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中

15、，你得到怎樣的啟示？學(xué)生A：不一定。因?yàn)橐粋€(gè)人要實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，取決于多方面的因素，除了主觀因素可以通過努力克服之外，還有很多無法控制的客觀因素，但是，追夢(mèng)的過程，能夠讓我們收獲更多喜悅。學(xué)生B：不一定。但通過努力和付出，會(huì)縮短現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的距離。學(xué)生C：如果付出努力也沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也沒必要懊悔。因?yàn)槲覀冊(cè)鵀閴?mèng)想奮斗過、努力過，追夢(mèng)的過程雖然充滿了艱辛，付出了大量的心血和汗水，但依然是一個(gè)十分幸福的過程。教師：通過上述問題的學(xué)習(xí)和討論，由此可以說明：無論你的夢(mèng)想是什么，只有通過努力，才有實(shí)現(xiàn)的可能。因此，努力是行動(dòng)，努力更是一種生活態(tài)度。板書：努力是行動(dòng)，努力更是一種生活態(tài)度活動(dòng)3：多媒體展示

16、-方法與技能學(xué)生分組討論，自己在努力追求夢(mèng)想的過程中使用過什么方法？再結(jié)合以上給出的方法，總結(jié)反思。教師：以上方法你對(duì)哪一種最為認(rèn)同？學(xué)生A：方法3。努力必須要堅(jiān)持，才能取得成效。學(xué)生B：方法4。盲目努力是沒用的，還必須學(xué)會(huì)思考，選準(zhǔn)努力的方向。學(xué)生C：方法5。個(gè)人必須融入集體，才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。教師總結(jié)：以上方法都是非常中肯的建議。我們?cè)谧非髩?mèng)想的過程中，也要保持清醒的頭腦，不盲目，不蠻干，講究方法，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。板書：“努力”也有方法活動(dòng)4：多媒體展示-拓展空間（教材P13下） 【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體手段展示部分同學(xué)的努力計(jì)劃，一方面引起學(xué)生注意，激發(fā)探究的欲望；另一方面也為學(xué)生指明方

17、向，引導(dǎo)學(xué)生思索著進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。我的努力計(jì)劃一一當(dāng)下的生活中，你會(huì)如何努力？學(xué)生：未來三年里，我最重要的目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考上一所重點(diǎn)高中。這個(gè)目標(biāo)的好處是：能接受更好的教育，享受更好的教育資源，學(xué)到更多的知識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)：勤奮、刻苦、拼搏、進(jìn)取、持之以恒。我需要做的準(zhǔn)備：好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。我目前可以開始的具體行動(dòng)：課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。我愿意為我的目標(biāo)付出的努力：充滿自信、不恥下問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師：同學(xué)們，把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，不僅需要我們找到現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之

18、間的差距，更重要的是需要我們落實(shí)在每一天的行動(dòng)上。然后，我們要做的，就是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。同學(xué)們，努力，就讓我們從現(xiàn)在開始吧！板書：努力，需要聚焦在當(dāng)下教師：同學(xué)們，努力的過程中會(huì)有很多困難，但能夠讓我們收獲良多，甚至受益一生。將來，回首這段人生的時(shí)候，我們可以告訴自己：我未曾放棄過不該放棄的東西，始終如一地堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，我不后悔，因?yàn)槲遗α恕Ｋ?、精講點(diǎn)撥，知識(shí)整合 【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的梳理，師生共同歸納出少年與夢(mèng)想的關(guān)系、影響少年夢(mèng)想的因素以及夢(mèng)想怎樣才能成為現(xiàn)實(shí)等問題，使學(xué)生懂得努力是行動(dòng)，努力更是一種生活態(tài)度，我們少年應(yīng)該有夢(mèng)想，通過努力，改變自己，這就需要我們從現(xiàn)在開

19、始，揚(yáng)帆起航。這樣的設(shè)計(jì)，既能有效整合零碎知識(shí)，突出本課所要講述的主要問題，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，又能培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。精講：一）少年有夢(mèng)1少年與夢(mèng)想的關(guān)系。2影響少年夢(mèng)想的因素。（二）努力就有改變1夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。2努力是行動(dòng)，努力更是一種生活態(tài)度。教師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)“少年有夢(mèng)”這一節(jié)，我們懂得了夢(mèng)想是推動(dòng)人進(jìn)步的動(dòng)力，而少年的夢(mèng)想是與個(gè)人的人生目標(biāo)和時(shí)代脈搏緊密相連的。我們還懂得了，只有通過努力，才能拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，這就需要我們從當(dāng)下開始，揚(yáng)帆起航。知識(shí)整合： 1知道夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望。少年時(shí)代，是一次綻放青春的機(jī)遇，是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，少年的夢(mèng)想反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。

20、2了解少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密切相關(guān)。 3懂得把生活變成夢(mèng)想的意義，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想則需要付出努力。 教師：讓生活擁有夢(mèng)想，平淡的日子因?yàn)橛辛藟?mèng)想才會(huì)散發(fā)光芒；把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出持之以恒的努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而只有努力才會(huì)帶來改變。因此，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)縮小夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的距離。 情感升華：請(qǐng)同學(xué)們齊讀教材P13最后一個(gè)自然段。 學(xué)生：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！敝袑W(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！ 教師：同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們行動(dòng)起來吧！五、典型題目分析 簡(jiǎn)要分析題 劉偉是個(gè)普通的北京男孩，

21、他從小有個(gè)夢(mèng)想，就是要登上維也納舞臺(tái)，表演自己的節(jié)目。然而就在他10歲時(shí)，因意外觸電而失去了雙臂，但他沒有意志消沉，19歲時(shí)，他開始學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴，憑借超人的毅力和悟性，一年內(nèi)達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。23歲時(shí)，他終于如愿以償?shù)氐巧狭司S也納的金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：1劉偉的事跡告訴我們，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須怎么做？2我們可以從劉偉身上學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？【分析】此題通過選取現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，以“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為材料，旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、評(píng)析、踐行的過程中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我反思、自我提高。作答第1題學(xué)生

22、需要回歸教材，從教材中認(rèn)真提取，準(zhǔn)確地找出切合點(diǎn)。第2題問題設(shè)置讓學(xué)生具有選擇性，擴(kuò)大了學(xué)生答題的空間。該題體現(xiàn)了為學(xué)生道德與精神成長(zhǎng)服務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，成為一名合格的中學(xué)生?！緟⒖即鸢浮?劉偉的事跡告訴我們，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出堅(jiān)持不懈的努力。2例：鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔、自立自強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏、與命運(yùn)抗?fàn)幜?、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、選擇題1夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望。有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長(zhǎng)。下面有關(guān)夢(mèng)想的說法，正確的是( )。 A夢(mèng)想就是夢(mèng)想，即使努力也不會(huì)實(shí)現(xiàn) B只要努力，夢(mèng)想就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí) C只要努力，就會(huì)縮小夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離 D少年有夢(mèng)想

23、，成人就沒有夢(mèng)想了2有位成功人士說，百分之九十的失敗者其實(shí)不是被打敗的，而是自己放棄了 成功的希望，能夠獲得成功的永遠(yuǎn)是那些為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗的人。這句話 說明的道理是( )。 A成功屬于那些有夢(mèng)想并為之努力的人 B努力，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 C實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不一定要努力 D我們要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心和勇氣二、簡(jiǎn)要分析題王娃(so)菁腦癱患者。雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能，不能正常發(fā)音。然而他沒有放棄努力，經(jīng)過刻苦鉆研，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，成為吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的博士研究生。網(wǎng)民們稱呼他為“腦癱博士”“中國(guó)版霍金”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勚袑W(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。【參考答案】一、選擇題1C 2A二、簡(jiǎn)要分析題 王娃菁的事跡告訴我們，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力；夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力，而努力才會(huì)帶來改變；努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離；努力是行動(dòng)，努力更是一種生活態(tài)度；努力，需要聚焦在當(dāng)下。我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就一定要努力。七、課堂小結(jié)1通過對(duì)本課有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們懂得了夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望；少年時(shí)代，是一次綻放青春的機(jī)遇，是一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)；少年的夢(mèng)想反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。2少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏相連。3努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。4努力，也要講究方法。第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、選擇題1萊特兄弟為了實(shí)現(xiàn)自