高三英語(yǔ)考前50天復(fù)習(xí)備考工作研究_南京市教研室

1、.高三英語(yǔ)考前高三英語(yǔ)考前50天天復(fù)習(xí)備考工作研究復(fù)習(xí)備考工作研究 南京市教研室南京市教研室 曹榮蘇曹榮蘇. 1、教學(xué)大綱研究的重點(diǎn)：、教學(xué)大綱研究的重點(diǎn)： 1） 詞匯：詞匯： 2000年實(shí)驗(yàn)修訂版高中英語(yǔ)教學(xué)大年實(shí)驗(yàn)修訂版高中英語(yǔ)教學(xué)大綱綱要求在口筆語(yǔ)中運(yùn)用的單詞要求在口筆語(yǔ)中運(yùn)用的單詞1200個(gè)個(gè)（詞匯表（詞匯表1），只要求在語(yǔ)篇中理解其意），只要求在語(yǔ)篇中理解其意義的詞計(jì)義的詞計(jì)750個(gè)左右（詞匯表個(gè)左右（詞匯表2計(jì)計(jì)740個(gè)個(gè)詞）。詞）。 能在上下文中理解能在上下文中理解詞匯表詞匯表中的兼中的兼類詞和多義詞的意義。類詞和多義詞的意義。 能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法

2、在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。派生詞和合成詞的意義。 要有計(jì)劃、有步驟指導(dǎo)學(xué)生記憶。要有計(jì)劃、有步驟指導(dǎo)學(xué)生記憶。 一、一、 研究教學(xué)大綱、考試綱要和高考試卷。研究教學(xué)大綱、考試綱要和高考試卷。.2）日常交際用語(yǔ)：）日常交際用語(yǔ)： 大綱附表一計(jì)大綱附表一計(jì)41個(gè)交際用語(yǔ)項(xiàng)目；有個(gè)交際用語(yǔ)項(xiàng)目；有的放矢從口頭上進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，有利學(xué)的放矢從口頭上進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，有利學(xué)生書面表達(dá)能力的提高，對(duì)寫作也有很生書面表達(dá)能力的提高，對(duì)寫作也有很大的幫助和促進(jìn)作用。大的幫助和促進(jìn)作用。3） 語(yǔ)法項(xiàng)目表：語(yǔ)法項(xiàng)目表： 了解大綱中（附表了解大綱中（附表4）需要學(xué)生掌握的）需要學(xué)生掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目，共語(yǔ)法項(xiàng)目，共

3、12個(gè)項(xiàng)目。個(gè)項(xiàng)目。 教學(xué)要明確語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)要明確語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。.4）大綱二級(jí)目標(biāo)能力要求： 聽：能基本聽懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速每分鐘110-120個(gè)詞。 讀：能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3%的各種不同題材的材料。 聽寫：能聽寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書寫速度為每分鐘15個(gè)詞。 寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。.2、考試綱要研究的重點(diǎn)及、考試綱要研究的重點(diǎn)及06 江蘇考綱的分析：江蘇考綱的分析：）試卷整體結(jié)構(gòu)、體型、分值、時(shí)間分布等）試卷整

4、體結(jié)構(gòu)、體型、分值、時(shí)間分布等卷號(hào)卷號(hào)項(xiàng)目項(xiàng)目題量題量計(jì)分計(jì)分時(shí)間（分鐘）時(shí)間（分鐘）第一卷第一卷（選擇（選擇題）題）第一部分：聽力第一部分：聽力203020第二部分第二部分語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用運(yùn)用一 、 單一 、 單項(xiàng)選擇項(xiàng)選擇151510二 、 完二 、 完型填空型填空203020第三部分：閱讀理解第三部分：閱讀理解204040第二卷第二卷（非選（非選擇題）擇題）第四部第四部分分寫作寫作一 、 對(duì)一 、 對(duì)話填空話填空101010二 、 書二 、 書面表達(dá)面表達(dá)12520 8 5 +1150120.）命題的依據(jù)及變化。（新舊考綱的對(duì)比）命題的依據(jù)及變化。（新舊考綱的對(duì)比）考試命題的要點(diǎn)。）

5、考試命題的要點(diǎn)。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（書表中多或少于規(guī)定數(shù)字扣）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（書表中多或少于規(guī)定數(shù)字扣2分）分）高考詞匯。）高考詞匯。 在口筆語(yǔ)中運(yùn)用的單詞在口筆語(yǔ)中運(yùn)用的單詞1200個(gè)（詞匯表個(gè)（詞匯表1），只要求在語(yǔ)篇中理解其意義的詞計(jì)），只要求在語(yǔ)篇中理解其意義的詞計(jì)750個(gè)左右（詞匯表個(gè)左右（詞匯表2計(jì)計(jì)740個(gè)詞）。個(gè)詞）。）每年各大項(xiàng)考題的難度系數(shù)。（整卷難中）每年各大項(xiàng)考題的難度系數(shù)。（整卷難中易，以中等題為主。（過(guò)去提法：試題的難易，以中等題為主。（過(guò)去提法：試題的難中易比例為中易比例為2：5：3；難度為；難度為0.55左右）左右）.3、高考試卷研究的重點(diǎn)：1）題量 目的：有的放矢的選擇

6、材料進(jìn)行限時(shí) 訓(xùn)練。 年度 短文總詞量 短文詞量2000240315262001233515092002225814832003219314542004（江蘇卷）220015412005 （江蘇卷）23341549.2）聽力命題的特點(diǎn) 注意：口音問(wèn)題、對(duì)話的語(yǔ)言量、設(shè)題的規(guī)律等，例如：聽力考查涉及的4方面內(nèi)容：理解主旨要義；獲取具體事實(shí)信息；推斷說(shuō)話背景和說(shuō)話者之間的關(guān)系；理解說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。聽力帶語(yǔ)速分析：（微機(jī)波形分析）段落 1段 2段10段對(duì)話詞量（個(gè)） 32 31 211共用時(shí)間 11秒 11秒 1分33秒 每分鐘語(yǔ)言速度（個(gè)） 170169136.3）所用詞匯是否是大綱詞匯：

7、 04年五篇文章中的超綱詞共26個(gè)，其中注上中文的詞12個(gè)，未注中文詞14個(gè)，其中要求猜詞義2個(gè)。五篇正文總詞數(shù)為1541，生詞率為1.7%。 05年五篇文章中的超綱詞共35個(gè)，其中注上中文的詞14個(gè)，未注中文詞19個(gè)，要求猜詞義詞2個(gè)。五篇正文總詞數(shù)為1549，生詞率為2.25%。從未注中文詞分析，這些詞均和答題無(wú)關(guān)，如：Crouching和 Dragon ，即使學(xué)生不知道這個(gè)復(fù)合名詞是“藏龍臥虎”之意，只要知道這是一部電影名就行了；又如 film fans and star-chasers，學(xué)生知道了film fans的意思，盡管他不認(rèn)識(shí)“追星族”這個(gè)詞意思，也可猜到其意和前詞意思差不多。

8、4）書面表達(dá)的形式 目的：可作針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生背一些句型。5）試題的難易度 目的：收集或編制難度相當(dāng)?shù)脑囶}供學(xué)生訓(xùn)練。.6.高考閱卷的標(biāo)準(zhǔn)。1）單詞拼寫要注意的問(wèn)題。橫線中的單詞要寫全。大小寫要分明。書寫要工整并注意名詞的單復(fù)數(shù)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)、分詞等形式的變化。2）書面表達(dá) 注意用好連接詞、學(xué)會(huì)合理分段（省考綱提高了對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的要求）、詞數(shù)達(dá)120左右、書寫要清楚工整。.二、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率。（一）復(fù)習(xí)各階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略（一）復(fù)習(xí)各階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略一輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略。一輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略。 目的：目的： 突出語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練為主，將能力訓(xùn)突出語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練為主，將能力訓(xùn)練有機(jī)的滲透其

9、中。練有機(jī)的滲透其中。 教法：先練后講，多練少講。教法：先練后講，多練少講。 訓(xùn)練內(nèi)容：已學(xué)高一、高二課本語(yǔ)言知識(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容：已學(xué)高一、高二課本語(yǔ)言知識(shí)。二輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)策略。二輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)策略。 目的：目的： 突出語(yǔ)言能力的訓(xùn)練為主。突出語(yǔ)言能力的訓(xùn)練為主。 教法：限時(shí)訓(xùn)練，以練代講，讓學(xué)生領(lǐng)悟解教法：限時(shí)訓(xùn)練，以練代講，讓學(xué)生領(lǐng)悟解 題技巧，積累解題經(jīng)驗(yàn)，題技巧，積累解題經(jīng)驗(yàn)， 提高解題能力。提高解題能力。 訓(xùn)練內(nèi)容：聽力、完填、閱讀、改錯(cuò)、書面訓(xùn)練內(nèi)容：聽力、完填、閱讀、改錯(cuò)、書面表達(dá)等表達(dá)等.（二）講評(píng)課的種類和程序（二）講評(píng)課的種類和程序1、已閱試卷講評(píng)課的程序：、已閱試卷講評(píng)課的

10、程序：總體評(píng)價(jià)總體評(píng)價(jià)重點(diǎn)講評(píng)重點(diǎn)講評(píng)歸納小結(jié)歸納小結(jié)學(xué)生質(zhì)學(xué)生質(zhì)疑疑消化講評(píng)內(nèi)容消化講評(píng)內(nèi)容2、未閱試卷講評(píng)課的程序：、未閱試卷講評(píng)課的程序：檢查作業(yè)情況檢查作業(yè)情況提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題操操練練歸納小結(jié)歸納小結(jié)消化講評(píng)內(nèi)容消化講評(píng)內(nèi)容授課原則：突出重點(diǎn)、精講多練、歸納授課原則：突出重點(diǎn)、精講多練、歸納總結(jié)、舉一反三?？偨Y(jié)、舉一反三。 .（三）二輪復(fù)習(xí)中，幾種主要課型的教學(xué)（三）二輪復(fù)習(xí)中，幾種主要課型的教學(xué)思路。思路。1、單選題的教學(xué)思路：、單選題的教學(xué)思路：1）將能力訓(xùn)練或詞匯訓(xùn)練有機(jī)地集合在知）將能力訓(xùn)練或詞匯訓(xùn)練有機(jī)地集合在知識(shí)講練的過(guò)程中。識(shí)講練的過(guò)程中。2）將課內(nèi)限時(shí)訓(xùn)

11、練和課組合訓(xùn)練相集合。）將課內(nèi)限時(shí)訓(xùn)練和課組合訓(xùn)練相集合。3）做到精講多練、突出重點(diǎn)、歸納總結(jié)、）做到精講多練、突出重點(diǎn)、歸納總結(jié)、舉一反三。舉一反三。.2、完型填空的教學(xué)思路：、完型填空的教學(xué)思路：1） 檢查訓(xùn)練效果。檢查訓(xùn)練效果。（1）做了沒(méi)有（）做了沒(méi)有（2）效果如何）效果如何2） 整體理解整體理解 了解文章梗概了解文章梗概.3）細(xì)節(jié)理解）細(xì)節(jié)理解（1）結(jié)合選項(xiàng)，對(duì)句意進(jìn)行理解，弄清句意。）結(jié)合選項(xiàng)，對(duì)句意進(jìn)行理解，弄清句意。英漢互譯（慣用法）英漢互譯（慣用法）突出詞組或搭配突出詞組或搭配 ，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化記憶 復(fù)雜句法分析復(fù)雜句法分析（2）分析選項(xiàng)）分析選項(xiàng)教會(huì)解題技巧教會(huì)解題技巧進(jìn)行

12、詞義辨析，歸納小結(jié)，舉一反三進(jìn)行詞義辨析，歸納小結(jié)，舉一反三 將朗讀有機(jī)地結(jié)合在分析中將朗讀有機(jī)地結(jié)合在分析中 .4） 在歸納整理的基礎(chǔ)上，在歸納整理的基礎(chǔ)上，學(xué)生提出問(wèn)題學(xué)生提出問(wèn)題5） 限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練6） 當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋 .3、書面表達(dá)專題訓(xùn)練課的、書面表達(dá)專題訓(xùn)練課的教學(xué)思路教學(xué)思路1） 檢查訓(xùn)練效果檢查訓(xùn)練效果（1）做了沒(méi)有）做了沒(méi)有（2）效果如何）效果如何2） 整體理解整體理解了解文章梗概了解文章梗概 （用幾句話概述）（用幾句話概述）.）細(xì)節(jié)理解（選擇重點(diǎn)問(wèn)題，容易出）細(xì)節(jié)理解（選擇重點(diǎn)問(wèn)題，容易出錯(cuò)的題，找到信息源，進(jìn)行分析）錯(cuò)的題，找到信息源，進(jìn)行分析）方法：方法： 讓學(xué)生理

13、解提干和選項(xiàng)的意思讓學(xué)生理解提干和選項(xiàng)的意思 找到信息源（利用朗讀，翻譯分析找到信息源（利用朗讀，翻譯分析弄清大意）弄清大意）歸納整理，找出問(wèn)題）歸納整理，找出問(wèn)題）當(dāng)堂反饋）當(dāng)堂反饋）布置家庭作業(yè)）布置家庭作業(yè).4、對(duì)話填空題訓(xùn)練的教學(xué)建議、對(duì)話填空題訓(xùn)練的教學(xué)建議1）通讀全篇對(duì)話，弄清談話的語(yǔ)境及內(nèi)容。）通讀全篇對(duì)話，弄清談話的語(yǔ)境及內(nèi)容。 閱讀時(shí)，首先要弄清對(duì)話雙方的身份，所談話題閱讀時(shí)，首先要弄清對(duì)話雙方的身份，所談話題的內(nèi)容，弄清其背景。的內(nèi)容，弄清其背景。 2）前后照應(yīng)，注意對(duì)上下文的理解。）前后照應(yīng)，注意對(duì)上下文的理解。 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考對(duì)應(yīng)的詞。在理解內(nèi)容的基

14、礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考對(duì)應(yīng)的詞。 3）注意語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用。）注意語(yǔ)法知識(shí)的靈活運(yùn)用。根據(jù)所填的詞在句中的位置，確定適當(dāng)?shù)脑~，注根據(jù)所填的詞在句中的位置，確定適當(dāng)?shù)脑~，注意名詞的數(shù)，形容詞的級(jí)等變化。意名詞的數(shù)，形容詞的級(jí)等變化。 4）重讀對(duì)話，驗(yàn)證答案。）重讀對(duì)話，驗(yàn)證答案。 注意在橫線上要寫全單詞，注意大小寫，字跡工注意在橫線上要寫全單詞，注意大小寫，字跡工整，整， 注意各種詞性的變化。注意各種詞性的變化。.三、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考前50天 教學(xué)策略（一）50天課外復(fù)習(xí)策略 1、擬訂考前50天教學(xué)計(jì)劃。 1）明確還有多少課時(shí)。 2）明確需要多少試卷。 3）明確具體落實(shí)的措施。（每人拼題的數(shù)目，

15、是否每練必改，改后專練的練習(xí)次數(shù)和量等等。） 2、有目的、有計(jì)劃組織回頭看并研究怎么看。 1）看教材 2）看已做試卷 3）看錯(cuò)題集 4）看高考詞匯表 .（二）50天課內(nèi)考試管理策略1、統(tǒng)籌安排仿真訓(xùn)練的時(shí)間。（至少統(tǒng)籌安排仿真訓(xùn)練的時(shí)間。（至少4次）次）2、 仿真訓(xùn)練前，要對(duì)學(xué)生提出解題技巧的仿真訓(xùn)練前，要對(duì)學(xué)生提出解題技巧的要求。要求。3 、按高考要求實(shí)行模擬考試（發(fā)答題卡）。、按高考要求實(shí)行模擬考試（發(fā)答題卡）。 4、考試時(shí)教師要根據(jù)試題的難度觀察每大、考試時(shí)教師要根據(jù)試題的難度觀察每大題學(xué)生所用時(shí)間（包括涂卡時(shí)間），了解題學(xué)生所用時(shí)間（包括涂卡時(shí)間），了解學(xué)生在考試做題操作中的錯(cuò)誤，（例：如學(xué)生在考試做題操作中的錯(cuò)誤，（例：如何處理做不出的難題。）幫助學(xué)生積累考何處理做不出的難題。）幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)。試經(jīng)驗(yàn)。5、每次考試教師要按照考綱中