(幼兒園說課稿)小班故事說課稿《下雨的時候》

1、小班故事說課稿下雨的時候幼兒園說課稿一、說教材（一）地位和作用這則小故事充滿了童趣。故事通過淺顯易懂的語言及幼兒熟悉的小動物的形 象,把三個天真、可愛、善良的小動物遮風(fēng)避雨的情形，淋漓盡致的展現(xiàn)出來，為我們講述 了一個友好互助的故事。故事以下雨的時候，小白兔能以樹葉當(dāng)傘，告訴幼兒在遇到困難是要動腦筋想辦 法，在發(fā)現(xiàn)小雞、 小貓淋雨時，能主動幫助它們，與它們共傘，告訴幼兒當(dāng)別人遇到困 難時，要友好互助為線索，為我們展現(xiàn)了一種安然、溫暖、和諧的氛圍。故事通過小兔子想辦法避雨，和它看到小伙伴被雨淋濕時，把傘借給小伙伴和他們一起避雨的描寫，展現(xiàn)了三個天真、可愛、善良的小動物在幫助別人和被別人幫助后 的

2、快樂心情。同時，此故事具有很強(qiáng)的實(shí)施意義，現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時，就 退縮，不自己動腦筋想辦法解決，而以來于別人的幫助。另外，孩子們的自我中心現(xiàn)象 嚴(yán)重，它們理所當(dāng)然的接受別人的付出，而自己關(guān)心別人、為別人著想的思想意識缺 乏，而此故事，能讓幼兒在了解故事形象及人物對話中，受到良好的熏陶與激勵。（二）、活動目標(biāo)1、記住故事名稱及角色，理解故事內(nèi)容，能積極動腦，參與教師的活動。學(xué)習(xí) 詞：頂' 避雨。2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，能說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動 物的。3、懂得遇到困難要動腦筋，想辦法解決，體驗幫助別人和被別人幫助是快樂的?；顒又攸c(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能積極動腦，參與

3、教師的活動。學(xué)習(xí)詞：頂' 避雨。（關(guān)鍵中斷法理解故事中突破）活動難點(diǎn)：說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動物的。（在理解故事中 突破，在完整講述故事中及提問中鞏固）二'活動準(zhǔn)備1、課前豐富有關(guān)雨具方面的知識。目的：為展開故事主題做好鋪墊。2、雨天的背景圖一幅，雨點(diǎn)是活動的。小兔、小雞'小貓活動圖片。目的：把幼兒帶入故事情節(jié)種，深刻理解故事內(nèi)容及人物形象。三' 過程與方法（一）出示圖片，創(chuàng)設(shè)一定的情景，利用回憶性設(shè)問引出主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣。提問：圖片上的天氣是怎樣的？下雨的時候你是怎樣避雨的？如果沒有雨具怎么辦?（二）、利用關(guān)鍵中斷法結(jié)合自己的生活經(jīng)驗

4、，引導(dǎo)幼兒積極參入教師的活 動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：頂' 避雨。1、出示小兔子在雨中走提問：下雨了，小兔會想什么辦法避雨？2、出示小兔用樹葉當(dāng)傘遮雨提問：小兔用什么當(dāng)傘？說明小兔子怎樣？小兔子把樹葉傘放在那里避雨？ 用一個好聽的詞是頂”學(xué)一學(xué)怎樣是頂”（學(xué)習(xí)詞：頂）3、圖片定位在小兔子在雨中看見小雞提問：小雞被雨淋濕了？它的心情會怎樣？會怎樣叫？學(xué)一學(xué)。如果你是小 雞你會怎樣想？小兔看見了會怎樣做？如果你是小兔你會怎樣做？（學(xué)習(xí)詞：避雨一一 可以讓幼兒反復(fù)說一說小兔說的話）小雞在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣? 它會怎樣對小兔說什么？4、圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見小貓?zhí)釂枺盒∝埍挥炅軡窳?？它的心情會怎樣？它會怎樣叫？學(xué)一學(xué)。小兔'小雞看 見了會怎樣做？小貓在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會怎樣？小兔在幫助別人后 的心情會怎樣？（三）、完整講述故事，深刻體驗小兔的愛動腦筋及幫助別人和被別人幫助的樂趣提問：小兔是用什么避雨的？它是怎樣幫助小伙伴的？小動物得到別人的幫助 后，心情會怎樣？小兔在幫助別人后的心情怎樣？這是一只什么樣的小兔？你喜歡它 嗎？為什么？、引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)