2016年吉林版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十單元提升練習(xí)題及答案

1、第十單元提升練習(xí)一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1.莫利媽媽馬上跑了出去,跳進(jìn)了荊棘(jícì)叢中。2.她在椅子上向右傾斜,以減輕左半身的刺痛和麻痹(pìbì)。3.聽(tīng)起來(lái)可能是心臟病猝(zùcù)發(fā)事件。4.我感到暈眩(xuánxuàn)。5.破耳兔也跟著媽媽嗅(xiùchòu)出了草的味道。二、拼寫(xiě)小高手。1.沒(méi)有合適的人選,就不能進(jìn)行 su()移植,面對(duì)自己tn huàn()的雙腿,他總是páo xiào()著,雙手拼命地撕扯著自己lín lu

2、24;n()的頭發(fā),表示自己內(nèi)心的傷痛,性格也越來(lái)越pàn nì()。2. yuán zhù()的道路很艱難。三、給多音字組詞。四、句子樂(lè)園。1.莫利媽媽舔著從野薔薇上滾落下來(lái)的水滴。(縮句) 2.破耳兔迅速跳了過(guò)去。破耳兔沒(méi)有看到他的媽媽。(加關(guān)聯(lián)詞,連成一句話)  3.桑恩凝視著蘇珊發(fā)出的信息,想到了自己小時(shí)候哮喘發(fā)作時(shí)那痛苦的感覺(jué)。(改為反問(wèn)句) 4.通過(guò)網(wǎng)上呼救,桑恩救助了蘇珊。(改為“被”字句) 五、課內(nèi)經(jīng)典回顧。挺住桑恩用粗體大字打出我們已經(jīng)打了電話去求助 她好久才回答:“痛。痛得更厲害了?！?/p>

3、桑恩兩眼緊盯著電腦屏幕,屏幕上終于出現(xiàn)了一行字。他叫蘇珊說(shuō)出她所在的地址?！八窃趯W(xué)校里!”桑恩喊道,然后讀出那個(gè)地址。這時(shí)在芬蘭已是凌晨?jī)牲c(diǎn)多了。10分鐘后,艾眉接通赫爾辛基方面的電話。幾十分鐘后,緊急救援人員趕到了那所學(xué)院,救出了蘇珊。1.給畫(huà)線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.這里為什么強(qiáng)調(diào)桑恩用“粗體大字”?  3.選文第3自然段中的“緊盯著”“終于”說(shuō)明了什么?  4.讀最后一個(gè)自然段,從表示時(shí)間的詞語(yǔ)中你體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)的什么特點(diǎn)?  六、快樂(lè)閱讀。 讀報(bào)的樂(lè)趣大千世界,每個(gè)人都有自己的興趣。有的人喜愛(ài)集郵,說(shuō)花花綠綠的郵票會(huì)帶給他廣博的知識(shí)和無(wú)

4、限的樂(lè)趣;有的人喜愛(ài)養(yǎng)花,說(shuō)有益身心,勝于吃藥,其樂(lè)無(wú)窮。我卻獨(dú)鐘情于我的報(bào)紙,我覺(jué)得讀報(bào)也有其獨(dú)特的樂(lè)趣。|一般人看報(bào)紙,其目的主要是看一看新聞,而且只大致瀏覽,了解一下大概內(nèi)容。我卻不是這樣,我看報(bào)紙主要是從中采集知識(shí)的珍寶,填補(bǔ)我知識(shí)的空白,當(dāng)然也注意天下大事。|我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次從讀報(bào)中收獲知識(shí)的喜悅心情。在一次知識(shí)競(jìng)賽中,有一道題要求寫(xiě)出我國(guó)的幾大名茶的產(chǎn)地和名稱,我碰巧在前一天的報(bào)上無(wú)意中讀到了,立即答了出來(lái),從而使我班以一分之差險(xiǎn)勝,奪得冠軍。有什么比這更令人激動(dòng)的呢?就像勇士凱旋滿意地拍著他的戰(zhàn)馬一樣,我此時(shí)真覺(jué)得讀報(bào)是一種享受。茶余飯后,早起臨睡,斜靠著床背就那么愜意地看

5、著一張張帶著新鮮油墨氣味的報(bào)紙,知識(shí)的涓涓細(xì)流流入心田,內(nèi)心的喜悅是無(wú)法形容的。讀雜文,我會(huì)為作者犀利的筆調(diào)而擊節(jié),我又會(huì)為社會(huì)的丑惡現(xiàn)象而嘆息;讀散文、詩(shī)歌,我會(huì)被那動(dòng)人的情感感動(dòng)得落淚。一切的一切,都是我讀報(bào)的樂(lè)趣,這樣的心情,也許并不是每一個(gè)人都能體味得到的。讀報(bào)的樂(lè)趣是當(dāng)時(shí)心里的甘甜,那么重看讀報(bào)時(shí)的摘要?jiǎng)t更是一種高尚的享受。讀報(bào)讀過(guò)并不是就掌握了,每當(dāng)翻起以前的報(bào)紙?jiān)僮x的時(shí)候,那時(shí)的心情尤為甜蜜。似乎那不是一張報(bào)紙,而是一位風(fēng)度翩翩的知識(shí)女神。|幾年下來(lái),積存下來(lái)的報(bào)紙已有好厚好厚,堆在那兒一摞摞的。母親說(shuō):“把它賣(mài)掉吧,不賣(mài)占地方?！蔽铱偸峭妻o著,是啊,我怎么忍心賣(mài)掉我的報(bào)紙呢?報(bào)

6、紙,不但充實(shí)了我的課余生活,給了我寶貴的知識(shí),更重要的是,它帶給了我無(wú)比的樂(lè)趣。集郵的人總是津津樂(lè)道于他的花花綠綠的郵票,我卻獨(dú)鐘情于帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的報(bào)紙!|1.用“”畫(huà)出文中的兩處反問(wèn)句。 2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。瀏覽: 享受: 3. “我”是怎么喜愛(ài)上讀報(bào)的?  4. “我”是怎么讀報(bào)的?與別人有什么不同?  5. “我”為什么覺(jué)得讀報(bào)是一種享受?  七、習(xí)作。當(dāng)今社會(huì),人們之間的溝通方式有很多,書(shū)信就是其中的一種方式。請(qǐng)你給自己在遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信吧。書(shū)信中要表達(dá)自己的真情實(shí)感。400字左右。第十單

7、元提升練習(xí)一、1.jí2.bì3.cù4.xuàn5.xiù二、1.骨髓癱瘓咆哮凌亂叛逆2.援助三、四、1.莫利媽媽舔著水滴。2.雖然破耳兔迅速跳了過(guò)去,但是他沒(méi)有看到他的媽媽。3.桑恩凝視著蘇珊發(fā)出的信息,怎能不想到自己小時(shí)候哮喘發(fā)作時(shí)那痛苦的感覺(jué)呢?4.通過(guò)網(wǎng)上呼救,蘇珊被桑恩救助了。五、1. “,”,“。”2.這里桑恩也用“粗體大字”,與前文蘇珊發(fā)出求救信息時(shí)用的粗體大字相照應(yīng),意在使蘇珊能一眼看清大字,鼓勵(lì)蘇珊。3.“緊盯著”說(shuō)明桑恩對(duì)蘇珊的情況的擔(dān)心和關(guān)注?！敖K于”說(shuō)明時(shí)間的漫長(zhǎng)。4.10分鐘、幾十分鐘說(shuō)明救援行動(dòng)快而及時(shí)。不僅充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不受任何空間、地域限制,更快捷、便利的特點(diǎn),而且說(shuō)明所有的人都很關(guān)心蘇珊,希望她得到救助。六、1.有什么比這更令人激動(dòng)的呢?我怎么忍心賣(mài)掉我的報(bào)紙呢?2.大略地看。本文指讀報(bào)使精神上得到滿足。3.在一次知識(shí)競(jìng)賽中,“我”用前一天在報(bào)紙上讀到的知識(shí)答出了題目,使“我們班”獲得了冠軍,從此“我”喜歡讀報(bào)了。4. “我”看報(bào)紙主要是從中采集知識(shí)的珍寶,做讀報(bào)摘要,填補(bǔ)知識(shí)的空白,也注意天下大事。為丑惡現(xiàn)象嘆息,為感人作品落淚,有時(shí)還重看舊報(bào)紙