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1、w 制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃 ,做到有的放矢,做到有的放矢 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間,認(rèn)真制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以的容量以及所用時(shí)間,認(rèn)真制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容,步步為營(yíng),扎便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容,步步為營(yíng),扎扎實(shí)實(shí),確保復(fù)習(xí)的效果。扎實(shí)實(shí),確保復(fù)習(xí)的效果。w 設(shè)計(jì)靈活高效的復(fù)習(xí)方法,認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。w 3 整理知識(shí)點(diǎn)整理知識(shí)點(diǎn)w 要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程,而少追求一些特殊的要搞清楚問(wèn)
2、題解決的全過(guò)程,而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的,這是首先要掌握好的。重要的、適用性最廣泛的,這是首先要掌握好的。要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思要著重掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題最基本最一般的思路和方法,要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。在復(fù)習(xí)中路和方法,要搞清楚問(wèn)題解決的全過(guò)程。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)作業(yè)、試卷本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種做練習(xí)作業(yè)、試卷本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐,一定要多動(dòng)動(dòng)筆。實(shí)踐,一定要多動(dòng)動(dòng)筆。w
3、1 、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配,要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春,百理分配,要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展,每門(mén)功課花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展,每門(mén)功課都要復(fù)習(xí)到位,不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心,都要復(fù)習(xí)到位,不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心,也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課,對(duì)你要求各不相同,復(fù)習(xí)的目標(biāo)和的功課,對(duì)你要求各不相同,復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。策略做到相應(yīng)變化。 2、互幫互學(xué),共同進(jìn)步。、互幫互學(xué),共同進(jìn)步。w 獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞!獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞!w特別提醒特別
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