《日月潭》互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案新部編本VIP

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計1、 教案背景1 .面向?qū)W生：口小學(xué)學(xué)科：二年級語文2 .課時：23 .學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。2、 教學(xué)課題：日月潭教養(yǎng)方面：1、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、理解課文

2、內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教育方面：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。2、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達能力。3、 教材分析說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明 教學(xué)重點、難點以及教學(xué)準(zhǔn)備。小學(xué)二年級課文 日月潭。這篇課文介紹了日月潭在祖國的寶島臺灣。 是代表性風(fēng)景名勝, 令人神往，是因為它在祖國的寶島臺灣，是因為它“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名 勝古跡，”然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日譚月譚的碧水。讓學(xué)生了解這些。教學(xué)重點是正確流利有感情

3、地朗讀課文。教學(xué)難點是讀懂課文。四、教學(xué)方法1、引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字，邊讀課文邊識字，邊看插圖邊識字，把識字與認(rèn)識事物緊密聯(lián) 系起來，與朗讀感悟、觀察圖畫有機結(jié)合起來。2、以情激情，自讀感悟，合作交流，賽讀課文，引導(dǎo)背誦。五、教學(xué)過程（一） 看圖揭題1、出示中國地圖與課文插圖，板書課題。2、讀準(zhǔn)課題，了解“譚”的意思。（二）初讀感知1、學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。2、師生交流，檢查初讀效果。（1） 重點指導(dǎo)讀好“隱”、“境”、“晰”、“朦朧”的讀音。（2） 整體感知：你感覺到日月潭哪些地方很美？（三）再讀質(zhì)疑1、學(xué)生默讀，提出問題。（1） 日月潭為什么會在高山上？（2） 日月潭周圍都有些

4、什么名勝古跡？2、全班交流，合作釋疑。（四）精讀感悟1、朗讀第二自然段，突出“圓圓的”、“彎彎的”、“太陽”、“月亮”，抓住這兩個比喻句，體會 作者用詞的準(zhǔn)確。2、自由選擇朗讀“清晨”、“晴天”、“雨天”三個不同畫面，感悟景色的特點。3、創(chuàng)設(shè)語境，進行說話訓(xùn)練。圍繞日月潭說一兩句話。（五）品讀升華有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的地方。（六）指導(dǎo)寫字。（七）實踐活動六、教學(xué)反思該教案已經(jīng)用于實際教學(xué)。1、讓學(xué)生把方法寫出來比較耗時，可以改成口頭交流，比較省時，效果不錯。但有個別學(xué)生組 詞時有錯誤。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，特別對日月潭名字的由來更感興趣。3、學(xué)生對內(nèi)容掌握得還不錯。4、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗