信息技術(shù)教研述職報(bào)告

1、信息技術(shù)教研述職報(bào)告信息技術(shù)教研述職報(bào)告 2013 年在教育局和教研室各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下， 我確立用大信息技術(shù)教研的理念推進(jìn)工作。 即 立足現(xiàn)有資源， 以提高信息教育的專職老師水平為重點(diǎn)， 以普遍提升 全體老師應(yīng)用信息技術(shù)教育的水平為目標(biāo)， 通過提高全體師生的信息 素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大信息技術(shù)教育教研。圍繞這個(gè)理念，我主要做了以下工 作，并取得了顯著的成效。 其中最滿意的三項(xiàng)工作： 第一項(xiàng) 工作：組織了首次信息技術(shù)課堂技能大賽。由于是第一次搞，在認(rèn)真 學(xué)習(xí)其它課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，共有 12 名小學(xué)專職信息技術(shù)教師參加 比賽，涌現(xiàn)了一批較好的課堂教學(xué)案例，比如，太行小學(xué)王秉軍老師 通過充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自

2、主學(xué)習(xí)能力， 為推動(dòng)信息技術(shù)提供了新經(jīng)驗(yàn)。 這 次活動(dòng)，通過講課、評(píng)課、專家點(diǎn)評(píng)對(duì)全區(qū)小學(xué)信息技術(shù)老師進(jìn)行了 一次專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)。使大家一起相互學(xué)習(xí)。對(duì)我而言，也是首次組織 這樣活動(dòng)，作為一名年輕教研員，也獲得了很大提高。 第二 項(xiàng)工作：我參加了國家級(jí)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重大課題 中小學(xué)動(dòng)漫課程實(shí)驗(yàn)研究 ，并承擔(dān)和負(fù)責(zé)子課題中小學(xué)動(dòng)漫教 學(xué)資源庫建設(shè)研究。全區(qū)共有 4 個(gè)單位承擔(dān)此課題：一中、五中、 晉中高師附校、 教研室。在研究中，我們制作了大量的動(dòng)漫教學(xué)資源， 并且編寫了電腦動(dòng)漫的活動(dòng)與實(shí)踐校本課程。 第三項(xiàng)工 作：依托聯(lián)片教研平臺(tái)，開展信息技術(shù)“同課異構(gòu)”精品課堂教學(xué)展 示和研究

3、，活動(dòng)中，由于農(nóng)村中心校和城區(qū)學(xué)?；?dòng)，有效地提高了 信息教學(xué)。特別在農(nóng)村，信息技術(shù)特別薄弱，這項(xiàng)工作有力地促進(jìn)他 們的提高。比如，在壽安里開放日中，東陽中心校范琛、花園路小學(xué) 景澤寧老師。通過幾次磨課，出現(xiàn)了一批精品課，使大家包括我都得 到了提高。 不太滿意的一件工作： 今年我還兼任了安全教研 員，由于對(duì)安全管理不是很熟悉，這些方面教研更是空白，雖然自己 也參加省組織教材培訓(xùn)， 協(xié)調(diào)市里做了教材修訂工作。 但是由于經(jīng)驗(yàn) 少，這項(xiàng)工作從教研以來， 效果還不是很好，配合安全科工作也不是 特別有效，需要自己進(jìn)一步改進(jìn)。 在以后的工作中，我要首 先著重推進(jìn)解決以下工作。一是繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的考核機(jī)制。 在這次省課改會(huì)議中特別強(qiáng)調(diào)推進(jìn)信息技術(shù)教育。 信息技術(shù)在中小學(xué) 教育中的應(yīng)用， 必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理， 今年在這方面進(jìn)行 探索，著眼通過活動(dòng)、比賽等形式，讓老師學(xué)生共同參與進(jìn)來，通過 這些來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校信息教育的水平， 也通過這個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生的想 象力、創(chuàng)造力。 發(fā)揮好信息教育的獨(dú)特作用。二是繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息 技術(shù)骨干教師， 舉辦一個(gè)信息技術(shù)研討會(huì)。 三是繼續(xù)管理和維護(hù)好教 研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。四是加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝” ， 切實(shí)提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 五是推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐 課互相融通，有機(jī)整合，互相促進(jìn)。