2020上海中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——默寫

1、2020上海中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)一一古詩文默寫本專項(xiàng)復(fù)習(xí)據(jù)2020年上海市初中語文終結(jié)性評(píng)價(jià)指南編寫而 成六至九年級(jí)文言詩文的閱讀要求是：(1)能借助注釋、工具書和有關(guān)資料，大體理解淺易的古詩文內(nèi)容，了解文言詩文涉及的作家、作品及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。(2 )能理解古詩文中詞句的含義，積累一定量的文言實(shí)詞，四年的實(shí)詞積累量達(dá)到150個(gè)左右；能了解常見的文言虛詞的意義或作用；積累一定量的文言句子，能結(jié)合語境理解常 見文言句式的意思。(3 )能欣賞優(yōu)秀的古詩詞的意境，清楚地表達(dá)自己的閱讀感受。(4 )能背誦一定量的文言詩文，四年的背誦總量在 10000字左右。上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)依據(jù)上海市中小

2、學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)(2004年10月版)規(guī)定的六至九年級(jí)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與要求，確定文言文閱讀能力的考試目標(biāo)是：1.1 能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。1.2 掌握150個(gè)文言實(shí)詞的含義。1.3 掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法。1.4 掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)。1.5 能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。1.6 能理解文章的主要內(nèi)容。1.7 能概括文章的中心。1.8 能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。2020年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試考試手冊(cè)第一節(jié)背誦、默寫古詩文【基本要求】1.9 、能背誦一定量的文言詩文。2、能默寫文言詩文或文言名句。

3、3、默寫時(shí)做到不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不顛倒順序?！緦W(xué)習(xí)引導(dǎo)】1、熟讀成誦“熟讀”是“成誦”的準(zhǔn)備，“成誦”是“熟讀”的結(jié)果。在“熟讀”階段，可以采取多種閱 讀方法，如聲讀、視讀以及各種精讀法。在“成誦”階段，主要采用反復(fù)朗讀的方法。要全神貫 注、注意停頓。讀了幾遍以后，可以把頭抬起來，讓目光離開書本，把剛才朗讀的句子口述一兩 遍?？谑鰰r(shí)，腦子里想著這句話的意思，并經(jīng)過自己的想象和聯(lián)想，盡可能地把這句話的意思具體 化、形象化。2、筆述默寫寫的時(shí)候，注意力同樣要高度集中，要認(rèn)認(rèn)真真，一筆不茍，字要工整，標(biāo)點(diǎn)要清 楚。在寫的過程中，堅(jiān)持決不翻書照抄，其中個(gè)別語句實(shí)在記不起來了，可根據(jù)上下文的意思用

4、自己 的話來填補(bǔ)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀的時(shí)候不死記，寫的時(shí)候由自己判斷。寫完了，念一兩遍，把錯(cuò)漏的字 詞，和聽著不通順的語句改正過來。最后，翻開書本，對(duì)照原文，仔細(xì)修改和訂正，力爭一字不 誤，一點(diǎn)不漏。為了修改方便，默寫時(shí)最好一行空一行。3、化整為零背誦時(shí)可以將課文分成幾個(gè)部分，一部分一部分地熟讀成誦。分讀法可以分為逐段 讀、漸進(jìn)讀、反復(fù)讀三種類型。（1 ）逐段讀，就是順次一段一段讀下去，在分段背熟的基礎(chǔ)上， 連貫起來背誦；（2 ）漸進(jìn)讀，就是背熟第一段，接著背熟第二段，連背以上兩段；然后背第三段， 隨后連背以上三段；再單獨(dú)背第四段，又把一、二、三、四段合起來熟背。依次類推，背完全篇。（3）反復(fù)讀，就是

5、先讀完第一段，再一、二段連讀，然后一、二、三段連讀，依次類推，背完全 篇。4、找出異同。將相關(guān)文段的內(nèi)容的具體層次、語言特征（標(biāo)志）、內(nèi)容類屬等歸類比較，找出異同點(diǎn)，抓住 其“異”，進(jìn)行整體、分段或串并式的背誦，將易錯(cuò)易誤的地方找,出來，反復(fù)誦記。掌握文言詩文 中音節(jié)的停頓、讀音的輕重、語流的速度、語調(diào)的抑揚(yáng)乃至音色的處理等，不僅有助于以聲解義，更 有助于以聲促憶。【能力聚焦】文言文默寫主要有三種題型：（1 ）續(xù)句型；（2 ）理解型；（3 ）遷移型?！袄m(xù)句型” 一般給上句要求續(xù)下句，或給下句要求填上句。例：欲把西湖比西子，。,清泉石上流。 ，怡然不動(dòng)。文言詩文的默寫大多選擇具有生命力的寫景狀物

6、和富有哲理的語句。上述題目分別填入“淡妝濃抹總相宜”，“明月松間照”，“日光下徹，影布石上”等詩文名言?！袄斫庑汀?一般有明確的答題指向，要求按提示寫出相應(yīng)語句。例：王維的山居秋暝中描寫人物活動(dòng)的詩句是： ，。杜甫的望岳中，詩人想像登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是 ，這一類背誦默，不是單純地考查記憶能力，更是考查理解能力。這就需要準(zhǔn)確理解提示，然后喚醒積累，調(diào)動(dòng)積累?！爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是正確的回答。“遷移型”就是引用學(xué)過（或課外掌握）的古詩文來表明某種特定的語言環(huán)境。1、諸葛亮集中有這樣兩句話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“,”意思相同。2、古代詩文中有關(guān)送別的名句燦若繁星，請(qǐng)你寫出其中的一句。 這一類題，側(cè)重檢測(cè)名句的運(yùn)用能力。答案不是唯一的，命題者常常是在所學(xué)課文的范圍內(nèi)考慮的，而答題可以憑借