人教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)-Unit-5教學(xué)設(shè)計(jì)(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Unit5一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：詞匯：能夠聽說認(rèn)讀水果類單詞apple,pear,orange,banana.句型：能夠聽懂并會(huì)說句型Doyoulike.?/Yes,Ido./No,Idont.2.能力目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont。詢問他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。3.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1）知道吃水果對(duì)健康有益。2）能夠在自主學(xué)習(xí)合作探究中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。4.語(yǔ)法滲透：1）初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。2）了解一般疑問句的構(gòu)成。二、教學(xué)重點(diǎn)1.能夠聽說認(rèn)讀水果單詞的單數(shù)。2.能

2、夠初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法。3.能夠理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并且能夠在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.來(lái)詢問他人對(duì)水果的好惡。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠理解對(duì)話大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并且能夠在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.來(lái)詢問他人對(duì)水果的好惡。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、課件、其他五、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入1.熱身導(dǎo)入Singasong2.設(shè)置超市情境。出示超市圖片和平面圖師：I,like,going,to,the,supermarket.,Look,at,this,

3、big,supermarket,There,are,lotsof,things,here.I,like,fruits.Fruit,skeep,me,good!Whatdoyoulike?生：Ilike.設(shè)計(jì)意圖：以freetalk的形式，引入教學(xué)情境，搭建英語(yǔ)課堂教學(xué)的語(yǔ)言模式。（二）展示新知新知呈現(xiàn)利用超市圖片和平面圖師：Ilikepears.1.出示pear卡片，學(xué)習(xí)新詞.板書單詞2.Ilikepears.（利用句型Ilike學(xué)習(xí)新詞）3.同樣方法教學(xué)appleorangebanana.4.單詞操練1）快速讀單詞（PPT）2）鞏固練習(xí)單詞，游戲：Bombgame.教師指讀，學(xué)生讀，如果讀到

4、炸彈單詞，學(xué)生不讀，否則違規(guī)。設(shè)計(jì)意圖：利用游戲，對(duì)新授單詞進(jìn)行系統(tǒng)的整體操練，鞏固所學(xué)。新知再現(xiàn)1.學(xué)習(xí)句型Doyoulike?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido./No,Idont.Ifyoulike,youcananswerYes,Ido.Ifyoudontlike,youanswerNo,Idont操練Yes,Ido./No,Idont.師問生答、看手勢(shì)回答2.出示句型：Doyoulikepears?Canyouaskme?引導(dǎo)學(xué)生問教學(xué)句型：指讀、youshouldreadlikethisway:手勢(shì)讀操練句型3.綜合操練句型（PPT呈現(xiàn)）：Doyoulikepears?(板書)Yes,Id

5、o./No,Idont.4.微課呈現(xiàn)一般疑問句的構(gòu)成（2分鐘內(nèi)）設(shè)計(jì)意圖：以微課形式，突破低年段語(yǔ)法知識(shí)的滲透。5.課文學(xué)習(xí)跟錄音，用手指讀全班齊讀課文分組分角色讀課文（三）操練活動(dòng)延伸拓展超市購(gòu)物句型：Honey!Letsgotothesupermarket!Ok!Hello,HelloHowareyou?Imfine,thanks.Doyoulikepears?Yes,Ido.(拿走)Hereyouare.Thankyou.No,Idont.(下一站)1.師示范Unit5Doyoulikepears?appleDo you like pears?orangeYes,Ido.bananaNo

6、,Idont.2.生練習(xí)（1分鐘）3.展示開始總結(jié)評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課以四種水果單詞和句型“Doyoulikepears?"為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在課堂上我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐的過程。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。一、創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍本堂課我采用freetalk的形式進(jìn)入課堂。直接用超市的圖片創(chuàng)設(shè)情境，再用freetalk的形式創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，以情境結(jié)合語(yǔ)境的形式在整堂課中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)

7、習(xí)氛圍。Freetalk把英語(yǔ)知識(shí)和技能與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)和交往中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在低年段的教學(xué)中教師用freetalk的形式可以有效地加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，從而更好地適應(yīng)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功在于將學(xué)生放在一個(gè)需要交際的環(huán)境之中，但是我們的學(xué)生接觸真實(shí)英語(yǔ)交際情景的機(jī)會(huì)非常有限。因此作為一名語(yǔ)言的傳授者，我們應(yīng)努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。在每堂課的開端設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的“FreeTalk”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，暢所欲言，不失為提高運(yùn)用英語(yǔ)綜合能力的一種好方法。在本堂課中，我就結(jié)合所創(chuàng)設(shè)的超市情境，以之為主題，開展freetalk。二、重點(diǎn)突破鞏固操練學(xué)習(xí)新句型關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，但是難以準(zhǔn)備全這么多類型的水果，為了吸引學(xué)生的注意力，我準(zhǔn)備了彩色打印出來(lái)的剛學(xué)過的各種類型的水果，用水果卡片來(lái)進(jìn)行交際。首先，通過上堂課學(xué)過的句型來(lái)交流；然后引出新句型，教師重復(fù)多次后，便讓學(xué)生說，并給予水果卡片，以此調(diào)動(dòng)了他們的積極性；后又讓學(xué)生模仿老師到前面來(lái)與同學(xué)交流，再次吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，在單詞和句型的操練環(huán)節(jié)中也采用了多種操練手段。單詞以分組讀、大聲小聲讀、結(jié)合句型操練等形式開展，還增加了bombgame和sharpeyes兩個(gè)綜合操練環(huán)節(jié)。句型則以指讀、手勢(shì)讀等形式開展。切實(shí)的突破了教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)三、