禮士中學(xué)校園文化建設(shè)方案1

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)立良好育人環(huán)境禮士中學(xué)為落實(shí)教育部?關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)?文件精神，創(chuàng)立特色學(xué)校，提高文 化品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì)，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧 開展，特制定以下方案。一、構(gòu)建先進(jìn)的校園文化理念整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化余圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園 生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入開展。二、校園文化建設(shè)的背景1.校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種余圍，以 期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程， 通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和 感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)

2、教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性 等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響， 是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，表達(dá) 了學(xué)校內(nèi)涵開展的精神底蘊(yùn)。2.禮士中學(xué)是一所歷史悠久的的學(xué)校， 有50余年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一 批乂一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校曾被評為“省級示 范初中、“江蘇省綠色學(xué)校、“泰州市文明單位、“靖江市德育管理先進(jìn) 學(xué)校，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾根底；已根本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮 的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了 追求卓越，爭創(chuàng)一流，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取的校 園文化精神。這是我校校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)根底。三、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)通過校園文化建

3、設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì) 型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。具體說來就是提煉表達(dá)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文 明創(chuàng)立活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有 的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。四、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)施一環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃 格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。 校園的環(huán)境 文化必須處處洋溢濃厚的育人余圍。 優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，

4、以它的感染力 喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰明，思維更敏銳， 行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來 設(shè)計(jì)校園，這種 入化了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí)，校 園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。所以要使學(xué)校的墻壁也說話的意義就顯得至關(guān)重要了。1.懸:掛室內(nèi)外標(biāo)語、建立文化墻；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌平安、節(jié)水、 衛(wèi)生、保護(hù)花草等，處處提示、警醒學(xué)生。2.確保閱覽室、圖書室、教育教學(xué)成果展室的定期開放。3.增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄、教學(xué)與研究宣傳欄、團(tuán)隊(duì)宣傳 欄、身心健康宣傳欄、信息廣告欄；

5、及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、榮耀榜、思想政治 宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。4.校園內(nèi)電線、線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保平安美觀。5.校園十凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典 雅，給人賞心悅目之感。完善校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確， 建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使帥 生員工沉浸在健康和諧的文化余圍之中， 呼吸活新高雅的文化氣息，到達(dá)陶冶情 操之目的，我校是7工蘇綠色學(xué)校，我不僅強(qiáng)調(diào)校園綠化，學(xué)校管理的綠色，更強(qiáng) 調(diào)綠色思想進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，綠色理念伴人生。二精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，

6、更值得關(guān)注 的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的根底是校園人的心理層 面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)， 而表現(xiàn)形式那么是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn) 品。1.以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)工程有：讀書會(huì)、播送站、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)、“知心小屋、“同學(xué)互助會(huì)等。我校地處農(nóng)村，由于多方面的原因，留守子女、單親家庭、貧困學(xué)生較多，學(xué)校有針對性組織教 師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行幫扶，何小敏是一個(gè)面癱女生，得到了法官媽媽陳燕萍和社會(huì) 各方的關(guān)心，我校在組織學(xué)習(xí)陳燕萍事跡的同時(shí)， 在全校開展幫困扶貧獻(xiàn)愛心活 動(dòng)，在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、紀(jì)律上幫助需要幫助的學(xué)生。2.以教師為主體的校園文化活動(dòng)工程

7、有：新老互帶聯(lián)誼會(huì)，宵年讀書會(huì)，教研沙龍，教師論壇教學(xué)觀摩課、教師根本功大賽等 ，教學(xué)反思會(huì)，教學(xué)開 放周、課件評比，專題講座，學(xué)術(shù)報(bào)告，健身協(xié)會(huì)籃球、乒乓球、羽毛球等；工會(huì)活動(dòng)室，教工之家等。3.以展示為主體的特色文化活動(dòng)工程：體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育工程的比賽、 各類競賽等文化展示活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣闊學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高， 引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向開展。4.以展示校園文化成果的工程：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué) 校珍貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好?？?春雨? ，并要辦出特色， 辦出品牌欄目。根據(jù)它易保存和傳閱的特點(diǎn)，讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空，充分 發(fā)揮其強(qiáng)大的輻

8、射能力。三制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)的秩序、師生們積極向上的情緒，深 深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的 潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢， 表達(dá)校本意識(shí)，具有特有文化特色的標(biāo)準(zhǔn)、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度， 構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。我校已經(jīng)實(shí)行了?崗位責(zé)任制?、?全員聘任制?、?校務(wù) 公開制?，制定了一系列的校規(guī)校紀(jì)，?公物保管制度?、?環(huán)境衛(wèi)生 值周班制度? 及?課堂教學(xué)管理細(xì)那么?、?違反課堂教學(xué)管理細(xì)那么處理方法?、?教師年終量化考 核實(shí)施方案?、?教師考核獎(jiǎng)勵(lì)方法?禮士中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)?等等。在此根底 上，進(jìn)

9、一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序， 匯編成冊，理順層次、標(biāo)準(zhǔn)程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立 校的運(yùn)行機(jī)制。四行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園 行為文化，主要通過師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、 最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和 開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動(dòng)。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。 對于 行為文化的設(shè)計(jì)，以表達(dá)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共 建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。五、校園文化建設(shè)實(shí)施步驟1.初步形成階段：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，全面組織實(shí)施校園文化建設(shè)工作。宣傳發(fā)動(dòng)、分析校情、制定規(guī)劃，初步形成特色工程，修訂、完善各種規(guī)章制度。側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強(qiáng)化。2.逐步完善階段：進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。整合校園文化資源，形成具 有特色的校園文化系列。側(cè)重于精神文化建設(shè)，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。3.總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境 優(yōu)美、學(xué)習(xí)余圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為標(biāo)準(zhǔn)、文化 底蘊(yùn)豐富、人民滿意的學(xué)校。文化在社會(huì)開展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、