五年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文VIP

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。五年級(jí)數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、通過在探究活動(dòng)讓學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的方法。2、初步會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，并能根據(jù)字母所取的值口頭求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值。3、學(xué)生在完整地經(jīng)歷把實(shí)際問題用含有字母的式子表達(dá)的抽象過程中，進(jìn)一步體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔與便利，

2、發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。4、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在運(yùn)用簡(jiǎn)單符號(hào)進(jìn)行表達(dá)和交流的過程中，感受數(shù)學(xué)表達(dá)方式的嚴(yán)謹(jǐn)性、概括性及簡(jiǎn)潔性，從而增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心求知欲，進(jìn)而形成穩(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、我們先來看一首兒歌，自己讀一讀。（1）你能接著說下去嗎？（指名說2個(gè)，并出示課件）（2）還能接著說下去嗎？能說完嗎？（3）不過，老師就有個(gè)辦法只用一句話就能數(shù)出所有的青蛙來？你們想知道嗎？2、不要急，在今天這節(jié)課后，你也能辦到的。有信心學(xué)好嗎？二、新授其實(shí)在我們的生活中像這樣數(shù)不完的例子還有很多呢！我們一起來看看。1、例1（課件出示1個(gè)用

3、小棒擺成的三角形）（1）擺1個(gè)這樣的三角形需要幾根小棒？（2）擺2個(gè)這樣的三角形呢？可以怎樣列式？（3）你能接著往下說嗎？（4）擺1000個(gè)呢？擺10000個(gè)呢？（5）如果用字母a表示三角形的個(gè)數(shù)，那擺a個(gè)三角形需要幾根小棒？（6）為什么用a×3？（7）這里的a表示什么？a×3呢？（8）也就是說不管擺幾個(gè)三角形，小棒根數(shù)總是三角形個(gè)數(shù)的3倍。（9）a個(gè)三角形，那究竟是幾個(gè)三角形呢？這里的a可以表示哪些數(shù)？可以是小數(shù)嗎？（我覺得這里應(yīng)該讓孩子們自己討論下會(huì)比較好）怎么樣，用一句含有字母的話就把咱們數(shù)不完的事情給弄清楚了?？磥碜帜缚烧嫔衿嫜?，字母的魅力還不止這些呢，我們接著看！

4、2、例2（出示例題的全部三個(gè)問題條件）（1）自己看題目，比較這三個(gè)問題有什么共同點(diǎn)？（這里還是加上“寫出數(shù)量關(guān)系”比較好）（2）所以該怎樣列式？（3）合唱組的人數(shù)是（24+X），這里的24表示什么？X呢？那24+X就表示？（4）根據(jù)寫出的加法算式，書法組一共有多少人呢？舞蹈組呢？合唱組呢？（5）如果X=10，合唱組有多少人？X=14呢？（6）請(qǐng)同學(xué)們思考下，這里的字母X除了可以表示10或14，還可以表示其他的數(shù)嗎？一個(gè)字母能表示這么多的數(shù)，簡(jiǎn)直太神奇了吧！接著體會(huì)它的奇妙之處！3、習(xí)題3（1）從這幅圖中你得到哪些信息？（2）為什么用兩個(gè)不同的字母表示？（3）獨(dú)立填在自己的書上。做對(duì)了嗎？太了不

5、起了，給自己一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲吧！但高興的同時(shí)可別忘了我們的知識(shí)喲！4、例3（1）自己讀題。大家還記得正方形的周長(zhǎng)和面積公式嗎？（板書）（2）如果用字母a表示邊長(zhǎng)，C表示周長(zhǎng)，S表示面積。你能用字母寫出正方形的周長(zhǎng)和面積公式嗎？自己嘗試著寫，組織交流。（3）文字公式和字母公式你比較喜歡哪個(gè)？為什么？（4）其實(shí)這樣的寫法還不算簡(jiǎn)單，還有更簡(jiǎn)單的寫法呢！想知道嗎？翻看書106，看看還有怎樣簡(jiǎn)便的寫法。交流，并完整字母公式、（5）師生共同小結(jié)書上的3點(diǎn)簡(jiǎn)寫方法，并板書。三、鞏固小朋友們聽明白了嗎？光說不練假把式，我們就一起練練吧！四、小結(jié)（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（2）現(xiàn)在你有辦法說完整這首兒歌嗎

6、？五年級(jí)數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）懂得可以用符號(hào)或字母表示數(shù)。（2）理解用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式的意義。（3）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便寫法表示含有字母的乘法的運(yùn)算式。2、過程與方法：應(yīng)用觀察和比較的方法，掌握用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察和比較，會(huì)用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式，培養(yǎng)抽象思維能力，滲透求未知數(shù)的思想。在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)的平方的含義，乘號(hào)的簡(jiǎn)寫和略寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)流程：一、生活引入、揭示課題：1、教師：今天，老師帶來了一首歌曲，會(huì)唱的同

7、學(xué)可以一起唱。（電腦播放：英文字母歌）2、暢談字母在生活中的用處。3、新課引入：不僅生活中我們要用到字母，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們還經(jīng)常用字母表示數(shù)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和公式。（板書課題）二、合作交流、探究新知：用符號(hào)、字母表示特定的數(shù)。1、出示例1：下面每行圖中的數(shù)，都是按規(guī)律排列的。教師：這里有幾組數(shù)。都是按一定的規(guī)律排列的?？纯凑l最快地發(fā)現(xiàn)他們有什么規(guī)律？并說一說它們等于多少？2、學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，并交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和算法。3、教師：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？用字母表示運(yùn)算定律：1、教師：請(qǐng)同學(xué)看下面的等式，你知道這些等式分別應(yīng)用了哪些運(yùn)算定

8、律？誰能用文字?jǐn)⑹鲆幌滤鼈兊暮x嗎？你能用字母表示這些運(yùn)算定律嗎？18+34=34+18（357+55）+45=357+（55+45）53×6363×53 47×25×447×（25×4）（3892）×2038×2092×201000436564=1000（436=564）1200÷25÷4=1200÷（25×4）2、引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過用字母表示的運(yùn)算定律。加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法交換律：a×b=b×

9、a乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×cb×c連減的性質(zhì)：abc=a（bc）連除的性質(zhì)：a÷b÷c=a÷（b×c）3、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：用字母表示運(yùn)算定律比用文字?jǐn)⑹鲇惺裁磧?yōu)點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生得出：用字母表示比用文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)明易記，便于應(yīng)用。4、認(rèn)識(shí)乘號(hào)的簡(jiǎn)寫書寫習(xí)慣。（1）教師示范講解乘法交換律：在含有字母的式子里，字母中間的乘號(hào)可以記作：“”，也可以省略不寫。板書：abba或abba（2）要求學(xué)生將其它的乘法運(yùn)算定律簡(jiǎn)寫一下。請(qǐng)動(dòng)作快的同學(xué)上臺(tái)板演，集

10、體檢查核對(duì)。用字母表示計(jì)算公式1、引入和出示例3（1）。2、學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組交流。3、反饋學(xué)生的嘗試完成和交流結(jié)果，板示完成。SaaCa4還可以寫成Sa2可以寫成C4a4、強(qiáng)調(diào)：a2表示兩個(gè)a相乘，讀作a的平方；省略數(shù)字和字母之間的乘號(hào)后，數(shù)字一定要寫在字母的前面。5、比較：“a2”與2a的意義有什么不同？6、引入和出示例3（2）：讓學(xué)生自學(xué)并完成，師強(qiáng)調(diào)書寫格式：計(jì)算時(shí)等號(hào)要對(duì)齊。三、拓展應(yīng)用、培養(yǎng)能力：1、完成課本46頁做一做。要求：第2題先寫出字母公式，再應(yīng)用公式代入數(shù)據(jù)計(jì)算。2、省略乘號(hào)寫出下面各式。a×x=x×x=b×8=a的5倍6個(gè)兩個(gè)b相乘。3

11、、判斷題。（1）6÷a=6a；6×a=6a。（2）25×4和C×4的乘號(hào)都可以省略不寫。（3）a×8簡(jiǎn)寫作a8（4）72=7×2（ ）4、口算。32 52 62 8272=22=102=0.52=5、說出下面各組中的兩個(gè)式子的意義，并說出哪組中的兩個(gè)式子結(jié)果相同。62和6×2xx和x2五年級(jí)數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的含有字母式子的值；掌握在含有字母的式子里乘號(hào)的簡(jiǎn)寫與略寫。2、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題，用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的

12、抽象過程，體會(huì)用字母表示數(shù)的.簡(jiǎn)潔和便利，發(fā)展符號(hào)感。3、使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用符號(hào)語言進(jìn)行表述、交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)表達(dá)方式的嚴(yán)謹(jǐn)性、概括性以及簡(jiǎn)潔性。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：誰來向客人老師介紹一下，你叫什么？今年多大了？你們知道老師多大了？誰來猜猜。師：老師比××大13歲。誰知道老師今年多大了？怎么計(jì)算？師：當(dāng)××1歲時(shí)，老師的年齡是1+13。誰能照樣子說一說××幾歲時(shí)，老師又是幾歲？二、自主探索，領(lǐng)悟新知1、師：誰能想個(gè)辦法，不管××幾歲，你都能用一個(gè)式子來表示老師的歲數(shù)。學(xué)生試著在自己本

13、子上寫，然后交流。根據(jù)學(xué)生討論、交流，師板書：老師的歲數(shù)是a+13。師：確實(shí)在我們生活中，往往會(huì)用符號(hào)、字母來表示一些數(shù)，今天我們就一起來研究如何用字母表示數(shù)。師：這里的a可以表示哪些數(shù)呢？表示500行不行？（不行，因?yàn)槿瞬豢赡芑畹?00歲。）師小結(jié)：看來用含字母的式子表示生活中的數(shù)量時(shí)，字母所取的數(shù)要符合生活實(shí)際。師：在這個(gè)式子中老師比同學(xué)們大13歲是不變的，所以用a表示同學(xué)們的歲數(shù)，可以不用別的字母表示老師的歲數(shù)，用a+19就可以了。由此看出，字母不但可以表示一個(gè)數(shù)，用含有字母的式子也可以表示一定的數(shù)量關(guān)系。三、拓展延伸、以練促學(xué)：出示例2：1、獨(dú)立完成用算式表示數(shù)量關(guān)系。2、思考：如果x

14、=10，合唱組有多少人？x=14呢？3、歸納公式：如果正方形的邊長(zhǎng)用a表示，周長(zhǎng)用c表示，面積用s表示。你能用字母表示出正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式嗎？學(xué)生在小組中交流用字母表示公式的寫法，后舉手回答。（板書：正方形周長(zhǎng)：c=a×4；正方形面積：s=a×a）小結(jié)：圖形中用a表示邊長(zhǎng)（或長(zhǎng)），b表示寬，C表示周長(zhǎng)，S表示面積。（板書：字母還可以表示的常用的公式）4、字母與數(shù)字相乘的簡(jiǎn)便寫法關(guān)于含有字母的乘法式子，我們是可以進(jìn)行簡(jiǎn)寫的。究竟怎樣簡(jiǎn)寫呢？請(qǐng)自己看書106頁，輕聲的讀一讀。5、用字母表示長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積公式，能簡(jiǎn)寫的要簡(jiǎn)寫。四、多樣練習(xí)，鞏固新課1、下面我們來當(dāng)一次小法官，看你有沒有掌握這些知識(shí)，有信心挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?？?）a×2寫作a2。（）（2）1×t寫作t。（）（3）a×9×c寫作9ac。（）（4）12+c寫作12c。（）（5）x×x寫作2x。（）2、其實(shí)在生