小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)唱歌曲牽?；ó?dāng)喇叭，學(xué)生能夠產(chǎn)生熱愛大自然之情，并能夠樹立環(huán)保的態(tài)度?！具^程與方法】學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整對(duì)歌曲進(jìn)行表演【知識(shí)與技能】學(xué)生能夠跟隨節(jié)奏運(yùn)用合理的肢體動(dòng)作二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】重點(diǎn)是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲?！倦y點(diǎn)】能夠加入奧爾夫教學(xué)法中的聲勢律動(dòng)。三、教

2、學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入上課前老師展示牽?；ǖ膱D片，提問學(xué)生這是什么花?它的形狀像哪一種樂器呢?學(xué)生自由發(fā)言，牽?；?，喇叭花，像個(gè)小喇叭。教師總結(jié)：哦!同學(xué)們都說它像個(gè)小喇叭，那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲牽?；ó?dāng)喇叭，順勢導(dǎo)入新課。(二)初步感知1.初聽歌曲并設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的呢?學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：這是一首曲調(diào)活潑歡快的歌曲。2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問：這首歌曲的速度是怎樣的?學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：這是一首中速的歌曲。(三)學(xué)唱歌曲1.進(jìn)行簡單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲;2.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提示學(xué)生音準(zhǔn);3.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞

3、并注意曲譜中的一字多音;4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;5.有感情地演唱歌曲的情況下，加入歌詞下方提示的肢體動(dòng)作;(四)鞏固提高(1)教師帶領(lǐng)同學(xué)做幾個(gè)基本的舞蹈動(dòng)作;(2)學(xué)生們分小組自行創(chuàng)編動(dòng)作;(3)上臺(tái)展評(píng)，教師給與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。(五)小結(jié)作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲牽?；ó?dāng)喇叭，感受到了大自然的魔力，希望同學(xué)們?cè)谌蘸竽軌驑淞⑵瓠h(huán)保意識(shí)，同時(shí)具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細(xì)心觀察我們生活中的一草一木，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，最后老師留一個(gè)小任務(wù)，回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看，與他們一起分享音樂的快樂。四、板書設(shè)計(jì)（略）小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：1、唱采菱2、聽夢里水鄉(xiāng)采紅菱3、表現(xiàn)采菱教學(xué)目標(biāo)：1、

4、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱采菱，表達(dá)對(duì)水鄉(xiāng)和江南景色的贊美和熱愛。2、通過學(xué)唱和欣賞江南的歌曲，學(xué)生能夠了解江南音樂的旋律特點(diǎn)，感受江南音樂的風(fēng)格。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生加入到集體表現(xiàn)歌曲的形式中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)美婉轉(zhuǎn)地演唱歌曲，并能初步感受江南音樂的旋律特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、切分音和附點(diǎn)音符的掌握2、表現(xiàn)歌曲教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、節(jié)奏卡片教學(xué)過程：一、師生問好1、教師創(chuàng)編：2/4 X XX X X X X X2、教師出示節(jié)奏卡片：2/4 X X XX X X X X二、導(dǎo)入：1、（師）今天老師帶來了一些美麗的圖片描繪的哪里的風(fēng)景？（出示課件）2、

5、（師）你們能用語言來贊美美麗的景色嗎？3、（師）如果讓你們?yōu)閳D片配上音樂，你們會(huì)選怎樣的音樂？（優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、抒情的）4、聽音樂夢里水鄉(xiāng)，聽一聽老師選擇的音樂。5、過渡語：（師）江南確實(shí)太美了，人杰地靈，水甜，心甜，歌更甜，你們聽一群孩子用動(dòng)聽的歌聲在贊美家鄉(xiāng)呢。三、新課教學(xué)：1、初聽采菱，說說歌曲的情緒和歌曲的內(nèi)容。2、（師）你們采過菱角嗎？看看老師是如何采菱的。（教師邊唱邊表演）3、介紹“菱角”的生長過程，小伙伴們采菱時(shí)的心情。（出示課件）4、學(xué)唱歌譜。（出示課件）（1）教師出示節(jié)奏卡片，教學(xué)生讀一讀。（2）教師范唱歌譜，學(xué)生找一找切分音和附點(diǎn)四分音符。（3）聽唱法學(xué)唱部分歌譜。（唱準(zhǔn)切分音

6、和附點(diǎn)四分音符）（4）師生接口唱，學(xué)生在切分音和附點(diǎn)四分音符處接唱。5、學(xué)唱歌詞。（一字多音的唱法）（1）教師范唱。（2）聽琴輕唱，說說難唱的地方。（3）齊唱歌曲，注意演唱情緒。（教師在間奏處伴唱）四、歌曲處理（小組合作形式）1、分三個(gè)小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。第一組：變化演唱形式；第二組：創(chuàng)編動(dòng)作表演；第三組：創(chuàng)編歌詞2、分組匯報(bào)，學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。五、歌曲延伸：（師）我們江南的音樂不僅好聽，形式也很豐富，同樣是采菱，還可以用不同的音樂情緒來表現(xiàn)，你們聽（放音樂采紅菱）（出示課件）六、小結(jié)，下課。（師）江南的美景數(shù)不勝數(shù)，從古至今很多文人墨客都曾留有詩句贊美江南，最后老師把這首古詩憶江

7、南送給你們，大家也可以回去找一找其他的江南知識(shí)，下節(jié)課大家一齊分享。（出示課件）小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容表情歌教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。2、通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動(dòng)的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。重點(diǎn)；學(xué)唱新歌、音樂游戲。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲包子、剪子、錘四、學(xué)唱表情歌1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情。2、聽錄音范唱，聽出哪里會(huì)有小間奏。3、聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演。4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）。5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）。6、邊唱邊表演動(dòng)作。五、音樂游戲：丟手絹。1、聽音樂，并唱會(huì)。2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂