新文化學式與化合價教學設計模板（清風）

1、化學式與化合價教學設計模板 一個好的教學設計是一節(jié)課成敗的關鍵，要根據不同的課題進行靈活的教學設計。首先對每一個課題的教學內容要有一個整體的把握。下面就是松鼠給大家?guī)淼幕瘜W式與化合價教案，希望能幫助到大家! 人教版九年級上冊化學化學式與化合價教案教學目標知識與技能 了解相對分子質量的含義，并能利用相對原子質量和相對分子質量計算物質的組成。 過程與方法 通過討論交流,培養(yǎng)學生利用所學的知識解決實際問題的能力和基本計算能力。 情感、態(tài)度與價值觀 通過討論交流，發(fā)展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。教學重難點 重點 有關相對分子質量、元素的質量比和元素質量分數的計算。難點 物質質量與元素質量

2、的互求。 教學工具 相關計算題教學過程一、導入新課 師：上節(jié)課我們學習了化學式與化合價,知道了化學式可以表示物質的組成,化合價能表示原子之間相互化合的數目。每一個化學式中元素原子的個數比是一定的,因此我們也可以說原子質量比是一定的,原子所占的比例也是一定的。這就是我們今天要研究的內容。 二、推進新課 講解相對分子質量的概念，根據化學式的計算，利用化學式的意義引出相關的習題類型。 計算物質的相對分子質量 例1：計算2、Fe3O4、HSO、C(H)2的相對分子質量。解：N2的相對分子質量=4tmes;2=2 e3O的相對分子質量5ties;+6imes;4=232 HS的相對分子質量=1ime;2

3、+6ime;4=98 u（)2的相對分子質量=64+(1+）times;=8練習課本第8頁習題7計算組成物質的各元素的質量比。liuxu8.co 例2:計算水中氫元素與氧元素的質量比。 解:H2O中氫元素與氧元素的質量比等于 tis;216=18 練習課本第8頁習題第(2)題計算物質中某一元素的質量分數 例：計算化肥硝酸銨(NHO3）中氮元素的質量分數。 解：先根據化學式計算出相對分子質量： H3的相對分子質量=14+1imes;+1+6tes;3再計算氮元素的質量分數： times;%=times;0%3%練習1.計算氯酸鉀中氧元素的質量分數 2課本第87頁習題9 化合物的質量與所含元素質量

4、的互算 例4：為滿足生產需要,要使每公頃土地增加2kg氮元素,問50公頃的土地上應需施加硝酸銨(H4O3)肥料多少千克？ 解法一：2dvide;time；0=857 k 解法二：50公頃土地需氮元素:50imes; g=100 設0公頃的土地上應需施加硝酸銨（4NO3）肥料的質量為x。 則:xtimes;35%=100 kg x=285.7 g 答:略 例5:若改用碳酸氫銨,多少千克碳酸氫銨與285.7k硝酸銨含氮量相當? 解：設與285. kg硝酸銨含氮量相當的碳酸氫銨的質量為。 times;=85.7gtie; x64.3kg 答：略 練習課本第8頁習題 介紹：藥品、食品等商品的標簽或說明

5、書上常常用質量分數來表示物質的成分或純度,請同學們根據收集來的說明書對藥品、食品的有關情況做記錄。 化學式與化合價教學設計 教學目標 知識與技能: ()本課題包括化學式、化合價和有關相對分子質量的計算三部分內容，它們是學習化學的工具，因此是“雙基”的 重要部分，掌握好了本課題對于今后化學學習有很大的幫助。 （2）根據化學式標化合價,根據化合價來推求化學式。 ()教材最后是相對分子質量的涵義和有關相對分子質里的計算在此基礎上引導學生查看藥品、食品等商品的標簽或說明書，了解有關物質的成分或純度,本課題的知識在日常生活中是有用的。 過程與方法：學習對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納、總結,體會科學研究和思

6、維方法，認識實驗研究和創(chuàng)新思維的重要性。 情感態(tài)度與價值觀 ：了解化學式與化合價發(fā)現(xiàn)的過程和方法，培養(yǎng)學生科學探究的精神。 教學重難點 教學重點 (）化合物中正負化合價的代數和為零。（2)記住常見元素的化合價。 （）根據化學式的有關計算。 教學難點:化合價概念的建立。突破重點是根據兩個原則：在化合物里正負化合價代數和 為零;在單質里元素的化合價為零。 教學工具 多媒體、板書 教學過程復習提問寫出氯化鈉、氯化氫的化學式。為什么是一個鈉原子與一個氯原子結合，一個氫原子與一個氯原子結合?(根據原子結構來回答)。 請學生畫出原子結構示意圖，分析電子得失情況。引導學生用它們的原子結構示意圖，根據原子最外

7、層要成為穩(wěn)定結構,形成穩(wěn)定化合物的道理。比較NCl、HCl、H2O幾個化學式，可知元素相互化合時,其原子個數比有一定的數值。(因為原子的最外層要成為穩(wěn)定結構，得失電子或共用電子對都有一定的數目。)這是元素形成化合物時的一種性質。這種性質就是元素的化合價?；蟽r 一、什么是化合價? 定義:一種元素一定數目的原子跟其他元素一定數目的原子化合的性質,叫做這種元素的化合價。講述上面的定義同學們難以理解，為了讓同學們更好地理解,老師今天重給同學們下一定義：原子或原子團得失電子而所帶的電荷數 二、化合價的確定請學生畫一些原子結構示意圖,分析得失電子情況。并指出化合價有正價和負價及零價之分。閱讀閱讀教材3頁

8、表-6化合價有數值和正、負。如何確定呢？原子團化合價的確定 三、化合價的規(guī)律（邊講述、邊簡要板書)1在化合物里,氧通常顯-2價(因為氧原子最外層6個電子，易得到個電子)。氫通常顯+價(因為氫原子外層1個電子，易失去)。金屬元素通常顯正價(因為其原子的最外層電子數少于4個,容易失去電子);非金屬元素通常顯負價。(因為其原子的最外層電子數大于個，容易得到電子)。但在氧化物里,氧顯負價,其他元素顯正價。2.在化合物里，正負化合價的代數和為零。公式：化合價ts;原子個數 再引導學生初步了解其原因：化合物分子作為一個整體是電中性的。所以在化合物里,正負化合價的代數和為零。這是化合價計算的重要法則。 3在

9、單質中元素的化合價為零 4有些元素的化合價是可變的。例如，在FeCl2、Fel3中鐵元素的化合價分別為+2、+3、在H2、SO中硫元素的化合價分別為2、+4?？勺兊脑蚴沁@些元素的原子在不同條件下，既可得電子,也可失電子。而且得失電子數目可以不同。 讓學生看課本中常見元素的化合價表。 5某些原子團也表現(xiàn)出一定的化合價。例如，在硫酸鋅里鋅為+2價，硫酸根為2價;又如,在氫氧化鈣里，鈣為2價，氫氧根為-價。(簡要說明：原子團的化合價等于組成該原子團各元素正負化合價的代數和。例如氫氧根的價是（-2)+(+）=-1。 四、化合價的書寫及意義 學生練習標出下列物質中各元素的化合價。 H2 2O NaOH

10、講述注意：標元素化合價的方式與寫離子表示方式不同?；蟽r用+1、+、1、2等標在元素符號的正上方;離子所帶電荷用+，,+,等標在元素符號的右上角。如：Na+，n+,。 小結引導學生總結化合價的書寫及與離子書寫的區(qū)別化合價:頭上頂，號前數后離子： 肩上扛,數前號后練習練習化合價的意義 如: +2 MgMg 請學生試著編化合價的口訣:正價口訣：一價氫金鉀鈉銀,二價鈣鎂和鋇鋅,銅汞一二鐵二三,鋁三硅四二四碳。單質零價永不變,多數元素有變價，正負代數和為零,先死后活來計算。五、化合價與化學式的關系 從二者的定義和以上的例子，可知它們的關系很密切。 1.由化學式求未知元素的化合價 計算法則:正負化合價代

11、數和為 例題:求氯酸鉀中氯元素的化合價?解：先寫出化學式:Kl3 查表知K為1價,O為-2價,設Cl的化合價為價。根據化合物中正負價代數和為零， 則1+x+(2)ties;3=0，x615 答：在氯酸鉀里，氯元素的化合價為5 強調正號不可丟，+1不能寫成+，1不能省略 學生練習求MnO,KnO,H2O2,Cl2,H4O3中加點元素的化合價2、運用化合價寫化學式 例題:已知磷有兩種氧化物,其中磷的化合價分別為+和+5，寫出這兩種氧化物的化學式。 解:()寫出+價磷的氧化物的化學式。 解法一:最小公倍數法 32 寫出組成元素并標上化合價:PO 求兩種元素化合價絕對值的最小公倍數:2im;=求出各元

12、素的原子個數：6divide;3=2，6divid;2 寫化學式：P2O3 檢驗:(+3）time；+（-2）ti；0(正確)解法二：十字相交法 講解：取化合價的絕對值交叉，然后進行最簡約分 學生練習(2)寫出5價磷的氧化物的化學式。a("conen");化學式與化合價教學設計模板相關的文章感悟初三作文模板初三班主任工作計劃模板重拾那份小幸福作文范文素材模板二十年后的故鄉(xiāng)素材模板作文范文三峽初中作文素材模板擠公交素材模板初中作文小兔的蘑菇傘素材模板初中作文美在身邊素材模板作文范文精彩的瞬間作文范文素材模板我為那縷暗香點贊素材模板優(yōu)秀作文吊蘭素材模板作文范文我心暖了素材模板作文范文初三圖文推薦中國傳統(tǒng)節(jié)日作文范文素材模板我最敬佩的人作文范文素材模板2021初一清明節(jié)作文字范文模板a("pc");上一篇：質量守恒定律教學設計范文下一篇：水的組成教學設計范文a("hot&