小學(xué)五年級數(shù)學(xué)通分的教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)通分的教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，能正確地把兩個分?jǐn)?shù)通分。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合和概括能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。教學(xué)重點通分的意義和方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、求下面每組中兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。6和8 8和9 9和272、根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空。= = = = = =3、比較下列各組分?jǐn)?shù)的大小。 二、探索研究1教學(xué)例3。（1）出示例3，比較 和 的大小。提問：這兩個分?jǐn)?shù)能直接比較大小嗎？上面3道題都能很快看出兩個分?jǐn)?shù)的大小，為什么 和 不容易直接比較大小呢？（2）讓全體學(xué)生自學(xué)課本第114頁例3，并思考下列問題：為什么 和 不容易直接比較大?。?/p>

2、可以用什么方法來比較它們的大小？能用24、36、45等數(shù)來作它們的公分母嗎？課本上為什么選用12作公分母？（3）全體學(xué)生圍繞以上思考題進(jìn)行討論。（4）通過直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較 和 的大小。 是怎樣變成 的？板書： = =又是怎樣等于 ？板書： = =誰會用“因為所以”來說明？板書：因為 ，所以 （5）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、歸納、概括出通分的意義。教師板書課題通分。2學(xué)習(xí)通分的方法。（1）出示例2并對照通分的.意義說明題目要求。（2）第（1）題把 和 通分，應(yīng)當(dāng)選用什么數(shù)作公分母？板書：用3和7的最小公倍數(shù)作公分母。怎樣化成二十一分之幾？ 又怎樣化成二十一分之幾？（3）第（2）題把 和 通分該怎么做？全體學(xué)生試算，一人板演，集體訂正。（4）如果把 的分母“6”改成“8”，又該怎樣通分？（5）引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括出通分的一般方法。提問：通分的關(guān)鍵是什么？（準(zhǔn)確、快速地求出公分母）3學(xué)生閱讀課本第115116頁。三、課堂實踐1、練習(xí)二十五第1題。2、練習(xí)二十五第3題。3、趣味練習(xí)：用1作分子，自己的學(xué)號作分母，同桌的兩個通分。四、課堂小結(jié)1、什么叫做通分？2、通分的一般方法是什么？關(guān)鍵是什么？