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文檔簡(jiǎn)介

1、童年樂趣語文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)，進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嗡、勉2個(gè)生字；積累毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的.故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。教學(xué)過程：一、談話入題二、學(xué)習(xí)生字新詞：1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。2、展示并交流課前學(xué)生主動(dòng)積累詞句等情況。3、學(xué)生瀏覽過課文后，師：我們?cè)谙虼蠹医榻B時(shí)要注意什么？（要講清楚、講正確；還要講清自己積累的方法和為什么要積累。）4、交流：5、小結(jié)：看

2、來同學(xué)們不僅在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)詞句，還能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行積累，明白自己為什么要積累，真會(huì)學(xué)習(xí)。三、初讀感知一邊默讀，一邊思考：課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序敘述故事的？四、再讀感悟一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？（板書：樂趣）2、你是從哪些地方體會(huì)到的？（注意分別用不同符號(hào)勾劃出刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理的有關(guān)語句來）。五、朗讀表達(dá)分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的第一號(hào)作品這部分內(nèi)容的段落。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好如下語句：老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽：克利斯朵夫簡(jiǎn)直愣往了。他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說老人把他拉到身邊?？死苟浞驌湓诶先说南ド?，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。（注意帶點(diǎn)詞語所表達(dá)的情感）六、交流感受1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？2、想和文章中的人物說點(diǎn)什么？3、交流。七、布置作業(yè)：1、擴(kuò)展閱讀。2、從本文中抄寫

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