小學(xué)三年級語文《廬山的云霧》原文、教案及知識點

1、小學(xué)三年級語文?廬山的云霧?原文、教案及知識點小學(xué)三年級語文?廬山的云霧?原文景色秀麗的廬山，有頂峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧， 更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫 步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨 帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷， 它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間 就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清 楚，它又

2、變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。小學(xué)三年級語文?廬山的云霧?教案一、談話導(dǎo)入：1、出示照片：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？說到旅游，你們不能不去一個地方：廬 山。自古以來，就有 “泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇 的說法，廬山在我國江 西九江市南，峰奇山秀，四季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān) 廬山的介紹了嗎？那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。結(jié)合談話看照片例如廬山瀑布、五老峰2、其實，廬山最神奇的景致要算云霧了，今天我們就讓我們在文字創(chuàng)造的美 妙意境中去游一游。板書：廬山的云霧二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語，指導(dǎo)正確朗讀課文。1、自學(xué)課文，要求：A 、讀準(zhǔn)生字音

3、，將課文讀正確。B、用“？ 劃出文中的新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。2、檢查自學(xué)情況：A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。增添、姿態(tài)、遮擋B、指名分小節(jié)朗讀課文，隨機糾正字音，結(jié)合理解詞語。第一節(jié)：這小節(jié)有好幾個成語，你通過自學(xué)，懂得了哪個成語的意思？ 變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。 飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒 暢。第二節(jié)：絨帽、纏繞、系鞋帶、關(guān)系這小節(jié)中，你有不理解的詞語嗎？請同 學(xué)來幫幫助。彌漫：霧氣布滿、充滿。纏繞：環(huán)繞。千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。第三小節(jié)：

4、這小節(jié)也有好幾個成語，你理解了嗎？讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的 成果。瞬息萬變：形容變化極快。一瀉千里：形容江河水流迅速。四蹄生風(fēng)：形容馬跑得非常迅速。第四小節(jié)：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話 的意思嗎？理解 “云遮霧罩 、 “流連忘返 。三、同桌互讀，把課文讀流利。默讀，理清文章脈絡(luò)。幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象？ 課文用四個小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結(jié)分別寫了什么？1、總學(xué)了廬山云霧的多和美。2、廬山云霧千姿百態(tài)。3、廬山云霧瞬息萬變。4、人們對廬山的云霧流連忘返。四、作業(yè)：1、抄寫詞語三遍。2、摘抄文中的成語，并解釋。3、朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：精讀課

5、文，通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學(xué)習(xí)方法體味廬山云霧的奇 麗，走進廬山云霧奇妙的意境。教學(xué)重點難點：體會 2、3 自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文?廬山的云霧? ，廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？ 想細細品味廬山云霧奇麗的美嗎？今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、精讀課文第一節(jié)：1、指名讀課文第一小節(jié)，說說：你讀懂了什么？，漫步山道，2、廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在 這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你特別從哪個詞語讀出來的？尤 其神秘美3、確實，廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀在山上游覽 此時，你

6、會感覺自己就象 ？4、那么奇麗的云霧想想細細去欣賞？三、精讀第二小節(jié)：1、自由讀第二小節(jié)，想一想：這小節(jié)是圍繞哪句話寫的，用“畫出來。2、廬山的云霧千姿百態(tài)，你從哪些句子具體讀出來的？我們來交流一下好 嗎？山頭的云霧象白色絨帽半山的云霧象一條條玉帶山谷的云霧象茫 茫的大海遮擋山峰的云霧象巨大的天幕3、 你覺得這千姿百態(tài)的云霧怎么樣？美奇麗神奇美不勝收作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢？比喻說說你最喜歡的一 小句好在哪里。4、你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態(tài)的云霧？5、你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎？讓我們讀出對它們的喜愛之情。6、總結(jié)學(xué)習(xí)這一小節(jié)的方法：讀 劃

7、品 讀四、精讀課文第三小節(jié)：1、運用剛剛第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三小節(jié)。2、指名說這一小節(jié)的中心句。理解 “瞬息萬變 。3、 廬山的云霧瞬息萬變，是怎樣的情景呢？你怎么讀吃來的？眼前的 剛 剛還是 轉(zhuǎn)眼間明明是 還沒等你 又變成改用 “一會兒 一會兒 一會兒 說這句話，比比哪句好，體會云變化之迅捷之多。這“一縷輕煙 九“天銀河 白“馬冰“山是真的嗎？對，是作者看到云的想象，你能象作者一樣展開豐富的想象，仿照他的寫法也來寫寫云霧的瞬息萬變嗎？4、 這么奇異的景致，我們應(yīng)該讀出自己的驚嘆。有感情地朗讀、背誦這一 小節(jié)。五、到這里，老師忍不住要和作者一樣感慨：云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返！你想說什么？六、作業(yè)：1、練習(xí)冊。2、朗讀背誦課文。3、仿照文中二、三小節(jié)的結(jié)構(gòu)寫法，寫一處景物。 小學(xué)三年級語文?廬山的云霧?知識點 字：摸、戴、罩詞：廬山、幽谷、溪流、增添、游覽、籠罩、纏繞、漂浮、流連忘返、瞬息 萬變、千姿百態(tài)、騰云駕霧、飄飄欲仙重點句子：1、在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰 云駕霧、飄飄欲仙的感覺。2、廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色 絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。3、廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛