人音版小學二年級下冊小蜜蜂教案

1、小蜜蜂教案教學內(nèi)容：1.聆聽樂曲蜜蜂2.學唱表演唱小蜜蜂。教學目標：1.情感態(tài)度價值觀：通過學習表現(xiàn)歌曲，親身的參及和體驗表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。2.過程及方法：采用游戲、聆聽、模仿的形式學習歌曲，理解、表現(xiàn)歌曲。3.知識及技能：聆聽蜜蜂、，感受旋律走向；用自然優(yōu)美的音色演唱歌曲小蜜蜂，體會音樂表現(xiàn)“飛”的音樂形象。教材簡析：1.小蜜蜂是一首德國兒童歌曲，2/4拍，G大調(diào)。這首歌僅用五個音寫成，共有三個樂句組成。歌曲旋律多為級進和三度音程的小跳，活潑、輕快、節(jié)奏簡單、有規(guī)律。歌曲生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。2.蜜蜂是由德國小提琴家、作曲家弗朗索瓦&

2、#183;舒伯特(1808-1878)所作的小提琴曲。是一首帶有練習曲性質(zhì)的帶標題的音樂小品。樂曲短小精煉、形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。樂曲具有“無窮動”(指自始至終保持一個重復音型的快速樂曲)的體裁特點，栩栩如生地描繪了蜜蜂靈巧輕盈的形象。教學重點：通過歌曲教學，體會并表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。教學難點：鼓勵學生主動參及音樂活動，引導學生正確的表現(xiàn)音樂形象。教具準備：多媒體課件教學過程;教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖一、組織導入欣賞樂曲蜜蜂1、師：“同學們,用彩筆能為動物畫像，你們知道音樂也能為動物畫像嗎?今天老師就帶同學們一起做個游戲叫“音樂猜謎”就是用音樂為動物畫像，我每放的

3、一段音樂表現(xiàn)的就是一個小動物看誰能有快又準地說出是什么小動物，是用什么樂器演奏的。2、師放音樂，學生認真聽并通過教師動作的引導猜出音樂描繪的是什么小動物。3、兩段音樂后播放一段小提琴曲蜜蜂，音樂表現(xiàn)了什么小動物？用動作告訴老師。4、師：你們真聰明，誰能說說你是怎么聽出這段音樂描繪的是小蜜蜂？復聽樂曲，這段樂曲是用什么樂器演奏的？模仿演奏。5、師：這是一群怎樣的小蜜蜂，他們的飛行速度怎么樣？第三遍聆聽，用動作告訴老師。6、師：你能感覺到小蜜蜂的飛行路線嗎？跟著音樂畫一畫，第四遍聆聽樂曲。7、說一說自己感覺到的小蜜蜂的飛行路線，飛一飛。師介紹：8字形路線的飛行語言。跟著音樂飛一飛。8、對樂曲的結(jié)尾

4、進行合理想象。9、師介紹：這段樂曲是德國小提琴演奏家弗朗索瓦.舒伯特所作的小提琴曲。歌曲表現(xiàn)的是一群小蜜蜂在空中盤旋起伏，漫天飛舞的情景。聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣，有助于更好的聆聽蜜蜂。通過教師的講解，讓學生感受音樂的豐富表現(xiàn)力，并對這首曲子有所了解。二、導入欣賞歌曲小蜜蜂1師:“我們再來認識一只小蜜蜂，聽聽這是一只怎樣的小蜜蜂?！?、學生說說歌曲的內(nèi)容和情緒。3、在音樂中感受歌曲是幾拍子的。4、跟著音樂畫一畫旋律線，找一找旋律線中的規(guī)律。引導學生表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透保護益蟲的教育。感受歌曲，讓學生對歌曲有個初步印象，以便后邊的學習。三、學習歌曲1、出示圖譜旋律線，引導學生觀察

5、說出一三行旋律是一樣的。用“嗡”模唱，再唱歌詞。2、再找旋律當中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)第二行的兩句也是相同的，用“嗡”來模唱。3、聽聽第一只小蜜蜂說了什么，按節(jié)奏讀歌詞，試唱。第一段師生接龍唱，交換，學生獨自演唱。4、聆聽歌曲第二段，聽聽人們是怎么評價這只小蜜蜂的。演唱歌曲第二段。5、聆聽第三段，聽聽小蜜蜂收獲如何，心情怎么樣。演唱歌曲第三段。6、用優(yōu)美的聲音演唱整首歌曲。對學生進行節(jié)奏及視唱教學，目的是對學生進行音樂技能的訓練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學習音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學，可以鍛煉學生的聽力。四、變化節(jié)奏演唱歌曲小蜜蜂。師：注意聽我的節(jié)奏有變化了，看你們能不能跟得上。跟伴奏演唱歌曲。讓學生多方位地感受歌曲節(jié)奏，促動學生的各種感官體驗。五、延伸主題1.師：剛剛我們學習的是德國兒童歌曲小蜜蜂，讓我們再音