學生作業(yè)家長問卷及分析

1、小學生及時完成作業(yè)家長問卷調(diào)查分析報告我們這次的調(diào)查內(nèi)容是小學生及時完成課堂內(nèi)外作業(yè)方面的情況,調(diào)查對象是四年級和六年級學生的家長,從根本的情況看男生家長4 8 ,女生家長 4 2,爸爸參加的25 % , 媽媽參加的約5 0%,外祖父祖母及其他的25%,他們的文化程度： 小學占極少數(shù),初中和高中占三分之二, 中專和大學占少數(shù) 研究生沒有.二、及時完成作業(yè)方面：一選擇題1、您的孩子做作業(yè)的自覺情況：A自覺,回家后首先做作業(yè),做完作業(yè)再玩B需要家長提醒甚至監(jiān)督才做作業(yè)C先玩,到了星期天,快要來學校時,才匆忙趕做作業(yè)D做家庭作業(yè)時,邊玩邊做作業(yè)或邊看電視邊做作業(yè)調(diào)查的學生可能年級高,四分之三能自覺完

2、成.剩下的三分之二需要催促,大 局部是中年級的,極少局部選D.2、作業(yè)的質(zhì)量及時、準確、書寫態(tài)度滿意嗎A滿意B 根本滿意C不滿意5 %家長不滿意,2 0%滿意,剩下的是根本滿意,可見,作業(yè)的質(zhì)量上需要嚴格嚴格要求,監(jiān)督學生養(yǎng)成習慣3、您向教師詢問過您孩子做家庭作業(yè)的情況以及家庭作業(yè)的要求嗎A經(jīng)常B偶爾C 從不作業(yè)的質(zhì)量滿意的家長極少數(shù)家長從不或偶爾 向教師詢問,大局部經(jīng)常問,2 0 %家長從不問造成局部學生作業(yè)的質(zhì)量及時性不好,經(jīng)常問的極少數(shù),偶爾問最多.需家長與教師從及時完成作業(yè)交流.4、孩子能按時完成家庭作業(yè)嗎A能B根本能D不交能按時完成家庭作業(yè)的占五分之四,根本能按時完成家庭作業(yè)占五分之

3、一.5、當孩子不能按時完成家庭作業(yè)時,您的態(tài)度是A生氣,批評B講道理C輔導、催促其完成 D置之不理不能按時完成家庭作業(yè)時10 %的家長的批評、生氣,2 0 %講道理.大局部輔 導、催促其完成6、如果孩子不能按時完成家庭作業(yè),主要是由于：.可多項選擇7A.作業(yè)太多B.作業(yè)太難 C. D.作業(yè) E,貪玩 動作慢F.其他孩子不能按時完成家庭作業(yè)的原因：5%認為作業(yè)太多、作業(yè)太難,10 %的家 長認為作業(yè)的吸引力不大, 太枯燥沒興趣,一半的孩子是貪玩、動作慢7.您怎樣對待孩子的家庭作業(yè)A陪做作業(yè)B催促孩子做,讓其自己做 自己不檢查,C做自己的事不干擾 天天負責檢查D有空就檢查,沒空就不檢查E偶爾過問

4、一下F從來不過問G在旁邊看電視 孩子寫家庭作業(yè)：8%陪做作業(yè),12%催促孩子做,讓其自己做 ,自己不檢查. 大局部做自己的事 不干擾 天天負責檢查,極個別選 GE 8 .您孩子每天做作業(yè)所花的時間：A 半小時內(nèi) B 1小時以內(nèi)CC 1小時以上D 常做到很晚每天做作業(yè)時間半小時內(nèi)8%, 5%常做到很晚,3 0% 1小時以上,5 7% 1 小時以內(nèi).9、您限制孩子看電視或規(guī)定孩子完成作業(yè)后才能看電視嗎A限制B有時限制C從不管2 2%的家長有時限制看電視,這些孩子大局部能自覺寫作業(yè),合理安排時間, 極個別邊玩邊做作業(yè)或邊看電視邊做作業(yè),限制看電視的多.8.當孩子作業(yè)遇到難題,他會A自己動腦 B詢問家

5、長同學 C放棄D舌L作3 0 %遇到難題 自己動腦,3 %放棄、亂作,大局部詢問家長同學.9.當孩子作業(yè)遇到難題,你會A告訴答案B啟發(fā)思考C留下當孩子作業(yè)遇到難題,家長輔導方式告訴答案和留下的有幾人,大局部家長負責 人的.12、您的孩子能獨立及時完成好作業(yè)的優(yōu)勢有哪些你采取的舉措有哪些效果 如何優(yōu)勢：作業(yè)中不會的孩子愿思考,多途徑查資料,樂于和父母同學共同研 究,不抄別人的,態(tài)度認真,質(zhì)量高,根底知識掌握好,自覺及時完成,時間 短,準確率高,穩(wěn)固了當天知識,善于總結(jié)方法.家庭環(huán)境較好,家長檢查,教師嚴格要求,找輔導班,讓孩子有玩耍時間, 今日事今日畢的習慣. 孩子寫作業(yè),家長在旁邊看書.舉措課

6、堂效率高,家長參與研究,會啟發(fā),激發(fā)興趣,恰當評價,家庭環(huán)境較好,不讓看電視效果：好13、您的孩子完成作業(yè)有哪些不好習慣你采取的舉措有哪些效果如何不好習慣：孩子做作業(yè)時心不靜：貪玩、不細心、不思考、不耐心,注意 力不集中,易受干擾,不認真審題,態(tài)度不認真,書寫不好,速度慢,寫字姿 勢不好,看電視、吃零食寫作業(yè).不收拾作業(yè)而忘帶,數(shù)學不愛演算,不會的 不愿思考抄別人的,根底知識掌握差,有依賴家長的,自覺及時行差,不會合 理安排時間,孩子無檢查習慣 ,沒有時間觀念,舉措：旁邊監(jiān)督,講道理,知道作業(yè)的重要性,獎勵寫完玩、看電視,限時間寫,好環(huán)境,效果：較好14、您對培養(yǎng)學生及時完成作業(yè)有哪些好建議或

7、有什么困惑孩子養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的好習慣,從低年級注重,培養(yǎng)學生的興趣和耐心.和孩子講道理、多交流,少指責批評,多鼓勵表揚.錯了引導分析原因.孩子 寫作業(yè),家長監(jiān)督檢查,家長在旁邊看書.規(guī)定合理時間休息、寫作業(yè),勞逸 結(jié)合,營造良好家庭氣氛,嚴格要求.孩子上輔導班.學校及時寫完作業(yè)最好.教師及時評價獎勵,提升責任心,提醒多,提升 課堂效率.典范法：說其他學生的好習慣.作業(yè)內(nèi)容量適中、形式多、知識點于當日知識銜接好, 要培養(yǎng)孩子專心、獨立審題、書寫、獨立思考、自我評價 的習慣.通過本課題的這次向家長的調(diào)查,了解到小學生從入學起就開始接受各種各 樣的作業(yè),而孩子許多不良習慣里面表現(xiàn)最突出的就是的不良作

8、業(yè)習慣,完成作業(yè)的情況直接影響到學習成績的優(yōu)劣. 這些不良習慣主要表現(xiàn)在：局部能獨立或 大局部催促時能完成,由于作業(yè)量的多少及難易程度不同、 作業(yè)形式枯燥,還有 學生本人情況的不同,每個學生完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量也有很大差異, 作業(yè)質(zhì)量 不太高,有的不按時完成作業(yè),局部存在作業(yè)拖拉的現(xiàn)象、抄別人的.家長也是 較關(guān)心學生完成作業(yè)情況,及不斷的講道理、想方法 ,勤檢查.學生不及時完成 作業(yè)的原因很多,并搜集了一些恰當矯正這種行為的科學方法.從形式看,現(xiàn)在 成了教師、家長共同關(guān)注的一個問題,家長向教師詢問作業(yè)的少,缺乏指導合理 安排時間,今后要對局部生增強家校溝通,課題研究是有意義的.為了使小學生改掉

9、作業(yè)拖拉的不良習慣,增強學習信心,產(chǎn)生學習興趣, 做到及時完成反應練習.掌握反應練習的技能,做到有效練習,以穩(wěn)固所學知 識,增強學習水平.我們制定的課題研究目標定為：1、各科教師分層布置作業(yè),家長和教師重點培養(yǎng)學生能自覺完成各科全部 作業(yè)的習慣.學生實踐中體驗提升完成全部作業(yè)重要性的熟悉, 端正完成各科全 部作業(yè)的態(tài)度.不斷提升家長對待孩子作業(yè)的責任心.2、家長和教師創(chuàng)設良好環(huán)境,催促學生自覺專心完成作業(yè),提升學生書寫 速度,養(yǎng)成按時最快完成作業(yè)的習慣.3、指導學生善于思考,主動尋求解決問題的有效方法,養(yǎng)成按時最快完成 各科全部作業(yè)的習慣,并且不斷提升做題準確率.4、嚴格要求學生根據(jù)各科作業(yè)格式,認真書寫每個漢字及標點,逐漸端正 書寫態(tài)度,自覺養(yǎng)成作業(yè)本整潔美觀,作業(yè)內(nèi)容全 快 好 對的習慣.5 寫完作業(yè)后催促人要求學生自己及時檢