三年級(jí)作文之三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷作文【篇一：人教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題及作文答案】一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，還能把這張?jiān)嚲淼淖謱?xiě)工整。（ 5 分）（ ） （） （）（ ）（ ）二、給多音字組詞。（ 6 分）（）有（）有各（）各（）又（）又（）日月（）（）鴉雀（）（）亡羊（）（）（ ）（ ） 無(wú)窮 （）（ ）西下東 （ ）西（）七、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。（ 4 分）例：水是那樣綠，綠得好像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)似的?；▋簽槭裁催@樣紅，紅得 例 : 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈, 像箭一樣飛過(guò)去。八、按課文內(nèi)容填空。（ 12 分）1 聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著頂著 ，踏著 ，四處尋找 。2 讀了南轅北轍這則寓

2、言，我很為那個(gè)去楚國(guó)的人著急，想對(duì)他說(shuō)：3 我喜歡和時(shí)間賽跑中的一句話(huà)。這句話(huà)是：4 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 。九、我會(huì)把下面的句子整理成一段通順的話(huà)。（標(biāo)上序號(hào)）（ 6 分）（ ）人們世世代代紀(jì)念海力布。（ ）海力布利用寶石從鳥(niǎo)那里聽(tīng)到了海嘯的消息。（ ）海力布是一個(gè)獵人，無(wú)意中救了龍王的女兒小白蛇。（ ）小白蛇為了報(bào)答他，讓海力布要她爸爸嘴里含的那顆寶石。（ ）他把這個(gè)消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，結(jié)果自己變成了一塊石頭。（ ）龍王把嘴里的寶石送給了海力布。十、我會(huì)閱讀短文，完成練習(xí)。（ 10 分）小山羊我家有一只小山羊,它的全身長(zhǎng)著雪白而柔軟的毛,顯得干凈漂亮。它的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，四條腿下的蹄都分

3、成兩瓣，每個(gè)瓣上都穿著一只“小皮鞋 ” ，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不長(zhǎng)，毛茸茸的，走起路來(lái)小尾巴一擺一擺的。它的頭上長(zhǎng)著兩只灰黑色的角，角的兩側(cè)是一對(duì)粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽(tīng)覺(jué)很靈，一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長(zhǎng)著又稀又黃的胡子。為什么小小的山羊就會(huì)長(zhǎng)胡子呢？我覺(jué)得很奇怪。1 .根據(jù)小山羊的特點(diǎn)，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ 6 分）（ ）的毛 （）的腿 （）的尾巴（ ）的耳朵 （）的眼睛 （）的胡子2 按短文內(nèi)容真空。（ 4 分）（ 1 ）短文先寫(xiě)小山羊全身的 ，再寫(xiě)它的 ，接著寫(xiě)它的 ，最

4、后寫(xiě)小山羊的頭部。（ 2 ）短文在寫(xiě)小山羊頭部時(shí)，又分別具體地描寫(xiě)了它的 【篇二：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文題目】一單元主題：家鄉(xiāng)的景物要求：寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，展開(kāi)想象，寫(xiě)出自己的感受，也可以寫(xiě)其他地方的景物。提示： 1 、選擇家鄉(xiāng)自己喜歡的一處景物寫(xiě)一寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他地方的景物。2 、展開(kāi)想象，按照一定順序，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。3 、寫(xiě)出自己的感受，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。二單元主題：環(huán)境 要求：把自己在關(guān)于環(huán)境的調(diào)查中了解到的情況寫(xiě)一篇短文，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)幾年后家鄉(xiāng)的變化，還可以寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)生的事。提示： 1 、選擇自己想要寫(xiě)的內(nèi)容，進(jìn)行構(gòu)思。2 、借鑒本組課文在表達(dá)上的特

5、點(diǎn)，寫(xiě)好自己的習(xí)作，注意運(yùn)用自己 平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。3 、和小組同學(xué)交流自己的習(xí)作，注意借鑒同學(xué)提出的建議，修改自己習(xí)作中自己不滿(mǎn)意的地方。 三單元主題：真實(shí)的自己要求：結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容，根據(jù)自己的說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫(xiě)一寫(xiě)自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的自己。提示： 1 、搜集一、兩篇寫(xiě)自己的佳作，認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。2、想一想自己的興趣、愛(ài)好、性格、特點(diǎn) 選取合適的角度寫(xiě)一 寫(xiě)自己的特點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的自己。4 、把自己的習(xí)作讀給熟悉自己的人聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，修改自己的習(xí)作。5 、把寫(xiě)好的習(xí)作加個(gè)題目。四單元主題：學(xué)本領(lǐng)要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己在學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中的趣事或體會(huì)，寫(xiě)的時(shí)

6、候把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。提示： 1 、回憶自己有哪些本領(lǐng)，想一想自己要寫(xiě)的是學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。6 、和同桌說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，想一想怎樣把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)清楚的告訴別人。7 、寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中的趣事或體會(huì)，把自己由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，注意表達(dá)真情實(shí)感。五單元主題：父母的愛(ài)要求：用一、兩件事寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。提示： 1 、回想自己在口語(yǔ)交際課上的發(fā)言，確定自己想要寫(xiě)的內(nèi)容。8 、回顧本組課文或課外閱讀中接觸過(guò)的相關(guān)文章，想一想這些文章在內(nèi)容和形式給自己的啟發(fā)，有沒(méi)有可以借鑒的地方。9 、用一、兩件事

7、寫(xiě)一寫(xiě)自己的父母或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己積累的語(yǔ)言材料及有新鮮感的語(yǔ)句。六單元主題：奇思妙想 未來(lái)的世界要求：選擇自己最感興趣和最想寫(xiě)的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)這件事物具有哪些新特點(diǎn)，給人們提供了哪些便利。提示： 1 、認(rèn)真閱讀習(xí)作中提到的種種示例，打開(kāi)思路。10 、選擇自己最感興趣和最想寫(xiě)的事物，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開(kāi)想象，想一想這件事物具有哪些新特點(diǎn)，給人們提供了哪些便利。11 、和同學(xué)交流，彼此啟發(fā)，把自己想好的寫(xiě)下來(lái)。12 、寫(xiě)好后，多讀幾遍，然后修改自己不滿(mǎn)意的地方。七單元主題：最想寫(xiě)的要求：把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)

8、，可以寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物、寫(xiě)景，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)故事，把內(nèi)容寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順。提示： 1 、本次習(xí)作是自由習(xí)作，自由表達(dá)，寫(xiě)真人真實(shí)，寫(xiě)出真情實(shí)感。13 、想一想，自己最想寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)，然后和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。14 、把自己想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順。15 、根據(jù)老師和同學(xué)的建議，自由修改自己的習(xí)作，包括選材和詞句運(yùn)用方面。八單元主題：編故事 假如我會(huì)變要求：圍繞“假如我會(huì)變” 這個(gè)話(huà)題，進(jìn)行大膽的想象，如果你會(huì)變，你會(huì)變成什么？把自己的想象變成一個(gè)故事。提示： 1 、展開(kāi)想象的翅膀，圍繞 “假如我會(huì)變” ，大膽想象。16 、和同學(xué)分享自己的想象，把自己的想象講給同學(xué)聽(tīng)。17 、

9、把自己的想象編成一個(gè)吸引人的故事寫(xiě)下來(lái)。18 、把寫(xiě)好的習(xí)作讀過(guò)爸爸、媽媽聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)認(rèn)真修改自己的習(xí)作?！酒喝昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析報(bào)告】2013 2014 學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析報(bào)告 我認(rèn)為本次期中考試試卷內(nèi)容比平時(shí)測(cè)試的試卷內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單，我現(xiàn)將本次考試做如下分析：一、試卷試題情況分析此試卷由三大部分組成（一 ）基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（占60 分），包括字、詞、句的訓(xùn)練和考察以及課文內(nèi)容的回顧。（二）閱讀積累與運(yùn)用（占 10 分） ，只有一個(gè)課外閱讀。（三）習(xí)作（占 30 分），以 “一件有趣的事 ” 為題寫(xiě)一篇記敘文。二、學(xué)生答卷情況和平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析1 、答卷

10、情況分析通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下： 掌握較好的是基礎(chǔ)知識(shí)題。如：選擇正確讀音、看拼音寫(xiě)漢字、區(qū)別運(yùn)用形近字、補(bǔ)充詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配、改寫(xiě)句子、課文內(nèi)容回顧，正確率較高。只是在靈活性較強(qiáng)的造句題中，用 “教誨 ”一詞造句，一小部分學(xué)生丟分多一些，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解不到位，今后在這方面應(yīng)注意做訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)。失分較多的是閱讀題。 . 閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問(wèn)題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并從中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)，做到準(zhǔn)確、完整。部分學(xué)生在按短文內(nèi)容填空時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真審題，出現(xiàn)了本張?jiān)嚲砩陷^為嚴(yán)重的失分。習(xí)作方面。這次學(xué)生的作文整體上一般，學(xué)生的作文水平比以前有所提高

11、。但由于本篇作文學(xué)生以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)，所以一部分學(xué)生的習(xí)作只能算是基本達(dá)到了寫(xiě)作要求，至于文章的選材缺乏趣味性，內(nèi)容略顯空洞，特別是不能?chē)@ “有趣 “重點(diǎn)敘述。2 、平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析（ 1 ）詞語(yǔ)句子積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。（ 2 ）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況雖然有了一定進(jìn)步，但仍有一部分學(xué)生不容樂(lè)觀，書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。（ 3 ）糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。我們私下里經(jīng)常交流，我們都多少能談到關(guān)于學(xué)生們的學(xué)

12、習(xí)態(tài)度問(wèn)題。他們的閱讀態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面都有待于提高。三、教師教學(xué)情況分析1 、要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是生字新詞、形近字等要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。2 、平時(shí)要加強(qiáng)給定情景寫(xiě)話(huà)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。3 、在平時(shí)的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認(rèn)真解答。還要培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 四、今后的改進(jìn)措施1 、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練。要交給學(xué)生識(shí)字的方法和如何寫(xiě)好字的方法，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類(lèi)，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2 、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)